关于我国当前农民培训现状问题以及对策

本文主要是陈述我国目前的农民培训的现状以及存在的问题和我们应采取的对策,作者认为我国应该着力在培训机构的人员、资金、以及监督制度上做出相应的改革,努力提升农民培训的专业程度,提升农民的专业素养,从而使得更多的农民接受培训,推进农民培训的工作,切实提升农民的培训效果。     

新型农民培训体系的建构

目前，新型农民培训在农民教育培训供给机构、经费投入、培训内容、教学资源等方面虽已取得一定成绩，但还存在培训的主体职能定位不清、培训场所系列化建设滞后等不少问题。本文探讨如何通过完善管理和运行机制、健全科学的农民培训内容体系等途径，着手构建新型农民培训体系，从而更好地为新农村建设服务。     

关于开展农民技术职称评定的思考

我国从1979年恢复职称评定以来,职称评定工作进行过数次改革,改来改去职称评聘还是仅限于事业单位员工和企业职工,农民的职称评定工作还没有提到日程上来,陕西省委省政府敢为人先,大胆尝试,2010年对全省农民职称考评进行试点,取得了成功。农民欢迎,社会反响强烈,调动了农民学习科学技术的积极性。一是想农民所想,急农民所急,满足农民朋友所需;二是大胆创新,农民考评职称不受年龄、外语和计算机限制;三是制定评定标准,评定过程中灵活掌握;四是下放权力宽报宽出,让农民科技人员脱颖而出。     

浅谈促进农民增收致富需具体落实三项措施

长期以来,党和政府一直重视农村、农业和农民问题,特别是最近几年,党中央更把减轻农民负担、增加农民收入以及提高农民生活保障水平作为解决三农问题的重要举措并出台了多项政策,各级地方政府也把促进农民增收致富作为重心工作来抓。本文结合扬州市江都区以开展农民就业技能培训和创业培训为抓手,以促进农民就业和创业为主线,努力实现农民增收致富为目标所取得的成就来谈具体落实＂培训、就业和创业＂三项措施对促进农民增收致富的重要作用。     

浅析农民法律意识

农民是农村社会法治化的主导力量，农民法律意识是农村法治化进程重要的精神因素。在农村，农民的法律意识深受传统的法律文化的影响和我国二元社会结构现状的冲击，城乡分割的二元治理体制形成了现实的枷锁，使农民的法律意识产生了认同观念上的错位。为此，本文通过对农民法律意识存在问题的分析和如何提高农民的法律意识两方面进行阐述。培养农民法治观念和提高农民法律意识是建立法治社会的核心，是实现依法治国的关键，是建设社会主义法治国家的重要途径。     

天津市华明示范镇农民培训的现状、问题及对策

以天津市华明示范镇为例，通过对农民培训状况的调研分析，提出当前华明示范镇农村青年在培训方面存在的问题。针对以上问题，从就业观念、培训内容、政府角色、培训方式等方面提出了加强农村青年培训教育的具体建议和措施。     

新型农民绿色发展培训的实践与思考

农民培训对提高农民就业创业能力,改善生活,促进农村经济建设具有重要意义。以绿色发展为引领,推进新型农民培训是促进农业持续健康发展的关键。本文通过对新型农民以绿色发展培训的实践总结与分析,进一步明确新农村建设绿色发展的方向。     

积极应对被边缘化的农民教育

毛泽东同志在新中国成立前夕曾提出：“严重的问题是教育农民”。改革开放三十年，我国已经开始意识到了农民教育工作重要的战略地位，农民教育工作取得了一定成就，在我国建设新农村的过程中发挥了积极作用。但在发展过程中，把农民教育等同于农民工教育、经费不足、师资薄弱、内容落后等问题也逐渐凸显出来。应对农民教育边缘化，关键还在于从农民自身角度出发，积极转变观念、增加投入、改革教育内容、完善教育实施环节等方面，真正做到农民教育为农民。     

城镇化进程中农民市民化研究——以淄博市为例

农民市民化是城镇化的重要特征。本文探讨了农民市民化推进过程面临的主体性和制度性制约因素,提出强化政府责任,促进社会公平;加强教育和培训,提高农民综合素质;强化制度创新,优化制度环境的对策建议。     

