浅谈幼小衔接问题及对策

幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接阶段。幼儿教育是儿童教育的基础,小学教育在儿童身心发展中起重要作用,因此幼小衔接是每位儿童健康成长所必须经历的一个转折阶段。由于处于幼儿园阶段的儿童和小学阶段的儿童在身心发展等方面存在差异,所以帮助幼儿顺利实现从幼儿园阶段到小学阶段的衔接对儿童的身心健康发展具有重要的作用。     

教师专业化视野中的幼师教育实习之思考

根据有关研究表明，幼儿时期是一个人接受外界熏陶的开始，也是一个人的身心发展的最重要时期。很多能力都是在这个时期逐步形成的，包括语言、肢体动作等。而幼师的教育水平专业化的高低就直接影响着孩子的性格的形成以及未来的发展。孩子要从娃娃抓起，并不是空泛之谈。幼师教育的专业化水平却仍旧存在诸多问题。尤其以幼师在实习期的角色转化最为突出。如何是幼师教育实习工作更具专业化是当前幼儿教育工作者需要迫切思考的问题。     

大学生不良行为的分析与矫正

大学阶段是人的一生中发展的重要时期。作为大学教育对象的大学生，在社会生活中、在学生群体中处于一个特殊而重要的位置。人们常常以“天之骄子”来比喻这个特殊的群体。因为他们肩负着祖国建设的重任。他们的发展水平关系着未来社会的发展水平。他们的身心发展状况，将对社会的发展产生直接而重要的影响。     

关注幼儿心理健康,多途径开展幼儿心理健康教育

幼儿期是儿童生理和心理发展非常迅速且十分重要的时期之一,是人生每个阶段发展的基础和重要保证。在幼儿园开展心理健康教育工作对幼儿的健康发展具有重要的意义。了解幼儿心理健康的途径才能将幼儿心理健康教育的内容加以实现。本文通过文献资料法和经验总结法对幼儿心理健康工作开展的途径进行了探讨,以供幼儿教育工作者参考。     

浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

幼儿阶段是幼儿身心蓬勃发展的重要时期,这个阶段的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心和求知欲,所以在幼儿教学中,幼儿教师要从幼儿的身心特点和兴趣爱好出发,创新教学策略和教学方法,为幼儿提供更加丰富、充满趣味的教学内容。游戏教育在幼儿教学中的应用,创新了幼儿教学模式,为幼儿教学注入了新的活力,丰富了幼儿的学习体验。本文通过对游戏教育在幼儿教学中的重要性的论述,探讨游戏教育在幼儿教育中的具体应用。     

幼儿园教育中幼儿去自我中心化的培养策略

幼儿的思维发展处于一个特殊的阶段,思维处于自我中心化时期,具有特殊的发展特征,幼儿园应当采取适当的教育方法,积极引导培养幼儿思维的发展,有效促进幼儿去自我中心化的培养。     

论陶行知幼儿教育思想的现实启示

陶行知是我国近代伟大的人民教育家，他在长期的教育实践中创造了生活教育理论，其中幼儿教育思想是他的生活教育理论的重要组成部分，他的幼儿教育思想中强调幼儿教育、推行平民教育、重视自治教育和重视劳动教育对于促进幼儿早期培养、普及幼儿教育、提升幼儿道德素养和加强幼儿素质教育具有十分重要的现实借鉴价值。     

浅谈体育教育在学前教育中的开展

学前教育是我国学制中的第一阶段,是基础教育的有机组成部分,良好的幼儿学前教育将直接影响到幼儿一生的品格与行为。体育教育作为学前教育中幼儿教育的重要组成部分,是培养幼儿勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质,促进幼儿心理发展的有效途径。本文就对体育教育在学前教育中的开展情况进行探讨。     

浅述素质教育背景下幼儿教育的新方法

幼儿教育是人生的启蒙阶段,个体的认知行为在此阶段萌发,人的一生中许多的优良品德和良好习惯以及正确的价值观,都形成于这个阶段,因此,幼儿教育任重而道远,意义重大。在素质教育背景下,做好幼儿的教育工作,教育工作者需要对幼儿的心理特点有充分了解,按其心理特点进行教育,才会使教育目的得以实现。本文浅述了幼儿教育过程中的方式方法,供相关教育工作者参考。     

让孩子成为游戏的主人——浅谈大班幼儿在结构游戏中的自主性

幼儿时期是一个人主体形成的重要时期,《幼儿园工作规程》明确提出:以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,是幼儿园教育工作的原则之一。游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式,具有促进幼儿自主发展的功能和作用,是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性、与创造性的主体性活动,对幼儿主体性发展与培养具有独特的教育价值。     

浅谈名园长工作室促教研责任区幼小衔接有效提升策略

幼小衔接是指幼儿由幼儿园升入小学阶段,是一个重要的转折点,幼儿园和小学密切联系,相互衔接,幼儿园幼儿在升入小学以后需要一段适应的时间,这也是幼儿的升入小学需要面临的一个危机,幼儿园和小学是两个不同的学习阶段,生活习惯都有所不同,存在着较多的差异,很多幼儿产生不适应的情况,这样很不利于幼儿的身心发展,因此需要重视幼小衔接工作。     

