高职舞蹈教学中美感的培养

舞蹈美感是舞蹈艺术的本质所在,是舞蹈的生命,只有具有美感的舞蹈才能带给人们无尽的精神享受,才能鲜活地传承下去,因此舞蹈美感是舞蹈存在的价值和意义。在高职舞蹈教学中,教师要把培养学生的舞蹈美感作为教学的重心,通过培养使学生深入体会舞蹈的美感,掌握舞蹈的精华,从而创造性的学习舞蹈,获得真正的发展。     

浅谈如何在艺术体操教学中提高美感

艺术体操是一项审美价值很高的体育运动,其动作优美,富于韵律性,每个动作的方法、要领及表现形式都与"美"有关。本文通过对学生加强形体训练、动作练习、音乐与服饰的配合等方法的研究,初步探讨了如何提高艺术体操美感问题。通过查阅有关文献和对武汉大学健美操选修班参加艺术体操兴趣小组教学情况的观察,对艺术体操美感的提高做了本质上的剖析并提出了有效的解决方案。     

浅谈中学语文教学

语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。语文教学亟宜打开教室的大门。缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂联系生活进行基本训练，既“导流”，又“开源”，有利于学生生动活泼地主动学习，有利于学生学以致用、学人做人。“不关心广大的社会生活就很难学好语文”     

谈中学语文教学中的作文教学

在中学语文教学中,我认为存在的问题表现在作文教学方面,解决的关键也在作文教学。     

浅谈中学语文教学存在的问题及对策

多年来，“语文难教，成绩难提高”的问题一直困扰着广大中学语文教师。为了提高学生的语文成绩，作为一线老师的我们不知熬过多少夜晚，撒下多少汗水，费尽多少心机。现在我就这个问题谈一下个人的看法。     

论音乐教学中学生“情感、乐感、美感”的培养

音乐教学是渗透于人的内心的情感教育,它能够增强学生对音乐素养、审美能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力的培养。在音乐教育的教学过程中,通过引导学生对音乐的感受与鉴赏,演唱演奏和创造等领域的学习和探索,体验音乐的情感、乐感和美感对于丰富学生的精神世界,净化心灵、陶冶情操,培养积极乐观的生活态度等,都具有突出重要的作用。     

语用学中语境理论与中学语文教学

在语文教学中应该将语用学理论的研究与中学语文教学的实际紧密地结合起来。语用学研究的内容,对中学语文教学有一定的针对性,体现了新的教育教学观念。通过对语用学在语文教学中的作用的研究来提高语文教学的效率,有效地指导语文教学。     

在Photoshop教学中进行美感教育

所谓美感,就是对于美的感受或体会。人都有不同程度的美感能力,但不是天生的,而是在社会实践中产生和发展起来的。不同时代、阶层、民族和地域的人,固然有不同的美感;就是同一时代、同一阶层、同一民族、同一地域的个人与个人之间也会因文化修养、个性特征等的不同,而形成美感的差异性。     

如何在中职计算机软件教学中培养学生的美感

中职学校在计算机专业中大都开设了Photoshop、Coreldraw、Flash等软件应用课程.教师在教学中发现,学生上交的作品技能熟练,但缺乏创新和美感.本文结合笔者自身的教学实践,提出通过感观认识、理论学习、实践创造等有效教学途径,提升学生的审美能力,设计出富有美感的作品.     

中学语文教学设计与学情分析

切合实际的学情分析和恰当的教学设计是一节课能否成功的先决条件.成功的语文教学设计,应当以学生为依据,分析学情,从学生的实际出发,讲学生之所缺,练学生之所需.根据学生的实际需要,分析教学内容、选择教学媒体、设计有效的教学程序,力求使有效性学习发生在每个学生身上.     

浅谈中学语文教学中的德育渗透

在经济发达的今天,人才的需求不断攀升,古人云:"成才先立德",那么加强和改进青少年的思想道德建设就显得至关重要。中学阶段是一个人道德成长的关键时期,特别语文是一门同时具有工具性和思想性的学科,强调"文道统一",在培养中学生的道德思想品质方面比其他学科要具有得天独厚的优势,因此,如何把学生培养成为德才兼备的人才,怎样才能真正做到教书育人,语文教师的德育工作可谓是任重道远。     

浅议语文教学的科学性

语文教学中的科学性应体现为对语文学科、语文学习的规律的探索和遵循。语文是极具人文精神的和实践性的学科,是人类文化的重要组成部分。语文教学必须重视汉语言文字的特点,根据汉语言文字的特点来考虑教学方式。     

危险的美感

在开往金边的船上，有一个新西兰的女孩生病了。她和她的男友一起来。带着自行车。在越南骑车旅行，然后准备到柬埔寨。因为劳累和疾病，改为乘船。天气持续的高温。她的脸颊绯红，躺在船舱里的长椅子上。     

浅谈中学语文教学中的美育培养

在中学语文教学中,审美教育是至关重要的,美育的培养也就是要增强学生的审美能力、提高学生的文化品位、发挥学生的创造力,充分利用语文教学的特点来对学生进行审美教育,让学生在每一堂课中都受到美的陶冶、启迪,并获得美的享受,以此逐步塑造他们的美的灵魂和正确的审美观。     

中学语文有效教学浅议

追求有效的课堂教学是学校在教学改革进程中必须面对的重要问题,虽然老师们已经努力将教学改革落实在课堂教学中,但是,教师们的课堂教学还有一些不如人意的地方,导致了我们的教学改革流于表层,致使教学的有效性大打折扣。那么,怎样提高语文教学的有效性,下面谈一下自己的几点做法。     

谈中学语文的读与说的教学

全日制中学语文教学大纲中指出：“中学语文教学，必须以马克思主义为指导，教学生学好课文和必要的语文知识，进行严格的语文基本训练，使学生热爱祖国语言，能正确理解和应用祖国语言文字，具有现代语文的阅读能力，写作能力和听说能力……。”由此可知，所谓语文能力，包括读、讲、听、写四个方面的能力。     

当前中学语文教学存在问题及对策

中学语文教学只有将以理启人，以情动人，以美育人有机结合起来，从而打破简单划一的传统教育模式，才能使语文教学中文道两方面的任务统一起来，并获得相得益彰的效果。强调能力教育，重视个性培养中学教育属于基础教育．基础教育的根本是素质教育，而素质教育重在培养学生能力，加之语文学科的工具性，语文是学习其它学科必不可少的工具。因此，语文教学中的能力教育显得至关重要。     

距离，产生美感

太忙的时候，我们忙这忙那，手忙脚乱，觉得心里一团乱麻，不会去留心生活中的美；太闲的时候，闲得无聊，总想干点什么，总想发生点什么，总想自己表现点什么，也不太注意生活中的美。     

美感在音乐教育中的重要性

音乐对于人的素质成长的作用的大小,首先决定于人对音乐的感知能力。音乐是用音响来表现人们的内心细腻情感的艺术。音乐音响通过人耳刺激大脑,直接作用于听者的情绪,因而人耳对音乐音响的接受能力便是音乐欣赏者需要培养的。