幼儿教育中存在的误区及对策探讨

幼儿教育是人终身发展的基础教育,随着生活水平的提高,人们对幼儿教育也越来越重视。但是,目前幼儿教育的教学实践中以及人们的认识上还存在着一定的误区。本文就幼儿教育中存在的误区进行探讨,提出有效实施幼儿教育的对策。     

试论幼儿教育中游戏的应用

学前教育阶段的幼儿正处于身心发展的关键阶段,这一阶段的幼儿年龄较小,比较的贪玩好动,将游戏应用到教学中不仅能充分激发幼儿的学习兴趣,还能调动幼儿的课堂参与度,让幼儿在玩的同时更好的掌握相关知识,提升幼儿的学习能力。对此,文章就游戏在学前教育教学中的应用展开探讨,以期能促进幼儿的身心健康成长,为幼儿的学习奠定坚实的基础。     

对高中历史教学中实施情感教育的理性思考

情感教育是历史教学重要组成,其关系到学生思想品质和人文素养的形成,其关键在于创设相应的教学情景,让学生在情境中内心得以升华,丰富学生的思想感情,激发其探究精神和求知欲望,进而实现学生的综合成长。然而,当下高中历史课堂普遍对学生情感教育不足,更加注重课堂知识灌输,课程“功利化”现象严重,亟待教师创新教学理念,多元化教学路径、策略,构建出和谐的课堂氛围,用情景交融和情感教育触动学生的心弦,助力学生价值观、人生观的形成。     

论陶行知幼儿教育思想的现实启示

陶行知是我国近代伟大的人民教育家,他在长期的教育实践中创造了生活教育理论,其中幼儿教育思想是他的生活教育理论的重要组成部分,他的幼儿教育思想中强调幼儿教育、推行平民教育、重视自治教育和重视劳动教育对于促进幼儿早期培养、普及幼儿教育、提升幼儿道德素养和加强幼儿素质教育具有十分重要的现实借鉴价值。     

基于游戏的幼儿教育活动研究

在幼儿教育中教师对幼儿实施游戏教学非常重要,所以幼儿教师要在幼儿教育中为幼儿营造一种积极愉快的学习环境,从而不仅仅可以让幼儿在游戏中获得知识,还可以在幼儿教育中获得快乐,不断地提高幼儿对教师组织的幼儿活动参与积极性,激发幼儿的积极创造性,而这些对于幼儿未来的生活都有着重要的影响作用。     

从国家发展的战略视角论幼儿教育的价值

幼儿教育是整个教育的基础教育,是一项启蒙教育,幼儿教育与其他教育不同,因此,在教育手段上要格外用心,这关系到幼儿今后的发展。当前,幼儿教育事业的发展是机遇和挑战并存。在这样的状态下,需要更加迫切地从国家发展战略的视角重新审视一下幼儿教育的价值,创新教育的手段,在关注幼儿身心健康发展的同时,更为国家今后的发展壮大提供一定的保障。本文在分析当前幼儿教育的发展现状之后,重新从国家发展的战略视角对幼儿教育的价值进行了分析。     

对职业院校技能大赛热的理性思考

全国职业院校技能大赛的开展对职业学校教师的专业发展、课程教学改革、校企深度融合、促进职业教育发展都具有积极的意义,但在组织比赛中,各学校为了取得比赛第一的成绩,往往容易陷入一些误区。因此,必须设法避免这些误区,才有可能达到技能大赛的真正目的,更好地提升职业学校的办学质量。     

家庭教育对幼儿教育的影响及启发

家庭教育对人的一生影响至关重要,是由家长对子女实施的教育。随着社会的不断发展,幼儿教育越来越受人们重视。家庭教育的影响力是不容小视的,古代就有《孟母三迁》择邻而处、《岳母刺字》精忠报国的千古佳话,我们应树立正确的教育观念,营造良好的家庭教育环境,重视儿童的教育,让孩子健康成长。     

