论高校国防教育的创新价值

作为教育发展的重要内涵,国防教育具有丰富的教育价值,特别是其丰富的创新教育内涵和良好的创新教育功效,对创新素质和创新能力的培育具有特殊的教育价值,加强国防教育可以促进高等教育的发展和创新,有助于创新性人才的培养。     

新时期创新发展高校国防教育的思考

着眼新时期深入推进高校国防教育整体发展的需要,首先应贯彻国防教育思想,全面更新高校国防教育理念;二要着眼教育目标要求,科学构建高校国防教育课程培养体系;三要突破传统教育定式,努力改进高校国防教育方式方法;四要强化人才智力支撑,加强高校国防教育教师队伍建设;五要优化整合教育资源,切实营造高校国防教育的良好氛围。     

高等学校国防教育亟待落在实处

高等学校国防教育是中国全民国防教育的重要组成部分,是关系到国家兴衰存亡的大事,是大学生必不可少的基本教育。然而目前中国高等学校国防教育现状不容乐观。要将高等学校国防教育落在实处,首先要进行爱国主义教育和形势教育,在统一教师、家长和学生的思想认识基础上,科学组织训练和教学,并注重学以致用,理论联系实际,巩固国防教育成果,把大学生培养成现代战争条件下的国防后备力量和高层次人才。     

论高校国防教育的现实意义

国防教育是教育事业的重要组成部分.高等学校是国防教育的重要阵地.高等学校的国防教育在高校德育工作中不可或缺,对继承和发扬我国优秀的国防文化传统,培养和激发学生的爱国主义精神,增强组织纪律性,提高综合素质,促进德、智、体全面发展,具有重要意义.     

社会力量参与学校国防教育的思考——基于军民融合的视角

学校国防教育是全民国防教育的基石和关键环节,需要社会各种力量积极参与。基于军民融合的视角,成立区域性学校国防教育协会,通过整合本区域中具有良好社会责任且热心、热爱国防公益事业的社会力量参与学校国防教育;遴选教育投资公司或者素质拓展公司,积极鼓励、引导其成为国防公益企业组织参与学校国防教育;动员和组织有关社会力量加入中国人民解放军预备役部队和民兵组织编组单位参与学校国防教育;发挥高校人才优势和学科优势,将国防教育内容融入具体专业课程教育之中,形成全课程、多领域的协同育人机制;发挥新媒体的大众传播功能,推动学校国防教育创新等,这些都是社会力量参与学校国防教育的路径选择。要按照管理严格、开放有序、可控可用的原则,鼓励和引导社会力量参与国防教育。     

国防教育与素质教育

国防教育与学生的素质教育具有紧密的关系。国防教育是素质教育的不可分割的有机组成部分。随着教育的不断深入,进一步加强学生的素质教育是教育面临的重大问题。实践证明,加强国防教育,不仅能开拓学生的视野,增强国防知识与技能,为国防人才培养优秀的后备军,更重要的是,国防教育对学生的德智体美劳的全面发展,起着不可低估作用,已成为增强学生素质,使其成为社会有用人才的重要途径之一。     

周恩来高等教育思想的基本特点

周恩来高等教育思想的七大特点是 :1 正确处理教育数量与质量的关系 ;2 正确对待“红”与“专” ;3 重视国防教育 ,加强军事人才的培养 ;4 注重农业技术教育和农业技术人才的培养 ;5 注重各类人才的培养 ;6 注重师范教育 ;7 经济和文化建设“一齐抓     

论国防教育在高校人才素质培养中的地位与作用

人才素质问题越来越成为高等学校人才培养的核心问题。本文依据对大学生进行国防教育的认识 ,从理论和实践上阐述了国防教育在高等学校人才培养中的地位与作用 ,论证了高等学校开展国防教育的重要意义。     

论国防教育人才培养的课程目标定位

课程目标是一定的教育价值观在课程领域的具体化,因此,任何课程目标总有一定的价值取向.国防教育人才的培养应依据泰勒模式的三个来源,结合国防教育课程目标职业定向性的特征,合理定位课程目标.     

高校军事课素质教育功能研究

军事课具有较强的育人功能,具有其他教育形式不可替代的作用。在学生中开展军事课教学有利于提高大学生的国防意识、爱国主义觉悟、集体主义观念、身心素质、科学文化素质和组织纪律性。充分发挥以国防教育为核心,以军事理论课为依托,以军训为阵地的军事课教学的综合作用,是高校开展素质教育,培养全面发展的高素质人才的重要途径。     

学校国防教育是一项利国强军的世纪工程

学校国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容,开展以学生军训为主要内容的学校国防教育,是一项利国利民、育人强军的世纪工程。     

福建高校国防教育现状与对策

深入开展国防教育对高校实施素质教育有着重要的意义。本文在调查福建高校国防教育状况的基础上,探讨高校开展国防教育的必要性,分析当前高校国防教育存在的问题,并提出相应的对策,以促进高校国防教育的发展,使其在人才培养中发挥应有的作用。     

高校国防生战斗精神的培养探讨

依托国民教育培养军队高技术人才,是我国科技强军的重要举措。高校国防生既是地方大学生,又是未来的军官,其战斗精神,对未来战争的胜负具有重要影响。文章针对国防生身份的特殊性,对其战斗精神的培养途径进行了探讨。     

新形势下的高校国防教育

开展国防教育是我国社会经济发展的需要 ,高等学校作为培养社会主义事业接班人的基地 ,应该加强国防教育 ,增强国防观念     

论邓小平国防教育思想

邓小平在长期的革命战争和建设年代,逐渐形成了关于国防教育的思想体系,这一思想体系推动着上个世纪80年代以来我国国防教育尤其是学校国防教育的实践。     

试论高校国防教育的重要地位

在高校开展国防教育 ,是培养“四有人才”的重要途径 ,是加强国防建设的重要方式 ,是防止帝国主义和平演变的重要举措。     

我国高等学校国防教育转型的动因探析

国防教育是国家国防建设的基础工程,又是提高国民素质的重要途径,高等学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。新中国成立以来,高等学校国防教育一直受到党和政府的重视,历经了三次转型的发展。     

国防教育与高等教育的关系

高校国防教育与高等教育是为同一个目标服务的两种不同的形式和手段,高等教育把国防教育作为其重要的组成部分和提高育人效果的强化手段;国防教育是以高等教育为主体为巩固和加强国防建设创造条件的,两者教育是统一的,并都在为培养合格的社会主义建设者和保卫者的进程中,各以自己独特的方式和工作规律发挥着应有的作用。     

高校国防教育工作刍议

阐述了高校国防教育与大学生军训的关系,从分析国防教育的深远意义入手,尤其是通过组织实施对大学生军训的实践,探索了开展国防教育对造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"合格人才的作用。提出了对大学生进行军训和军事理论课教学是落实国防教育工作的重要途径。论述了如何将国防教育渗透到学生日常活动之中的方法及巩固学生军训成果的措施。