初中化学实验教学浅论

化学实验教学充分调动学生积极性,培养学生动手动脑能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,把素质教育寓于教学中。     

刍议初中化学实验教学艺术

化学是实验的科学.根据初中化学实验教学经验,从做好课堂演示实验,引导学生进行化学实验探究以及引导学生合作交流等三个方面论述了初中化学实验的教学艺术,旨在提高初中化学实验教学的有效性.     

浅谈农村初中化学实验教学的有效性

正在当前教育信息化迅猛发展、农村中小学教学仪器更新配备工程深入实施和现代化创建的历史时期,研究如何去改进实验和创新实验,充分发挥所配教学实验仪器的效益,提高化学实验课的有效性,将是我们农村教育工作者不断探索和追求的目标。如何提高农村化学实验教学的有效性,我通过长时间的观察和研究,总结出以下几点浅薄的看法:转变教师观念、提升教师素养教学观念的转变是发挥新课程实验有效     

植物学实验教学改革初探

植物学实验是一门对户外实践要求很强的课程,只有加强户外、野外实践,让学生多动手观察才能理论联系实际,消化课堂知识。过去实验课程设计过度关注植物的微观解剖结构,实验室通过显微镜观察装片的相关实验过多,导致学生户外实践能力较低。通过将三个实验室显微观察实验改为户外观察实验,如“生殖器官的观察”、“低等植物的观察”等,使户外实验比例大大增加,学生认识、观察、研究植物能力明显提高,达到了通过教改提高学生实践能力的初衷。同时也发现一些不足,如师资力量不足,实验课时少等,在今后需进一步改进。     

农村初中化学实验教学有效性初探

正目前农村中学化学实验教学缺乏有效性现象最突出,如何提高化学实验教学的有效性,重点从以下几个方面进行阐述:教学观念的转变是发挥新课程实验有效性的前提加强实验教学的有效性,才能达到新课程预期的培养目标,才能真正使学生养成自主学习、合作学习、探究学习、动手实践的学习方法和习惯。因此,教师应当转变教学观念,确立新的教学观:①教学要密切联系学生的生活世界,让教学内容与生活世界融会贯通;②教师     

化学实验教学改革初探

本文论述了传统教学方式的弊端,提出开放实验室的若干思考,探索改革化学实验教学的途径。     

高职高专物理实验教学改革初探

本文论述了在物理实验教学改革过程中,应合理规划各类实验项目的开设,不能盲目减少、淘汰传统的物理实验项目。对于高职高专的物理实验课应以基础物理实验项目为主、设计性实验为辅。依据该实验是否有助于学生养成一个良好的实验习惯;是否能够最大限度地、全面地培养和训练学生的基本实验能力;是否使学生学到某种基本的实验方法等来开设实验项目。     

离心泵性能实验教学改革初探

离心泵性能实验是化工原理实验教学的重要内容,结合离心泵性能实验的教学实践,就实验内容的选择,实验理论课的讲解、电化教学手段的采用、实验成绩的考核办法、实验指导方式的改革以及对实验教学过程中的流量Q的处理和数据处理的改进等方面进行了探索.     

数字逻辑实验教学改革初探

在数字逻辑实验中增加开发性实验 ,注重培养独立思考 ,综合运用理论知识 ,提高实验操作能力。     

离心泵性能实验教学改革初探

离心泵性能实验是化工原理实验教学的重要内容,结合离心泵性能实验的教学实践,就实验内容的选择,实验理论课的讲解、电化教学手段的采用、实验成绩的考核办法、实验指导方式的改革以及对实验教学过程中的流量Q的处理和数据处理的改进等方面进行了探索。     

浅谈初中作文教学

本文从让学生学会感悟生活说起 ,探讨了教好初中学生作文的方法和途径。     

论初中生物课的有效教学

新课程实验过程中教学有效性问题越来越突出，成为制约教育公平性的重要因素．初中生物课的有效教学要针对学科内容的特点、新课程目标和学生的年龄特征来思考，本文主要就教学的方式、方法对初中生物的有效教学问题进行了讨论．     

我国初中入学方式分析

初中按成绩入学和就近入学两种方式并存 ,造成初中入学机会不公平和整体教育质量下降。自由入学是一种公正的初中入学方式 ,可以从根本上提高初中整体教育质量和办学积极性。     

初中教师资格教育教学基本能力测试方案初探

教育教学基本能力测试是初中教师资格认定工作中非常重要的一环.测试方案主要由测试的总体要求、测试原则、测试项目和测试方法等构成.     

公共初中教育资源闲置现象分析

公共初中教育资源闲置包括有形教育资源闲置和无形教育资源闲置两种。人口减少、入学方式变化都会导致部分初中生源不足从而引起有形教育资源的闲置 ;高、初中分离会引起无形教育资源的闲置。     

英语教科书封面的多模态话语对比分析

通过运用以系统功能语言学为基础的多模态话语分析理论,从语言模态、图像模态、意义构建等角度对两版英语教材教科书封皮进行对比分析。     

培养本科学历初中教师的改革实践

为培养适应21世纪普通教育的本学历初中教师,本校进行了积极有益的探索,在教学内容,方法,技术和手段上进行了一系列改革。     

初中课堂教学有效性现状调查与分析

通过调查分析发现,初中数学、语文和英语三门课程总体课堂教学有效性状况较好,但仍存在学习内容难易度失衡、学生自主学习积极性欠佳、教师个别化指导不足等教学问题;同时,不同年级、学科以及城乡间教学有效性差异显著。对此,我们要引导教师确立科学的有效教学观念,通过实施差异发展教学、加强学习指导等途径,提高初中课堂教学有效性。     

论学生学习环境满意度与其学校适应的关系

学习环境满意度及其各个维度与学习态度、学校态度、焦虑和同伴关系等之间存在显著的相关,不同学习环境满意度的学生的学校适应存在显著差异。学生学习环境满意度越高,则对学校适应越好;心理环境满意度和时空环境满意度对学习态度、学校喜欢具有显著的正向预测力;对学校回避具有显著的负向预测力;心理环境满意度对焦虑和同伴关系不良具有显著的负向预测力。     

国内中学生物学实验与IBO

本文根据国际生物学奥林匹克竞赛(IBO)实验部分竞赛纲要和我国选手在第四届IBO中取得1金3银的优异成绩以及存在的问题,分析了国内中学生物学实验教学的基本情况,指出了其中的薄弱环节,并提出了加强和改进中学生物学实验教学的建议和措施。