幼儿心理发展质量评估标准的回顾与思考

随着国际社会对幼儿心理健康的重视程度越来越高,对于幼儿心理健康质量的评估也层出不穷。本文通过梳理国内外现有幼儿心理发展评估标准,对比不同国家的不同标准,指出国内现有研究的不足,并对我国现有幼儿心理发展质量评估标准提出建议。     

学校心理辅导的几个误区

我们学校从“十五”期间开始，就致力于对学生心理健康教育的尝试和研究。多年来心理辅导的实践，取得了一定的经验和成绩，也遇到了不少困惑，走过了不少弯路。根据本人的实践和思考，我认为目前学校心理辅导教育存在以下几个误区。     

浅谈中职教育与高职教育的有效衔接——以学前教育专业为例

中职教育和高职教育是职业教育中两个不同层次的教育,它们相互联系,又相对独立。随着职业教育的蓬勃发展,中职教育与高职教育之间的衔接成为影响我国职业教育健康发展的重要问题。本文以学前教育专业为例,就目前中职教育的发展现状及存在的主要问题进行分析,对中职教育与高职教育的有效衔接进行了研究与探讨。     

浅谈行知思想对当前农村学前教育的思考

随着我国农村经济的不断发展,教育体系也在逐步完善,农村地区的学前教育逐渐被重视起来。我国广大农村地区的孩子渴望拥有现代化正统的学前教育,这种强烈的诉求,使得农村教育体系的建立和完善势在必行。我国著名的教育家陶行知先生对学前教育的观点对我国农村学前教育有很大启发,农村教育需要从无序的状态逐渐向正规化转变,这不但需要政府的大力支持,也对国家未来人才的培养大有裨益。     

理性与信仰的批判性思考

理性与信仰的极端时常引导我们走入一个危险的境地,在如今原欲与理性泛滥的时代,信仰式微,物质世界兴盛,精神世界衰微.溯源历史,重新审视理性与信仰给我们所带来的幸与不幸,有助于个体在生活的困境中寻找新出路.     

数学说课的理性思考

说课是一种最常见、最实用的教研方式和教学质量评估模式,但不少教师对说课缺少真正的理解。文中具体解析了说课的涵义,指出了说课与备课、上课的关系,针对数学课程阐述了当前说课中存在的典型误区,提出了说课质量的保障措施。     

解读老年人用药的心理误区

在临床工作中,常遇到一些老年人对治疗用药存在一些心理误区,现简析如下。     

我国大学生创业教育的几个误区

文章就我国创业教育在内容、主体、目标、对象、时间、项目选择等方面普遍存在的认识误区进行了分析。     

在看图讲述中培养幼儿的语言和想象能力

看图讲述是一种十分有利于幼儿学习的一种方式,图片有利于充分发挥幼儿的想象力,并且能引起幼儿的兴趣。但是在实际过程中,并不是那么容易实施的,老师的注意力往往集中在了幼儿在讲述上是否具有吸引力,这些模糊了幼儿对新知识的学习情况、语言表达能力、情感态度、想象能力等问题上,这对幼儿的发展是极其不利的。因此在幼儿看图讲述的教学过程中,老师们应该致力于培养幼儿各方面的能力,其中最重要的就是幼儿的语言和想象能力。     

高职学前教育专业幼儿双语师资培养的思考

现如今我国在幼儿教育方面确实存在着一些问题,尤其是高职院校在培养幼师的环节中还有着很多的漏洞,如幼教专业毕业的双语教育英语水平不高,英语专业毕业的双语教师不熟悉幼儿教学特点等。本文针对如何对高职学前教育专业幼儿双语师资培养等内容进行了具体的分析。     

关注幼儿教育,铺就多彩之路--谈家园互助下幼儿性早熟的教育策略

随着社会的发展,幼儿性早熟的趋势也越来越明显,这可能会带来很多的危害,幼儿的性早熟需要提高认识,从家长和幼儿园两方面入手进行教育,帮助幼儿健康成长.     

浅议思想政治课教学的心理误区与应对方法

思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,索得最大价值。