农民集体所有建设用地流转的创新模式分析与评价

农民集体所有建设用地是农民土地财产权的重要组成部分。推行集体建设用地流转,有利于正确处理国家和农民之间的利益关系,提高土地利用效率。目前,在各种各样的土地制度创新中出现了如下可以加以借鉴的三种“模式”。通过分析这些模式,可以增加我们对农民集体所有建设用地流转问题的认识。本文将对我国三种农村建设用地流转模式作一个分析和评价。一、苏州模式(“苏州式流转”)“苏州式流转”是农民集体所有存量建设用地使用权流转模式的一种简略概括。苏州市集体土地使用权的流转发轫于20世纪90年代初,它与苏州乡镇企业的发展、企业经营机…     

以“大师工作室”为平台探索蜀绣人才培养模式

蜀绣作为非物质文化遗产,在职业教育培养体系中,是特色专业,也是一所职业院校价值取向的集中体现。四川华新现代职业学院经过近两年的努力,总结出以"工作室制"为核心的工学结合人才培养模式,在弘扬传统文化、培养蜀绣传承人方面,找到了契合点。     

浅析高职院校高技能型人才培养模式

随着社会科技的日趋进步,对高技能人才的需求越来越旺盛。高职院校培养技能型人才是社会的需要,是企业的需要。以湖南化工职业技术学院为例,从技能人才的内涵、社会需求及构建技能人才培养模式几个方面进行了分析。     

Agricultural education: Gender identity and knowledge exchange

Women farmers are underserved in agricultural education and technical assistance. Long held social constructions of farming women as ‘farmwives’ and in some cases ‘the bookkeepers’ rather than farmers or decision-makers influence the direction of most educational programming delivered through extension programs in land-grant universities in the United States. Consequently, many women farmers generally view these spaces as hostile, rather than helpful environments. This paper uses the agricultural training framework developed by Liepins and Schick (1998) to analyze our research on developing educational programming for women farmers. We conducted five focus groups with members of the Pennsylvania Women's Agricultural Network (PA-WAgN) to better understand women farmers’ needs for education. Women farmers reported the kinds of knowledge and information they want, in what kinds of contexts, and through what means of communication. We adapt and extend the original theoretical framework developed by Liepins and Schick to incorporate the seriality of women's identities, their discourses of embodiment and the agency granted to them through social networks. Through a presentation of the results of these focus groups, we discuss both the relevance of gender to agricultural education and the importance of the network model in providing education to women farmers.     

飞机战伤抢修人员信息素质培养研究

为适应信息化战争的发展趋势和飞机战伤抢修的特点,提出了飞机战伤抢修工作需要培养复合型的抢修指挥人才、专家型的战伤评估人才和高技能型的抢修操作人才,从一般能力素质、通用信息素质和专业信息素质三个方面构建了飞机战伤抢修人才的能力素质体系,并针对部队飞机战伤抢修人员信息素质培养存在的问题,提出了加强其信息素质培养需采取的主要措施,对信息化条件下飞机战伤抢修人才培养具有指导作用。     

把握成人教育的特点是职工培训收到实效的关键

职工素质的高低关系到企业的生存与发展,因此,越来越多的企业开始重视对其员工的培训。企业员工培训应针对成人的学习特点,采取适合成人特点的培训模式,培训方式才能激发学员的学习兴趣,才能做到有效培训。     

高职人才协同培养机理分析

基于协同学原理,探讨高职人才协同培养的内在机理,构建协同培养模式架构,为高职人才培养模式建设提供新的思路和视角.     

卓越人才培养模式探讨

以实施“卓越工程师教育培养计划”为出发点,在分析国内高等工程教育现状和“3＋1”教学模式的基础上,从人才培养新机制、培养模式和人才培养标准等方面对卓越工程师教育培养进行了探讨。     

“九位一体”、“五程运作”目标规格型人才培养模式研究——以高职商务管理专业为例

高职人才培养模式包含高职人才的培养目标和培养规格及以人才培养支撑体系（平台）为依托、以人才培养运作体系为工艺的基本培养方式。依照人才培养模式的内涵,模仿工厂产品生产方式,探索出“九位一体”、“五程运作”的目标规格型人才培养模式。     

宁波市国际化会计人才培养路径及策略研究简

宁波市作为国际化的港口城市，跨国公司、外贸公司等涉外企业对于具有国际化视野的会计人才具有很大的需求，同时会计人才培养创新模式滞后不能满足市场需求。所以培养适应经济发展需求的国际化会计人才显得十分迫切。我们要从培养目标、课程设置、培养途径、素质保障等方面思考会计人才的培养。