浅谈新课程理念下的语文教学

《新课程标准》以全面提高学生的语文素养,促进学生健康成长为本位,坚持工具性与人文性的统一,明确提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。     

中学语文教学如何实施素质教育

实施素质教育,语文学科是主渠道、主阵地。如何把素质教育深入到中学语文教学之中,本文认为,语文教学中要纠正四个偏重,实现三个转变,树立三个观念。     

国学与中国语文教学理念的开放性

教学理念是确立教学目的、选择教学方法、进行教学活动的指导思想和先决条件．有什么样的教学理念．就有什么样的教学形态。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。应跳出语文教学工具性、人文性的纠葛,以开放的观念直接领悟、把握语文教学的本来面目。     

试述新课程理念下语文教育教学的文化整合

随着近些年来我国经济文化事业的不断发展与进步,语文教育教学在教学资源等多方面也已经实现了文化的整合,这主要指的是在语文教育教学过程中进行的多元文化因素的建立与构筑。本文主要论述的是,在当前语文课程文化内容中对内涵多元性的要求较多,对语文教师自身是否具备较强的文化复合型能力提出了较高的要求,并针对当前的语文教育教学情况对改进与强化措施进行指导,旨在为新课程理念下语文教育教学的整合做出较大贡献。     

新课程理念下对小学语文阅读教学的点滴体会

语文教学的基本手段是教师以自己的语言向学生传授知识．培养语文能力,进行思想教育和审美教育。即使在现代化教学手段普遍应用的时代,语文教学这一基本方式和特点也是不会改变的。从这个意义上说,语文教学,尤其是阅读教学,永远都是语言运用的艺术。因此,在小学语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。     

浅谈如何有效开展中职语文教学

目前在中职学校语文教学中,各种各样的问题制约着课堂教学质量的提高,也影响着学生的发展。教师应该深入研究学生的学情和教学现状,结合职业特点,在教学中渗透德育,运用各种教学手段,培养学生成人成才。     

论美术教学理念

美术教育在整个教育领域有着越来越重要的作用,大家认识到美术教育不仅是一门能培养学生综合能力的手段,也是培养学生整体素质的方式。理论指导实践,有符合时代发展的美术教育理念才能更好地指导美术的实践教学,才能使学生得到更好的发展。     

浅谈朗读在语文教学中的作用

语文教学包括四项基本功,那就是听、说、读、写.传统教学中通常把读依附于写,所谓读书破万卷,下笔如有神.但实际上不论是古代还是现代,读都是极为重要的.古人云: 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.     

浅谈如何开展技校语文教学工作

本文针对技工学校语文教学在学生、学校、教师等方面面临的问题,提出技校语文教师要树立正确的学生观,探索培养技校学生学习语文兴趣的方法,在语文教学过程中突出技工特色,全面搞活语文教学,提高学生人文素质,做好技校语文教学工作。     

如何在中学语文教学中融入古典诗词教育

学习古典诗词能够让学生体会到中华文化的博大精深。提高欣赏品位和审美情趣,可以丰富学生的思想．滋润学生的心灵,陶冶学生的情操。古人云：“美入之光,可以养目;智者之诗,可以养心。”     

钢琴教学技巧和教学理念的完美结合

教师的教学理念跟教学技巧的关系是一种决定与反馈的关系,教学理念决定着教学技巧的使用,教学技巧应用的好坏又反过来影响教学信念的调整.本文通过对教学技巧和教学理念的关系,具体探讨钢琴教学中教学技巧和教学理念的有效统一措施.     

浅谈博物馆免费开放后的工作理念转变

博物馆事业也在随着中国经济的快速发展得到了空前的发展．免费开放后的博物馆把博物馆事业的发展推进了一个新的高度。文中主要针对博物馆免费开放的意义及博物馆免费开放后的工作理念的转变进行一下深刻的探讨。     

走出数学教学理念的误区

在当前的教育改革形势下,很多教师为了适应新形势的要求,不断对自己的教育教学理念进行变革,也取得了可喜的成绩.但是在具体操作过程中,笔者通过自己的听课,发现部分教师在教学理念方面还存在着一定的误区,在此提出来与各位同行探讨和商榷.     

论孔子的教学理念

孔子是中国古代最伟大的教育家之一,其教育思想包罗万象,仁爱大同,支配中国文化界二千多年。孔子教育思想中有一个很有价值的部分。就是其教学理念;直至今日,中外学界．尤其是教育界对此仍加以沿用、推崇、改进。基于上述背景,本文试图从三个方面对其教学理念进行详细分析,诠释孔予教学理念对于当代教育教学的重大意义。     

职业教育,因需而变——浅谈技工学校教师教学理念的转变

《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布表明了国家对职业教育的重视程度,职业教育迎来了一次良好的发展机遇,同时也面临着职业教育适应新的经济发展需求,转变观念,培养适用型、高素质人才的挑战,因此技工学校教师的理念也必须随之转变。     

职业教育,因需而变———浅谈技工学校教师教学理念的转变

《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布表明了国家对职业教育的重视程度,职业教育迎来了一次良好的发展机遇,同时也面临着职业教育适应新的经济发展需求,转变观念,培养适用型、高素质人才的挑战,因此技工学校教师的理念也必须随之转变.     

新课程理念下的汉语拼音教学

汉语拼音一方面是辅助识字教学,另一方面能使孩子及早进入听、说、读、写等方面的阅读训练,增大阅读量,扩大知识储备。那么,在新的课程理念下,怎样才能更好地完成汉语拼音教学呢？从四个方面进行了阐述。     

浅谈中职语文教学

本文对照中等职业学校的培养目标,经过分析,指出了中职语文教学中存在的几个误区,并对如何走出误区展开论述。     

浅谈小学语文如何针对核心素养教学

在 AI 和人工智能的发展下,对于小学语文的综合素质教育水平有了新的要求,因此新课标对于小学语文的教学做了相关改革,要求课堂教学要以学生的。综合性发展为主,让学生在学习语文基础知识的同时,明白其中的思想,深度和情感表达,将学生培养成为社会主义现代化建设的全面型人才。     

浅谈新课程理念下语文课堂教学

教师将要传授的转化为学生的实践活动能力,让教师的教学过程既展现自己对教材的理解、分析、思考的过程,又是引领学生共同理解、分析、探讨学习的活动过程。