浅谈计算机教学中如何培养学生的应用能力

在网络教育模式的背景下,计算机教育教学发生了很大变化。本文就网络模式的计算机教育和培养学生的应用能力谈一些看法。     

如何培养学生计算机英语的应用能力

本文分析了计算机英语在教学中的重要性,并结合笔者的教学实践,总结了在计算机英语中怎样提高学生对专业奚语词汇的理解与应用。     

浅论如何培养学生的数学应用能力

文章分析了中等卫生职业学校当前的数学教学现状,针对存在的问题及中职数学的特征提出了相应策略,以提高中等卫生职业学校学生的数学应用能力。     

语言应用能力的培养

随着改革开放向纵深发展,对外交流机会的日益增多,社会与各行业对大学生毕业后的语言实际应用能力的要求越来越高.语言应用能力的培养成为目前高校英语教学面临的一项重大课题.     

如何培养初中学生语文阅读能力

在初中语文教学中,阅读能力的培养是一个重点和难点。阅读能力不但关系到学生的知识获取效率,也关系到学生思维本文分析了初中阅读教学存在的问题,基于此,提出了培养学生语文阅读能力的对策,希望对初中语文教学有所帮助。     

如何在语文教学中提高学生语言文字应用能力

在新课程的实施进程中,理解和分析被越来越多的老师重视,但是对语言的训练却在减少。学生在老师的带领下扎扎实实地学词写字,培养出来的学生不会说、不敢说、不知说什么。口头语言表达能力极差,作文能力也非常弱。因此,加强语文教师对语文课程本位的本质认识,探索致力于语言文字运用能力培养的语文课堂新模式,从而改变目前学生口语表达难,写作文难的语文教学现状,是落实新课程的重要途径。所以,如何在语文教学中落实对学生的语言文字的训练、积累、应用是值得探究的。     

浅谈高职院校学生语言文字应用能力的培养

本文首先介绍了高职院校学生语言文字应用现状,然后分析呈现该现状的主要原因包括学生自身内因和学校、社会外因。最后对高职院校学生语言文字应用能力培养深刻思考,提出详细课程教学定位、创新培养方法、推进教学改革。     

浅谈学生数学应用能力的培养

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视.能够运用所学知识解决实际问题,使学生具备应用数学的能力,是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施.目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱,长此以往,容易导致学而无用,适应不了社会发展的需要.因此,培养学生的数学应用意识,提高学生应用数学知识解决问题的能力,在数学教育中尤为重要.     

如何培养技师学院学生语文阅读能力

针对当前技师学院学生语文阅读层次低、愿望低、能力低的现状,本文提出,急需通过拓宽知识面,创造好的育人环境,开展正确的阅读指导,激发阅读兴趣,延伸课堂教学等方法,提升学生的阅读能力.     

浅析中职语文教学对学生应用能力的培养

培养中职学生的语文应用能力是社会的要求,本文分析了在中职语文教学中培养学生应用能力的可能性,并从激发学生学习兴趣、调动积极性、教学方法的选择等方面进行了探讨,以期通过语文教学有效地培养学生的应用能力.     

浅谈技工学校非计算机专业学生计算机应用能力培养

随着信息技术的飞速发展和日益普及,计算机应用能力已成为现代人生活、工作、学习、沟通的必备素质,对以实际操作能力为立身之本的技工学校的学生来说,计算机应用能力的强弱,也已经成为衡量其职业能力的重要尺度之一,也是衡量技校学生自身素质的标准之一.因此,技工学校非计算机专业的学生除了具备所学专业的基本技能外,更应具备较强的计算机综合应用能力.     

浅谈如何提高教师语言能力

在学校教育中,教师的语言活动始终围绕着教育教学这一中心,它是师生沟通的桥梁,是帮助学生打开知识宝库的钥匙,因此提高教师语言能力尤为重要。本文从重视提高语言的规范及自身修养、要注意加强和丰富语言的积累、注意加强语言技能的训练三个方面来谈如何提高教师语言能力,力求使教师的语言表达准确贴切、生动形象,富于语言魅力,从而有效地提高教学质量。     

浅谈高职学生英语口语能力的培养

英语口语表达能力作为英语综合能力体现的重要标志之一,在整个英语学习的过程中起着举足轻重的作用。尤其是在今天,社会改革开放进一步深化,在高职教育飞速发展,教育质量不断提高的同时,对高职院校的学生运用英语的表达能力的要求也越来越高。如何提高高职学生的英语口语能力就成为高职英语教师不可推卸的责任。     

培养学生在英语听力方面自主学习的能力

随着改革开放进一步向纵深发展,对外交流机会的日益增多,社会与各行业对大学生毕业后的语言综合应用能力的要求越来越高。语言综合应用能力的培养成为目前高校英语教学面临的一项重大课题,而英语听力能力的培养更是英语教学的重中之重。鉴于一般高校英语听力课程学时少的问题,培养学生在英语听力方面自主学习能力的要求就显得尤为迫切。     

发掘学生兴趣 提高应用能力——浅谈职业院校语文教学方法

本文提出依据抓住、重视、营造、发挥、提升的原则,培养并激发职业院校学生学习语文的兴趣.实践证明,这是提高学生学习语文成效的一种行之有效的方法.     

浅谈高中英语阅读教学对学生语言能力的培养策略

新课程标准要求高中英语教师要着重培养学生的英语素养,而语言能力作为重要的英语素养之一,同样需要教师有意识的引导和发展.首先,英语教师应转变传统的教学理念,以学生为主体;其次,引导学生养成大量阅读的习惯;最后,创设教学情境和问题,培养学生英语语言思维及语言能力.进而提升学生的英语语言能力.     

浅谈如何培养学生自学数学的能力

说到数学课,班级里一定总有那么一些学生,呆呆地看着讲台上的老师,很守规矩地听课,但是很明显地能看出来这样的学生没有动脑思考,只是在被动地接受老师知识传授和同学的答案,这样的学生没有主动地去学习。或许这样的学生成绩也不差,但是遇到一些没有遇到过的问题,可能就会放弃了。因此数学能力的培养,特别是学生自主学习能力的培养就尤为重要了。     

浅谈技术院校学生能力培养

技术教育以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的技术应用型人才为目标,这种教育被称为能力教育.技术教育只有重视学生的"潜质",注重能力的全面培养,才能使学生凭借已获得的基本知识和方法去扩展知识,适应社会发展的需要.笔者认为尤其要注重培养学生以下五种能力.     

浅谈计算机教学中学生应用能力的培养

互联网的发展和普及使得计算机专业成为当前比较热门的专业之一。近些年来,随着计算机专业的不断发展和成熟,计算机教师基本掌握了先进的计算机理论以及实践知识。但笔者发现,计算机教学仍然存在很多问题,学生应用能力的匮乏便是其中之一。本文首先论述计算机应用能力的组成以及中职学校计算机实践教学中存在的问题,进而提出培养学生应用能力的措施。     

浅谈如何培养低年级学生解决问题的能力

培养低年级学生解决问题的能力:1、开始于学生实际生活;2、结合于学生实践活动;3、培养学生数学直觉思维;4、教给学生解决问题的策略.