提高学生成绩 开发学生智力

提高教学质量需要借鉴成功的教学经验，更需要教师根据学生学习的实际情况，积极探索新的教学经验。作为从教多年的数学教师，自己不断地摸索和积累着教学经验，在开发学生智力、提高学生数学成绩方面有着深刻的体会，在此，将这些体会与同行作以真诚的交流。     

简述打造小学藏语文高效课堂的方法

随着社会的不断变化,在各行各业更迭前进的同时,教育行业也出现了重大的变革,为了帮助小学藏语文教育的提升,教师必须打造高效的课堂,这就对教师的教学方法,教学方式提出了新的要求。相较于传统的小学藏语文课堂教学方法,教师作为课堂的主导,学生只是被动的接受知识,缺乏自己的主观能动性,而新课改的要求是学生作为课堂的主体,因此,教师需要调整传统的教学观念,找到真正能有效提高小学藏语文教学的方法。     

一节英语示范课引发的思考

教学反思能让教师在教学过程中不断更新自己的教学理念，逐步完善教学方法，提高自己的教学技能。能促使教师专业化地成长.英语教师只有不断的探索创新的观念、创新的思维、创新评价，踏上创新学习、自主学习、终生学习之路，才能成为一位真正的优秀的教师。     

高中生物教学方法初探

高中生物教学工作越来越具有挑战性,这就要求教学工作者在实际的教学工作中不断去探索,不断去超越自我。要求教师不断向理论学习,向实践学习,向其他教学工作者学习。同时也需要有谦虚、谨慎、认真的态度,才能够做好教育教学工作。具体表现在课前准备、课中反思以及课后反思。     

新课改下的生物教学问题与对策浅析

新一轮的课程改革，是挑战，更是机遇。教师要内化新理念，切实、有效地开展教研，并且要勇于自我反思．探究自己的课堂教学，反恩自己的教学行为，在不断尝试反思性教学中．在不断地分析误区、克服误区的过程中实现自我发展、自我提升、自我创新，创建真正有活力的高效生物课堂。面对当前高中生物教学中存在的问题，教师要及时采取有效的应对策略。     

追求教师幸福与提升个人素养——一个非师范生的10年间的教学之旅

教育教学的过程是一个长期的过程,包括思想的积累,经验的总结,并且不断提高的过程;教育教学的工作者要有自己的专业,教师不是万能教;教育教学要学会沟通;教育教学需要活学活用的知识,需要构建适用的知识体系。在教育教学的这个过程中一定要坚持教育的信仰,并努力追求教师的幸福。     

如何选择与搭配职校体育教材

在新形势下 ,职业技术学校体育教学需要不断深化改革 ,并根据实际情况形成自己的特点 ,否则 ,未来建设者的体育素质将无法跟上时代的发展与需要。因此 ,我们必须重视教材的研究 ,使教材发挥出更大的作用。一、合理选择教材根据当前职业技术学校体育教学的实际及需要 ,实践教材的选择要改变过去由教师单方面决定的做法 ,实现“必修教材”教师决定 ,“自选教材”由学生自己决定。所谓“必修教材” ,也称“主教材” ,是指根据我国新时期职业技术学校体育教学的目的、任务、要求及特点 ,确定一些职业技术学校的学生必须了解和掌握的内容 ,主要有…     

浅析高校计算机科学与技术专业的教学现状和对策

计算机课程是一门理论性与实践性都很强的学科，作为教师，我们与时俱进，更新教学理念，跟上时代步伐。不论是教学内容，还是教学模式，都应该及时的调整和创新，注重培养学生的兴趣，提高学生应用能力，尽全力满足新时期学生的新需。因此，教师不断地更新自己的知识库，提高自己的教学能力，争做“双师型”的优秀教师，同时，也不断的创新教学手段，改革思维模式，努力提高教学质量。     

浅谈如何有效开展烹饪实习教学的指导

在职业高中烹饪专业实习教学中,教师需要灵活运用各种指导方法,把理论与实践有机地结合起来,使学生不断提升自己的技能水平。     

走出数学教学理念的误区

在当前的教育改革形势下,很多教师为了适应新形势的要求,不断对自己的教育教学理念进行变革,也取得了可喜的成绩.但是在具体操作过程中,笔者通过自己的听课,发现部分教师在教学理念方面还存在着一定的误区,在此提出来与各位同行探讨和商榷.     

