精准扶贫视角下高职院校学生资助育人效果研究——以汕尾职业技术学院为例

笔者基于精准扶贫视角,以汕尾职业技术学院为研究对象进行了问卷调查,以掌握高职院校资助政策的育人效果。目前,高职院校的学生资助方式基本合理,且政策覆盖面较广,并对学生的入学机会与完成学业的可能性起到了一定的支持作用。但资助政策的育人效果仍有待提高,资助政策存在认定机制不完善、资金投入与分配方式有待优化、诚信意识与感恩意识缺乏、学校心理健康教育跟进不及时等问题。因此,本文将针对高职院校资助育人的困境提出相应的对策,进一步提高精准化视角下的育人成效。     

课程思政引领下高职医药类专业双导师制协同育人研究与实践

高校思政人员和专业课任课教师作为与学生接触最广泛的人群,是课程思政实施中的中坚力量。笔者以高职院校医药类专业课课程思政协同育人机制为研究目标,对双导师制与课程思政协同育人案例进行探讨。笔者从立德树人出发,从实施深度、广度与学生接受度剖析课程思政协同育人模式,并对双导师制下课程思政协同育人模式的实施进行了探讨。双导师制作为专业课课程思政的有益补充,与思政课程、课程思政能够形成协同育人效应。     

马斯诺需求层次理论视阈下的高校资助育人途径——以南京财经大学为例

国家、高校和社会在资助经费上的投入越来越多,在高校人才培养的目标要求下,高校资助育人所承担的责任越发重大,将马斯诺的需求层次理论和高校资助育人实践工作相结合,以需求本体论意义上的感性活动为现实出发点,颠覆传统高校资助的形而上而建立一种全新的以实践为基础的本体论,并在本体论框架下去引导和激励家庭经济困难学子健康成长。     

三全育人视角下高职院校就业育人工作研究

随着职业院校教育改革的深入推进,三全育人成为教育工作的重点,为高职育人理念的深化打下坚实的基础。在当前的时代背景下,各行各业的经济压力较大,而高职院校应根据社会就业压力,解决学生的就业难问题。为此,在三全育人的教育视角下,高职院校创新教育思路,构建出系统、完善的就业培训指导体系,汇聚多方的力量助力大学生就业,从而为国家的发展贡献力量。基于此,本文对三全育人视角下高职院校育人工作展开分析和研究,阐述三全育人的理念,分析三全育人理念在高职学生就业方面的影响,探讨高职学生在就业育人工作中面临的问题,并在此基础上提出了三全育人视角下高职院校就业育人的工作方向。     

职业院校文化育人实现路径的研究与探索——以福建卫生职业技术学院为例

文化建设是学校育人工作的重要环节,对于落实"育人为本、德育为先"要求,推进教育体制改革创新,提高人才培养质量具有十分重要的意义。职业院校文化是学院文化的一个重要类型,具有职业性、实践性、行业性等显著特征。该文以福建卫生职业技术学院为例,提出加强职业院校文化建设要突出职业院校文化特色,从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面,将文化育人落实到教育、教学、管理、服务等办学实践中,努力实现文化育人与教书育人、管理育人、服务育人的有机结合、相辅相成,不断提高职业院校人才培养质量。     

校企合作背景下高职院校文秘专业学生办文能力提升研究——以宁夏民族职业技术学院为例

“办公、办文、办会”是高职院校文秘专业学生的三大基本能力,但“办文”能力是其中最薄弱的一项。文章重点探讨在校企合作背景下提升文秘专业学生办文能力的途径和方法,以此促进学生自身综合素质的提升,实现校企合作的互惠互赢。     

高职院校学生工作管理系统分析与设计——以江门职业技术学院为例

学生工作管理系统的开发除了需要应用程序的编写以外,更重要在于系统分析和设计。本文以江门职业技术学院学生工作管理系统为例,介绍该系统的功能,详细的阐述系统的分析与设计过程。     

高职院校仪器设备维修问题及对策探讨——以嘉兴职业技术学院为例

本文以嘉兴职业技术学院仪器设备维修工作特点为例,分析指出高职院校仪器设备维修工作在实践过程中存在的问题,研究提出完善高职院校仪器设备维修工作的若干对策探讨。     

“导师制研究性”实验教学初探——以食品科学与工程专业为例

本文对食品科学与工程本科专业＂导师制研究性＂实验教学进行了一系列探索与实践,初步构建了食品科学与工程本科专业实施＂导师制研究性＂实验教学体系,并取得了一定的成果,提高了教学质量,拓展和提升了学生的综合素质和实验能力,但这一体系还需要进行长期的、不断的探索与实践。     