基于创新能力培养的幼儿园教学模式探索

在教育理论不断更新的时代,素质教育理念正在逐渐取代传统的应试教育,培养学生创新能力就是素质教育的具体体现形式,尤其是在学前教育领域,创新能力培养理念已经成为广大教育工作者的主流认同。幼儿时期是人生启蒙的重要阶段,幼儿的创新能力培养是基础教育的重要组成部分,在这样的教育理念下,从家庭到社会都越来越重视幼儿教育的健康发展,创新能力的培养成为幼儿教育的大势所趋。因此,在幼儿园的教育发展中,逐渐强化创新教育成为社会共同选择,也是祖国教育事业的发展的重要内在驱动力之一。本文从创新能力培养对于幼儿教育的重要性出发,分析目前我国幼儿园创新教育中存在的问题,探讨如何优化幼儿创新能力培养的教学模式。     

如何顺利进行幼小衔接

幼儿教育与小学教育是最重要也是最基础的教育,处于幼儿园与小学阶段的儿童有不尽相同的身心发展特点,这两个教育阶段既存在着连续性,又有它的独立性,如何衔接好这两个教育阶段是一个重点。本文从幼小衔接的内涵,幼小衔接中出现的主要问题和解决幼小衔接中出现的问题的主要策略三方面来分析、研究、整理、归纳和总结。同时也指出幼小衔接能否顺利进行,对孩子以后接受教育程度有着至关重要的作用和影响。     

幼儿教育本质的规定性及其意义

近几年,我国的教育事业不断发展,教育方向不断调整。国家对教育的本质做出了新的规定,对教育未来的发展给出了新的方向。尤其是幼儿教育。幼儿是教育的初级阶段,也是启蒙发展的阶段,这个阶段的教育尤其要注意,要把握好方向,因为这对幼儿今后的发展起着至关重要的作用。然而现在很多幼儿园在教育的过程中都偏离了幼儿教育的本质,给幼儿施加一定的学习压力,出现了小学化的现象,不符合幼儿教育的宗旨和本质。基于这种情况,本文对幼儿教育本质的规定性及其意义进行了分析,并提出了相应的解决策略。     

幼儿园课程“小学化”现象解析

良好的早期教育对于儿童的健康发展影响深远。然而,幼儿教育"小学化"倾向在我国的部分幼儿园中仍然存在。幼儿园课程"小学化"是幼儿教育中的一个持续存在的误区,既违背实施与幼儿发展水平相适宜教学的规律,又戕害幼儿稚嫩而脆弱的身心,不仅不利于学前阶段幼儿基础性知识的获得,还会影响幼儿的长期发展。它的存在有其表面原因,也有深层次的原因。我们需要深刻分析其中的复杂因素,提出有针对性的解决对策,使幼儿真正体会到童年的天真快乐、幼儿园的愉快美好。     

当前中职学生特征分析及学校教育调整对策

青少年的生理、心理发展是一个特殊的时期,而中等职业学校的教育对象正值这一特殊阶段。如何才能把握好学生个性发展特点,调整学校的教育工作,开展有针对性的教育教学活动便显得尤为重要。     

当前中职学生特征分析及学校教育调整对策

青少年的生理、心理发展是一个特殊的时期,而中等职业学校的教育对象正值这一特殊阶段.如何才能把握好学生个性发展特点,调整学校的教育工作,开展有针对性的教育教学活动便显得尤为重要.……     

浅谈幼儿园文明礼仪教育

在幼儿期开展礼仪、品格素质教育,不仅可以收到最佳的效果,也是幼儿教育最为重要的一个环节。儿童的文明礼仪是在其社会性交往中养成的,可以通过多种途径进行培养。我园为幼儿创设条件,吸引幼儿积极主动参与到各个活动中,帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法,鼓励幼儿大胆表现自己,主动与人交往,从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能、自信心及爱的情感等各方面得到培养和发展。     

学前儿童音乐教育的特点及方法探讨

随着素质教育的普及与发展,人们越来越认识到,早期音乐教育是整个"人"的成长过程中不可缺失的重要组成部分。幼儿教育是人生最初的教育,是教育的基础和开端,而早期音乐教育是促进幼儿全面和谐发展的有力手段与载体。音乐不仅会带给孩子爱和美的信息,而且能开发智力提高孩子的注意力、观察力、想象力、创造力以及语言能力等。     

色彩在幼儿教学中的心理影响

随着我国国民素质的不断提升,教育起着主导作用,作为基础教育的幼儿教育的地位也不断提高。其中幼儿阶段的美育对幼儿的成长成才十分重要,幼儿阶段是幼儿对色彩认知的关键阶段,是整个幼儿美育培养的基础阶段,因此,对幼儿色彩教育方法的研究很有必要。本文主要探讨了色彩在幼儿教学中的研究背景、意义、具体运用和色彩心理影响等。对当前的幼儿教育,有一定的借鉴意义。