把握有效提问提高英语素养——农村小学英语课堂教学提问有效性之浅见

众所周知，在日常教学过程中。如果我们教师的提问能引起学生的注意，就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。的确如此，我们如果能达到如此富有成效的提问，就必然对我们的课堂教学会有很大的帮助，当然，这就是我们教师们努力追求的目标。那么，对于相对教学条件比较落后的农村小学英语课堂教学而言，我们如何才能做到小学英语课堂有效提问呢？结合自己在郭磊庄农村小学从事多年英语教学所积累的经验．就农村英语教学提问的有效性策略谈几点粗浅认识。     

立足创新角度把握科学提问——浅谈农村小学语文课堂教学的提问艺术

在小学语文教学中，教师要重视通过提问，启发学生开动脑筋独立思考，这是一种发展学生思维能力、培养学生创新精神的行之有效的手段之一。那么，我们在农村小学语文教学中应该怎样提问，才能有助于学生创新呢？结合在蔡家庄小学从事多年农村小学语文教学积累的经验，谈几点粗浅认识。     

农村小学数学课堂提问策略之探索

在日常教学过程中，教师如果能够善于把握教材的特点，力求旧中求新、从不同的方面或角度提出生动曲折、富有启发性的问题，将有助于激发学生的求知欲，也有利于培养学生思维的积极性和主动性，使学生的思维过程始终处于积极愉快地获取知识的状态，就能有效给课堂教学增添神奇的魅力，给课堂教学带来勃勃生机。那么，对于农村小学而言，我们应该如何实施有效课堂提问提高教学质量呢？笔者结合自己在郭磊庄学区的一所农村小学从事数学教学所积累的经验．就农村小学数学课堂提问的有效性谈几点看法。     

小学语文课堂教学提问的研究

课堂提问是沟通教师、学生，联系教材的桥梁，是师生进行信息交流与反馈的主要渠道，是启发式教学的重要手段。在小学语文课堂教学中，如实地搞好提问，对学生的有效学习意义重大。     

浅议如何进行小学英语课堂的有效提问

众所周知，科学、有效的问题设计能把学生带入一个奇妙的世界，激起学生学习的情趣，促进学生积极思考、主动学习的求知欲．从而促进课堂教学的有效实施，切实地提高课堂教学的效率。然而笔者发现在当前农村小学英语课堂中不少教师在提问时，目的不明、把握不住要领、游离课堂主旨和学生生活、忽视学生的学习情感和认知水平等现象尚屡见不鲜，致使提问的应有功能得不到充分发挥，课堂效率得不到应有提高。     

论改进农村小学音乐教学策略

文中借助江西省教育规划办2010年“十二五”课题《新课标下江西省农村小学音乐教师队伍现状及建设研究》，以农村小学音乐教师为调查对象，通过对农村小学音乐教学现状进行调查分析，提出改进农村小学音乐教学的策略。     

浅谈有效提问在高中英语教学中的作用

提问是教学中的一种非常重要的授课方式，它能够起到提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣的重要促进作用。本文结合教学实际，从课堂上教师的有效提问策略和提问时应注意的事项两个方面说明了有效提问在高中英语教学中的重要作用，以期为教师在高中英语教学中有效性的提问提供意见和建议。     

交互式英语课堂中教师的提问策略

在交互式英语教学的课堂中,适当的教师提问是帮助学生习得语言,促进师生互动的一种有效的教学方法。为了实现教师提问的实践价值,本文归纳出了正确的教师提问策略,以提高教师对课堂提问的应用能力。     

小学英语语言教学激趣四法

正确、规范的语音语调可以为有效的语言教学打下良好的基础。小学阶段的语音教学就是要教会小学生正确流利地说英语,能听懂别人的谈话,能够准确地用英语表达出自己的意愿和想法,能够用英语"做事情"。语音教学可以在模仿、歌曲、游戏、归纳中激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

合作式学习在农村小学语文教学中的运用

农村小学教学是我国教育事业的重要组成部分,小学语文课堂更是培养一个人对世界认知的起点,在小学教学中的地位不容忽视。合作式学习能有效激发学生在语文课堂中的学习兴趣,提高他们的人际交往能力和语文素养,尤其是在农村小学语文教学中的作用更为显著。但是在实践过程中应根据实际情况实现合理分组、明确分工和科学评价,让合作式学习更有效地为农村小学语文课堂服务。     

