浅析我军初级指挥院校学员领导能力培养

初级指挥院校学员（以下简称“军校学员”）领导能力的强弱直接决定着其未来能否担负起部队建设的重任和有效履行我军新的历史使命。本文拟从军校学员领导能力的构成要素着手,对我军初级指挥院校学员领导能力培养问题做出一定探讨。     

基于过程的任职培训学员管理研究

随着院校体制编制的调整改革，逐渐由学历教育向任职教育转型，培训对象发生了很大的变化，给学员的管理工作带来了更大的挑战，如何针对任职学员的特点，寻求有效的管理方法，提高管理效益，是十分重要的课题。     

论军队院校创新人才培养的工作思路

江泽民同志强调：推进中国特色军事变革，建设信息化军队，打赢信息化战争，关键在科技和人才。军队院校是培养新型军事人才的重要基地，要抓好人才建设，必须着力抓好院校教育。全军第十五次院校会议确立了军队院校由学历教育为主向任职教育为主的转变，办学重心开始向任职院校倾斜。面对新的形势和任务，军队院校各级领导必须转变观念、理清思路，勇于开拓、敢于创新，以科学发展观为指导，全力推进院校现代化教学改革的深入开展，努力构筑起培养创新型军事人才的坚实平台。     

军队院校学员领导力培养问题探析

军队综合型大学担负着培养我军初级指挥员的重任，加强对学员领导能力的培养，鼓励学员自觉承担领导责任，使学员在未来的工作岗位上具备清晰思维、明智决策和果断行动的能力，将直接关系到新时期党的执政能力的提高和军队历史使命的实现。     

用科学发展观引领学历教育合训学员思想政治教育创新

新形势下用科学发展观引领军队院校学历教育合训学员思想政治教育创新要坚持以人为本,实现教育内容在适应部队任务要求、服务未来作战上准确聚焦;要着眼全面协调发展,促进教育效益在适应合训学员任职要求、发挥主体作用上整体跃升;要强化可持续发展意识,引领教育理念在适应培训任务转型、满足长期发展需要上向前推进。     

关于提升合训学员军事基础的思考

“学历教育合训”已成为军队大学本科层次培养的主体部分，军事基础薄弱是当前“合训”学员普遍存在的问题，本文针对这一问题进行剖析，进一步理解军事基础素质的概念，分析培养“合训”学员军事基础素质存在的问题，为提升“合训”学员军事基础提出一些有效举措。     

筑牢青年学员听党指挥思想根基的思考与对策

坚持党对军队的绝对领导,是中国军队的最大特色、最大底气和最大优势。通过问卷调查,了解了当前青年学员听党指挥思想根基的基本现状,分析了加强青年学员听党指挥思想根基的重要性,并从"观念先导、遵循规律、模式转型"三个关键环节入手,进行了筑牢青年学员听党指挥思想根基方式方法的探讨。     

西点军校培养学员领导能力的主要做法

主要介绍了西点军校在培养学员领导能力方面的五点做法，包括清晰的培养目标、系统的培养科目及要求、优质的成才环境、严格的淘汰机制、细致的达标标准等。     

如何提高军校学员的管理能力

军校学员只有具备了全面的管理能力，才能适应部队的现实需求，成为优秀的指挥人才。根据”冰山理论”全面的管理能力包括显性管理能力和隐性管理能力。本文将对军校学员如何发展这两方面的能力作出初步的阐述。     

从曹操看军队领导应具备的五种能力

曹操在戎马一生中所展现出的战略运筹、决策指挥、知人善任、监督控制、人文休养等卓越的领导能力,对于今天我们军队领导能力的培养仍具有极大的启示和借鉴作用。     

返乡农民工函授学历教育教学模式的探索与体会

针对返乡农民工函授学历教育这一新事物,存在着许多不同的特殊条件和因素,难于把教学搞好.本人尝试了集中辅导、合作交流、联系实际、强化训练等教学方法,积极探索双向传递教学模式,变以教授知识为主为以培养能力为主的开放式教学,并倡导学员选择双向传递学习模式,注重学员自主学习能力的培养,使教学同生产相结合,教学为生产服务.     

把握军校任职教育特点 加强教员队伍建设

2003年，第十五次全军院校会议作出军队院校教育由学历教育为主向任职教育为主转变的战略决策，掀开了我军院校教育改革发展的新篇章。由此，任职教育也对教员素质提出了更高的要求。     

学员营管理和学员骨干培养研究

本文旨在研究军队院校学员营高低年级学员混编面临的管理问题，提出学员骨干培养的思路和通过管理促进学员能力培养的方法、步骤。     

当前军队中小医院领导必须着重提高的六种能力

本文针对当前军队中小医院建设发展面临的严峻形势，提出医院领导应当具备的“六种能力”，即：谋划全局作决策的能力、开拓创新促发展的能力、统筹兼顾求和谐的能力、揭露矛盾解难题的能力、组织指挥谋打赢的能力和求真务实抓落实的能力，通过培养和提高“六种能力”，以适应医院建设发展的时代需求。     

任职培训院校精细化管理研究

针对任职培训院校的教学转型，学员管理问题日益突出，为提高管理效益，必须科学设定评价体系，本文根据学员特点提出的基于评价体系的精细化管理是信息技术与管理技术的结合，实施科学管理，促进了人才培养质量方面具有现实意义。     

“京官下沉”重塑地方政治生态

从2010年下半年开始的中央机关和地方司局级干部交流任职，被认为是干部培养机制的一种创新，与之前的“交流挂职”相比，“交流任职”能让中央机关干部更深入基层，锻炼基层工作能力，积累基层经验。     

党校学员档案管理工作刍议

党校学员档案管理是一项很重要的工作，做好这项工作，必须做到领导高度重视，引入竞争上岗机制，加强档案管理员的专业技能教育，加强掌握运用新技术的能力，建立健全学员档案管理制度，学员档案实现法制化现代化管理。     

领导分七流，你属哪一流

激励能力是美国高级公务员任职能力资格中的明确指标之一．世界500强企业在选拔CEO时，除了考察其经历、知识和其他能力之外。激励能力的高低往往是具有一票否决作用的指标。这是与领导工作的特征紧密相连的，领导者不仅要自己干得好。     

外军基层指挥军官领导能力培养经验撷要

<正>外国军队特别是发达国家军队,普遍重视基层指挥军官领导能力的培养,部队和院校都把领导能力当做人才培养的重要内容。在长期的实践过程中,他们逐步形成了一整套比较规范的做法和行之有效的制度,如美国     

任职教育院校管理的主要矛盾及对策建议

行政管理、学术管理、教学管理和教学科研资源管理四个方面不能全面协调发展,管理的整体形态与信息化条件下任职能力培养规律不相适应,是当前任职教育院校管理科学发展面临的主要矛盾。为此,必须实现“三个转变”：一是要更新管理理念,实现由管行政向管全局转变;二是要强化组织领导,实现由纵向抓向立体抓转变;三是要优化制度设计,实现由各自为政向综合集成转变。