如何发挥会计多媒体教学的优势

<正>在会计教学中,科学合理地运用多媒体技术,会收到良好的教学效果,但采用多媒体教学不是简单的事情,对授课老师和学生都有较高的要求。要充分发挥多媒体教学的优势,笔者认为应从以下几个方面入手。一、学校应做好多媒体教学所需硬件和软件的配置多媒体教学离不开多媒体教室或多媒体实验室,有条件的学校应做好会计多媒体实验室和教室的建设和投入,充分发挥计算机辅助型教学(CAI)的作用。在计算机硬件的配置上,应考虑多媒体教学视听结合、动静结合的特点,     

提高多媒体教学在中职英语教学中实用效果的方法

本文重点说明了多媒体教学在中职院校英语教学中的优点,并适当结合了中职院校在英语教学中使用多媒体教学的相关实例进行分析,对提高多媒体教学在英语教学中的实用效果提出了建议。     

多媒体教学课件在技工学校教学中的应用

多媒体技术以其丰富的表现形式和灵活多样的教学手段应用于技工学校课堂教学。学生可以通过多媒体教学课件中的相关演示,快速、准确地掌握所学的技能操作,把理论和实际操作结合起来,达到良好的教学效果。下面笔     

在数学教学中开展多媒体教学

笔者学校近年来积极倡导、全面推广多媒体教学工作,促进了教学改革的发展,提高了教学质量。笔者在数学教学中应用多媒体,获得了一点体会。     

多媒体教学在高职电子技术中的应用

电子技术是电子专业的入门课程,但也是一门难学的课程,为了提高学生的学习兴趣,本文从不同角度、不同环节入手,利用多媒体课件对学生进行启发与引导,从而使学生更好、更全面地进入学习状态,最终取得良好的教学效果。     

激发学生学习兴趣 提高英语教学质量

目前,技工学校的英语教学中,普遍存在着一种现象:大多数学生由于英语基础薄弱、学习能力不强,对英语学习缺乏兴趣,部分学生甚至厌烦英语。他们认为学英语很吃力,也很乏味,并且错误地认为英语在将来工作中没有什么用处,可学可不学。著名作家歌德有一句名言:"哪里没用兴趣,哪里就没有记忆",学生没有了学习的兴趣和动力,教师就无法完成教学任务,更不用说提高教学的质量了。兴趣是推动学生学习的内在力量,只有激发了学生学习英语的兴趣,学生才会乐于接触英语,从而全身心投入学习中,变"苦学"为"乐学"。如何激发、培养学生学习英语的兴趣?笔者在教学实践中采取了以下方式,并收到了较好的效果。     

浅谈大学英语多媒体教学

目前大英教学大都以教师灌输为主，而忽略了学生的主体地位和主动参与。课堂教学普遍存在着以教师为中心的问题，其主要原因在于老师还没有从根本上摆脱传统教学思想观念的束缚。而多媒体在大学英语教学中的应用突破了时空的限制，把文字、图像、声音等融为一体，调动学生的视觉、听觉和联想能力，并以其新颖活泼的形式激发学生学习的兴趣和热情，从而形成学习过程的良性循环。     

浅谈如何提高英语教学效率

兴趣是最好的老师,本文旨在探讨如何能够让学生对学习英语感到快乐有趣,逐步形成兴趣,从而提高英语教学效率.     

浅谈如何提高高职英语教学质量

高职高专的教学目标与其它院校的教学目标不同，它以培养学生的应用能力为目的。因此，我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学生的学，在课堂教学中不能再一味地灌输，而是要引导学生自主地学，只有建立一个协调、和谐、互补的师生关系，才能最大限度地调动他们的学习热情和兴趣，从而达到事半功倍的效果。     

浅谈计算机多媒体在教学中的优势

随着科技的不断进步,教学手段也不断更新,越来越多的老师在教学中采取了多媒体电教手段,在吸引学生的注意力以及培养学生的学习兴趣方面,取得了很大的成效.     

现代教育技术带来提高英语教学质量的契机

以网络技术、多媒体技术为显著标志的现代教育技术引发英语教学结构和方法的变化.在网络技术、多媒体技术的广泛应用下,提高英语教学质量出现了新契机,这一契机集中表现在有利于设置引导学生进行探究式学习的环境,进一步提高学生自主学习能力方面.     

培养学生学习兴趣,提高英语教学质量

英语教师可以尝试着开展形式多样的课堂形式激活课堂,培养学生爱老师、爱英语的情感,增加教学的趣味,提高英语教学质量。     

多媒体在教学中的应用

多媒体教学是指在教学过程中,教师根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合。运用传统手段或电教手段传递教学信息,也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来阐述教学内容,使教学过程具有形象与直观的特点,形成合理     

多媒体教学的优点、对策及发展

随着计算机的普及和运用,人们工作和生活越来越离不开它。在学校工作中,计算机的作用更是随处可见:打印文章、报告、制度文件,绘制表格、统计数据,制作多媒体课件,存储资料、收发邮件都离不开计算机。现在,笔者就进行多媒体教学谈几点粗浅看法。     

多媒体教学手段在职教英语教学中的运用初探

在不增加学生学习负担的前提下,通过改进教学方法来提高教学效率是我们教学的方向和目标。广泛运用多媒体教学手段,创造外语情景和气氛,促进外语教学情景化和交际化,是提高外语教学效率的最有效的途径之一。多媒体教学不仅能向学生提供地道、标准的英语语音、语调,同时还能向学生提供逼真的语言交际情景,它几乎可以将任何教学内容都活生生地展现在学生眼前与耳边,诱发学生产生强烈的学习动机,     

关于英语教学的几点看法

我是一名初中英语教师,从事英语教学十几年,多年担任初三英语的教学工作。回顾自己十多年的课堂教学生涯。其中有酸甜也有苦辣。多年来,我对每一位学生从基本功抓起．对他们的听、说、读、写能力进行训练,重点培养他们的学习兴趣和自主学习的能力。在这里,我没有高深的理论,也没有什么所谓的经验之谈,学无定论,其实教也无固定的模式。我只将在教学中的一些感悟写出来,仅此而已。     

浅谈“以学生为主体”的英语教学模式

要培养学生英语的交际能力,教会学生学习英语的方法,就要打破传统的教学模式,在教学过程中充分体现学生的主体地位,最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性.     

谈现代化教学手段与自主学习能力的培养

21世纪知识经济要求人才具有实践能力、交际能力和创新能力。本文阐述被广泛使用的现代化教学手段,谈如何利用信息手段来培养学生自主学习能力,为培养学生终身学习的意识和能力打下基础,并分析了教学过程中要注意的问题。     

关于提高课堂教学质量的探讨

在课堂教学中调动学生的学习积极性,教会学生掌握学习方法,是一个不算新鲜但很值得深入探讨的课题.一、课堂是教师教学的主要阵地教师在课堂上教什么、怎样教,学生怎样学、学什么,能否起到提高课堂教学质量,应成为衡量教学改革是否成功的重要标准.     

《机械基础》课程多媒体教学手段的运用与思考

<机械基础>是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及机械零件、 机械传动、 常用机构、 液压传动等多方面的内容,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强的特点.<机械基础>教材中许多插图较为复杂且涉及动态的分析过程,教学时采用挂图及简易教具模型来阐述机械的工作原理、结构组成、设计理论,教与学双方都感到比较困难,对学习基础较差的学习者更易产生惧学和厌学情绪.将多媒体教学技术运用到<机械基础>课程中,不但可使教学双方都感到轻松,还可以提高教学效果和效率.