本科生导师制实施状况调查与分析——以衢州学院化学与材料工程学院为例

本调查以衢州学院化学与材料工程学院本科生导师制实施状况为调查对象,通过调查分析了当前本科生导师制存在的问题并提出对策建议,为进一步实施本科生导师制提供参考,以更好地促进大学生的成才。     

漫谈高职院教研室工作——以南京信息职业技术学院为例

高职院教研室单位虽小,作用却不小。本文分析了高职院教研室工作的特点和意义;介绍了高职院教研室教研工作的宏观和微观内容;分享了我校教研室工作管理的改革与创新,为高职院甚至所有高校教研室工作的开展提供了有意义的参考。     

图书馆书香文化活动推进高职院校党建工作创新——以深圳职业技术学院为例

高校不仅是传播科学知识的殿堂,也是宣传意识形态的主要阵地。高校图书馆在助推阅读、弘扬书香文化中有着重要的责任担当。本文针对图书馆书香文化如何推进高校党建工作进行研究,提出助党建工作的建议。     

以质量立校用文化育人——重庆工贸职业技术学院的办学实践

在职业教育的新形势下,如何以示范院校建设为抓手,加强专业建设,强化教学管理,提高教学质量?需要突出专业特色,提高师资队伍能力,树立良好校风学风,以质量立校,以文化育人,才能适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才.     

高职院校学生国防意识的现状分析——以揭阳职业技术学院为例

大学生是我国国防事业未来的中坚力量,树立牢固的国防意识尤为重要。准确把握高职院校学生国防意识特点有利于加强和改进其国防教育。本文以揭阳职业技术学院学生为研究样本,通过问卷调查、访谈、座谈会等方式对高职学生国防意识进行专题调研,分析当代高职院校学生在国防知识、兴趣、情感、行为倾向和评价等方面的现状,以及性别、年级、生源地等方面学生国防意识的差异性,剖析原因,进而得出高职院校学生国防意识的特点。     

发展性资助视角下的高职顶岗实践工作探索——以江阴职业技术学院为例

以"四双化"校企合作为保障,创新顶岗实践的组织形式和评价体系,并融入了德育教育内涵,通过实习与就业的无缝衔接,提升贫困生的就业能力,实现就业帮扶,体现发展性资助。     

高校“三全育人”工作机制的探索——以云南医药健康职业学院为例

要进一步落实高校立德树人的根本任务,就必须进一步完善“三全育人”工作机制。高校“三全育人”重点在“育”,关键在“全”,核心在“人”,本文阐释了高校实施“三全育人”工作机制的意义,分析了云南医药健康职业学院“三全育人”工作实施的现状与存在问题,从强化全员参与、健全教育育人主体协同机制、统筹兼顾大学教育各环节、把育人工作贯穿全程、整合育人资源、助推多方位育人等方面提出了云南医药健康职业学院“三全育人”工作机制的完善对策。     

创新高职院校学生党建工作的探索与实践——以浙江建设职业技术学院建筑系为例

当前高职学生党建工作面临许多新问题。创新学生党建工作模式,加强大学生思想政治工作对高职显得尤为重要。本文结合浙江建设职业技术学院建筑系学生党建工作实践,提出了创新高职院校学生党建工作的新思路、新方法。     

现代产业学院协同育人机制探究——以右江民族医学院生物医药与大健康现代产业学院为例

笔者从现代产业学院的建设契机、建设基础和育人机制出发,对生物医药与大健康现代产业学院的建设进行剖析,浅析了现代产业学院的协同育人机制。     

高职院校学生突发事件的新特点——以常州科教城高职院校为例

本文以常州科教城高职院校的学生突发事件为研究对象,与高校学生的突发事件进行比较分析,在调查研究的基础上总结归纳出高职院校学生突发事件的六大新特点、新趋势,给教育管理部门提供决策依据。     

高职院校会计和财务管理研究所设立构想——以浙江东方职业技术学院为例

高职院校要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。会计和财务管理专业因就业岗位特殊,如何解决会计和财务管理工学结合,提高学生的操作能力、适应能力、应变能力和综合能力,是所有开设会计和财务管理专业高校的瓶颈。为了解决这个难题,本文以浙江东方职业技术学院会计和财务管理专业为例,以高职院校发展为前提,提出组建会计和财务管理研究所的构想,以期突破会计和财务管理专业工学结合、提升教学科研能力、推动教师梯队建设。