技工教育教学反思的过程和意义

随着职业教育教学改革的延伸,技工院校对教师教学过程有了更高的要求,尤其重视教学反思这一环节。笔者认为,教学反思是自我完善和充实的一种方式,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。只有不断反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,才能不断提高自我素养和自我发展能力，从而逐步提高教学质量。     

关于教学反思的思考

教学反思是教师专业发展过程中必备的一种能力。教师通过反思,能够不断觉醒自己的教育理念,更新教育思维方式,改善教育行为方式,凝练教育教学艺术,有利于其教学水平的提高。文章将就教学反思的意义、对象、内容、要求做一探讨。     

利用多媒体教学手段提高教学质量

"素质教育"改革步步深入,要求构建"和谐高效、思维对话"型新课堂教育模式.这就要求教师必须不断提升自己的教学艺术水平,真正对学生"授之以渔".多媒体辅助教学,是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备,是构建和谐课堂的最佳助手.     

教学评价促教学效果浅谈

长期以来,学校信息技术课程发展受到一定限制,课时较少,而信息技术要求培养学生的技术能力、创新精神、信息素养,这需要足够的时间来完成。面对这样一种实际教学环境,就更需要各信息技术教师通过提高教学效果来尽量完成信息技术课程要求我们信息技术教师达到的目标。现在就学校如何通过教学评价机制来提高教学效果谈谈自己的想法。     

试论小学科学教学措施研究

对于小学科学学科的教学来说,作为科学教师不仅需要积极主动地进行新型教学方式的探究,通过探究,制定出一套更加 合理高效的教学策略,还需要从现有基础上不断地提升自己的专业知识水平;而作为小学学生,更需要加强自身学习,培养自身学习 的积极性、主动性和创新性,通过认真分析科学问题,不断地增加自己科学学科具体知识的储备。     

基于小学科学教学措施研究

对于小学科学学科的教学来说,作为科学教师不仅需要积极主动地进行新型教学方式的探究,通过探究,制定出一套更加 合理高效的教学策略,还需要从现有基础上不断地提升自己的专业知识水平;而作为小学学生,更需要加强自身学习,培养自身学习 的积极性、主动性和创新性,通过认真分析科学问题,不断地增加自己科学学科具体知识的储备。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

教师必须以教学理念作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。     

谈语文教学中的反思

新课程标准强调教师进行反思性教学，教师可以通过日常的教学反思转变观念，改进教学策略。熊川武在《论反思性教学》中指出：所谓反思性教学，就是教学主体（教师）“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”。教师在实践中感悟教学合理性，为新的教学实践提供计划和行动的依据，是反思性教学的主要特征。那么，语文教师如何进行反思性教学呢？     

用教时代替课时作为教学工作量的指标

用教时代替课时作为教学工作量的指标陈昌奎采用课时指标的弊端学校一般都对教师有教学工作量的要求。合理规定教师的教学工作量，便于安排教师的教学任务，评价教师的工作业绩，有利于调动教师的积极性，是加强教学管理的需要。目前很多学校都以教师的上课时数（简称课时...     

体育教学中有效课堂的构建

教学的有效性是一个永恒的话题，因为教学是一个动态的过程，是在教师和学生活动中不断发展的过程。体育教学中有效课堂的形成，需要教师精心设计，如明确的教学目标、适宜的教学内容、严密的教学组织和科学的教学方法等。