注重学法指导提高物理教学效益

物理教学中进行学法指导包括五方面内容：一是培养学生良好的学习习惯，。二是指导学生掌握常规性学习方法，三是指导学生掌握基本的学习方法，四是指导学生掌握传统的行之有效的学习方法。成功的学法指导应能引导学生总结自己的学习过程，实现由形象思维到抽象思维，由理解到记忆。由无序到有序，由认识到实践的转化，从而有效地提高学习能力。     

谈教学中的学法指导

学法是教学研究的一个重要课题,我要论述的就是对教学中的学法指导的几点做法和体会。教师在教学过程中,要不断对学生进行学习方法指导,做到教知识与培养学习方法有机结合起来,使二者相得益彰,这样才能取得理想的教学成绩,完成教学目的。学法指导在教学的路途上任重道远。     

探索小学语文学法指导的有效途径

在小学语文教学实践中。教师要努力探索学法指导的有效途径，有意识地把学法指导和学习品质的培养作为重要的教学目标同时进行。这样．才能培养学生学习的兴趣以及获取知识的本领．才能逐步达到学生自主学习的境界。由于小学生的阅读经历有限，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其“暗中摸索”。     

高职学生英语学习情况调查与建议

通过对13级三个班级学生的问卷调查,了解他们的学习习惯、学习兴趣和学习动机,目的是发现问题,进而对学生进行学法指导,改变教师的教学方法,从而提高教学效果。     

如何提高学生思想政治课的学习效果

随着思想政治课考试的改革,教与学被赋予更高、更新的内涵.因此,思想政治课教师应因地制宜地加强学法指导,让学生掌握科学的学习方法,从而提高学习实效.结合教学中的一些心得,就思想政治课的学法略谈几点浅见.     

优化教学，创新理念——浅析英语教学的发展思路

英语教学培养创新型人才,求教师们转变教育观念,深入学习并领悟先进的教育理念,优化英语课堂教学,营造民主、和谐的学习氛围,让学生积极主动地参与教学,重视学法指导,培养学生的自主学习能力。让课堂充满创新活力。     

注重学法指导，构建高效课堂

学生自主学习过程，实际上是一个由形式入手了解内容，再由内容深化认识表现形式．进一步从内容与形式的结合上了解深化、反复吸收消化的认识过程。因此教师应抓住教材内在的、本质的、规律性的东西，有层次地引导学生掌握学法．．教师致力于导，学生循导学习、思考、理解．双向信息交流．注重学法指导．有效地促进课堂教学效率的提高．     

在说与学的过程中学习数学

说学活动就是学生面对老师和同学，针对课堂学习的内容，阐述自己学习情况的活动。它是学生之间交流学习经验、学习心得的形式，也是教师了解学生学习情况、学习过程、学法运用效果的有效方法。说学活动可以帮助学生自己学习．使学生处于学习者的环境中，发掘学习的兴趣，培养学习能力，促进思维的发展。     

单招新生英语自主学习能力的培养研究

在英语教学中对学生进行学法的指导非常重要，单招生偏重接受型的学习方式，而对于新课程所倡导的自主学习能力缺失，针对这一情况，本文探讨如何对学生进行引导。     

在中职进行数学学法指导的研究

数学学习已经成为横在许多中职生面前的一道不可逾越的障碍,不少学生存在上课听得懂但课后不会做题,每个知识点都知道但自己不会归纳、总结,学习很用功但成绩上不去等问题,主要是由于学习不得法。为了提高中职学生的学习能力和学习质量,教师有必要在教学中对学生进行数学学法指导。     

高职汽车专业英语教学方法探讨

本文针对汽车专业英语的特点,从教法、学法两方面深入剖析目前教学中存在的问题,就如何提高专业英语的教学质量,调动学生学习的积极性进行了探讨,并提出了改革建议。     

浅谈语文学习兴趣的培养

语文学习兴趣是学生爱好并力求认识语文学科的情感的倾向，毋庸置疑，兴趣是学习的先导，是最好的老师，只有感兴趣才能激发学生学习的热情。那么，语文学习兴趣又如何培养呢？笔者认为：通过创新导入，教师泛读，巧用体态语言，借助多媒体，学法指导，提升班级文化等来激发学生学习语文兴趣。     

怎样培养学生的英语语感

文中就如何培养学生的英语语感，从五个方面进行了分析与探讨，即培养学生大声朗读英语的习惯；培养学生多写英语的习惯；培养学生运用英语思维的习惯；创造有利于学生学习英语的环境和氛围；培养学生学法指导的能力。     

自主探究学法浅析

本文通过对＂填鸭式＂教育的反思,以及职业学校学生个性的分析,强调了自主探究学习方法的重要意义,并通过计算机教学中的实际案例,生动形象地介绍了在教学中引导学生自主探究的过程,同时提出了自主教学学法对教师的要求。     

自主学习 聋校数学教学的主旋律

自主学习倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。而聋校数学课堂教学中更多的注重了接受性学习,使聋生所学知识面窄．导致思维能力低下,影响学生学习数学的主动性和积极性。要培养聋生自主学习数学的能力,应做到：①培养聋生的自信心,促进聋生自主学习。（④注重对聋生的学法指导,促进聋生自主学习,此外,还要关注聋生个体差异,促进聋生共同发展。     

浅析初中英语学困生的成因及其转化策略

初中阶段是英语学习的重要时期，由于多方面原因，学生中途掉队的现象十分普遍。本文根据学困生的成因，针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。     

小学生学习科学方法指导

在教学过程中,指导学法,使学生会学,对于提高学习效率和教学质量具有十分重要的意义.本文从四个方面来谈谈对小学生学习科学方法的指导.一、教会学生阅读课本,培养自学能力二、教会学生阅读课本,培养自学能力三、常用科学方法的培养四、指导学生解题的正确方法及规范解题     

探究多媒体在健美操教学中的应用

随着科学技术的迅猛发展,传统的高校课堂教学形式正在发生着重大改变。新时期健美操教学中教师教法和学生学法次呈现出来的新特点决定着多媒体教学在高校健美操教学中的地位越来越重要,传统教学形式存在着诸多短板,多媒体教学能够增强学生的学习兴趣、和教师教学互为补充、突破学习时空的限制以及增强学习内容的标准性,本探究了多媒体教学在健美操教学中的实际运用和注意事项。     

中职立体几何教学难的成因分析及对策

本文分析立体几何教学难的成因，并从四个方面进行了尝试：做好知识衔接，保证立体几何的顺利学习；加强学法指导，增强学生学好立体几何的信心；采用直观教学，提高学生数学思维想象力；联系实际生活，提高分析、解决问题的能力。     

课改视域下中职生学习方式的优化对策

伴随中职课改实践的不断推进,我们越来越清楚地认识到,这是一项需要多重因素合力作用的系统工程.学生作为学习的主体,其学习方式将直接影响课程改革的成效,因此,教师的"教学方式"必须更好地为学生的"学习方式"服务,即"教法"为"学法"服务,而我们课改实践中的种种举措,也正在逐渐转变和优化学生原有学习方式.