共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文通过对不同时期中职阶段英语课程教学大纲的分析、比较,结合“工学结合、校企合作”人才培养模式的实践需要,提出深化中职英语课程教学及评价改革的意见,即要突出教学手段创新和资源整合利用,突出语言运用能力的培养,突出评价的多元和激励作用。 相似文献
2.
《青春岁月:学术版》2013,(23)
幼儿园是孩子学前教育的重要机构,也是教育体系中的基础,其教育质量关乎着下一代教育水平。传统的幼儿园教学评价体系已经完全满足不了素质教育和新课程改革的需要,这迫切要求我们构建一套能促进幼儿主动发展和实现教师专业发展的评价体系,对于提高幼儿园教学质量,提升学前佳偶水平具有重要意义。 相似文献
3.
吕清梅 《青春岁月:学术版》2015,(15)
随着科技的进步与信息时代的到来,各行各业面临着严峻的考验,而语文教学也迎来了新的挑战,改革与创新已被提上议程.笔者认为,促进语文教学的创新,应从教学观念、教学方法、教学环境、教学主体四个方面突破. 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2016,(9)
高中语文教学评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高;评价应以课程目标为基准,面向全体学生;评价要充分发挥检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励和发展等多种功能,要采用多元评价方法,并尽可能进行多次评价;高中语文教学评价工作应在不同的情境中进行,既要重视学生的个性化反应,也要倡导学生在评价中学会合作。 相似文献
5.
吕旭 《青春岁月:学术版》2014,(11):32-33
新课程倡导的评价,重视评价激励与发展功能.强调参与、互动、自评与他评相结合,在综合评价基础上,更关注学生个体的进步和多方面的发展潜能,注重质性评价、定性与定量相结合,过程与结果相结合,绝对评价与相对评价相结合,以实现评价主体多元化和评价方法的多样化。 相似文献
6.
曹海涛 《青春岁月:学术版》2014,(12):34-34
在新课程背景下,如何适应基础教育在培养目标、课程内容和教学方式等方面的变革,在日常教学过程中科学地开发和使用评价,充分发挥评价促进学生成长和教师发展的重要作用,已成为摆在教师面前的一个富有挑战性的课题。 相似文献
7.
8.
雷远江 《青春岁月:学术版》2015,(2)
教学评价是教学活动的一个重要环节,在新课程下信息技术课如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系,已成为一个迫切需要解决的问题。有效的教学评价应该是多元而全面的,能促进学生主动发展的。 相似文献
9.
本文深入分析了当前中职财会教学的现状,指出了目前财会教学中的一些问题,并且针对这些问题,提出了一系列的解决办法。认为合理设置教学内容,转变教学模式,加强实践性教学,完善评价体系等,是提高学生综合素质,实现新课程改革的有效措施。 相似文献
10.
文章通过分析现代体育教学所存在的一些不足和劣势,结合新课程改革和实际生活情况提出了一些解决办法,并且也对新课程改革形势下如何更好、更顺利地进行体育教学提出了一些建设性的意见和建议。 相似文献
11.
本文探讨了如何在办公自动化课程教学中引入多元化评价方法,对多元化评价实施过程、实施效果及实施过程中需注意的问题作了详细的阐述。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2013,(20)
随着我国课程改革的深入,我国基础教育教学评价改革有了新的发展,也取得了不少成绩,使教学实践产生了新的变化。但伴随着改革的深入,教学评价改革实践中也出现了诸如教学评价观念缺乏明确性、教学评价内容缺乏系全面性、教学评价方式缺乏多样性等问题。对这些问题进行分析和思考有利于教育、教学朝着培养学生全面综合素质的方向发展。 相似文献
13.
《青春岁月:学术版》2013,(10)
语文教学评价是语文教学过程的重要组成部分,贯穿于语文教学活动的全过程,起着调控语文教学活动的作用。语文课堂教学评价要根据课程标准,以学生为中心,以学生个性发展为宗旨,采取灵活多样的方式,通过对学生的课堂学习行为表现和课堂教学重点内容的评价,以反馈教学信息,改进教学活动,促进学生的学习和个性发展,提高教学质量。 相似文献
14.
薛梅 《青春岁月:学术版》2013,(12):29-29
在新课程理念的指导下,本人结合自己的教学实践谈谈对高中美术欣赏的几点思考。一、教师应将提高自身的艺术素养置于首位教师是美术教学活动的主体。首先扮演的是文化传递者的角色,其条件是“闻道在先”,“术业有专攻”。笔者调查发现.多数教师在引导学生欣赏美术作品时并不关注作品的文化背景,教师自身也缺乏对当前的文化背景及这一背景对美术教育的认识。这一现象也足以说明,作为一名美术教师提高自身艺术素养迫在眉睫。那么,我们提高美术教师的艺术素养应从以下两点人手。 相似文献
15.
现行学生学业评价普遍存在评价主体单一、评价内容较为片面、评价方式比较单调、评价功能不强、评价层次较低、评价时机不够及时等问题,这也是导致了学生学习兴趣不高信心不足,一体化教学质量不高的重要原因。因此,对学生的学业成绩要进行多元、动态、科学、全面客观的评价,使“教学评价”真正融为一体,真正做到在评价中学习,在学习中评价,促进教与学的协同发展。 相似文献
16.
17.
体育教学评价作为发展及改革体育教育的主要内容,成为了教育评价的主要构成部分,也成为了实现体育教学科学管理的主要环节。体育教学评价的完善可以有效加快教育、教学的改革,对提升体育教学质量有着积极的推动作用。 相似文献
18.
赵蕾 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
传统的体育课考核是由教师定时间、定考核项目、定考核标准,学生按教师要求在规定的时间内完成规定的动作。学生参加考核只是为了完成一种差事,对考核结果漠不关心;他们的主观能动性没有被充分调动起来,主体意识得不到尊重。考核的效果不明显、成绩不理想也就再所难免了。 相似文献
19.
《青春岁月:学术版》2013,(20)
随着我国的改革开放,基础教育也在不断的发展。我们的新课程改革的教育,将面向全体学生,注重知识能力的全面性和学生素质和发展的差异性。本文浅谈了新课程改革下的高中化学教学。 相似文献
20.
李会玲 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
小学语文课堂评价,要注重每个学生的独特感受,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,并及时给予肯定和表扬,让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围. 相似文献