农村小学作文教学中发现的问题与对策

本篇文章主要探讨了农村小学作文教学中发现的问题。阐述了农村小学作文教学中应该注意的事项，论述了教师在作文教学过程中的作用，以及解决已发现问题的对策。     

“以学习者为中心”的英语课堂提问模式

课堂提问是教师组织课堂教学活动最常用且必不可少的步骤之一，本文通过分析目前大学英语课堂提问中存在的问题，探讨了改进的方式，提出了以学习者为中心的英语课堂提问模式。     

中职英语课堂问题的设计及提问策略

课堂提问作为一种教学手段和教学艺术在英语教学过程中发挥着越来越重要的作用。本文对中职英语课堂提问中问题的设计、提问的策略、提问后的等待和评价等几方面进行了探讨,以期达到加强课堂互动,优化中职英语课堂教学的目的。     

探索物理教学中的课堂提问

课堂提问是各学科教师在教学活动中常用的重要教学形式之一。物理教学也不例外，课堂提问亦是教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。下面从六个方面来探讨这一问题。一、课堂提问是教学最好的反馈方式     

小学数学课堂有效提问之管见

在小学教学活动开展过程中,课堂提问是其不可缺少的重要环节,借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力,加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”但是,就目前而言,在小学数学课堂教学中,部分教师提问的有效性相对较低,从而不利于引导学生积极思考。因此,为了使小学数学教学获得更好的效果,则需进一步优化课堂提问,使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用,提升课堂教学效率。     

高考英语考试制度改革下的农村小学英语教学新探

高考英语考试的改革，迫使作为农村英语教育启蒙的小学英语教育必须打破原有现状，进行新模式的探索。本文对农村小学教学现状进行了分析，并在此基础上提出了适应新形势下的英语教学的对策。     

浅谈农村小学低年级数学教学中读图技能的培养

现行的小学数学教材中图文并茂，精彩纷呈，尤其页面中的精美插图，更让小学生喜闻乐见、兴趣大增。但是如果我们在教学中深层挖掘图意的内涵，并把图意的内涵同本章节教学的知识点联系起来，会使课堂教学效果大大增强。如何才能培养农村小学生读图技能呢，笔者通过自己在旧羊屯村从事农村小学数学教学以来所积累的经验．粗浅谈谈几点认识。     

牧区小学语文课堂教学中有效提问的设计策略

作为牧区第二语言的汉语,在牧区学校教育中也十分的普遍,但是教学成效却不尽人意,主要是因为受到方言的影响,在加上汉语教学基础差,所以牧区学生在学习汉语上还是存在较大的难度。而提问能够有效的调动课堂活力,增加学生对于汉语的探究意识,提升汉语学习质量,为此本文便对当下牧区小学语文课堂有效提问作以分析,找寻问题,总结措施,望能够提升观者对牧区小学语文教学的了解。     

浅析农村小学语文教学现状及对策

小学教育是我国基础教育根本之一,而小学语文教育的重要性也是不言而喻的。在农村教学中,小学语文教学还存在许多和新课改不相符的现状。我国农村教育水平整体上要落后于城市教育的水平,小学语文是我国基础教育事业的重要组成部分,是学生学习语文学科的初始阶段,由于教育发展水平参差不齐,在教育中农村教育应该受到重视,多元化的语文教学可以让学生充分打开思维,教育者的多元化,教学的多元化,促进农村语文教学的发展。从农村小学语文教学的现状入手,重点探究改变的策略,这对于提升农村小学语文教学、推动我国基础教育事业发展具有重要意义。     

浅谈分层教学在英语课堂中的运用

小学英语新课标指出,英语课程应面向所授班级全体学生,为每个学生在英语课上的充分发挥创造条件,为学生的终身学习打下基础。早在2000多年前,孔老夫子就主张"因材施教",主张根据学生的个性与特长有针对性的进行教育,分层教学为班级教学与因材施教之间寻找到了一个契合点。