恩格斯《反杜林论》中平等观的当代价值解析

《反杜林论》是马克思主义经典著作,其中哲学部分的马克思主义平等观在当代社会主义国家理论构建和实践中发挥着重要的作用。马克思主义平等观揭示了资产阶级企图通过资产阶级平等掩饰资本家无情剥削无产阶级的真相,论证了无产阶级平等的实质就是消灭阶级的观点,总结出只有消灭阶级才能实现真正平等的结论。马克思主义平等观对全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远的现实意义。     

马克思主义中国化与时代化机制衔接关系推动全面深化改革

马克思主义在工业国家的暴力革命理论，被开创性地应用于中国革命，在中国农业社会“落地生根”，实现马克思主义中国化；如今改革开放，则同样需要理论上有创造性突破，又能在中国“落地”实现马克思主义时代化，践行科学发展观，从而推动改革开放全面深化。     

“三个代表”是中国化的科学领导观

领导伟大的事业需要科学的领导理论作指导。“三个代表”作为马克思主义领导思想宝库的有机组成部分，在领导立场、领导原则、领导理论基础、领导思想方法诸方面，不仅实现了与马克思主义科学领导观的高度统一，也体现了对马克思主义科学领导观的发展创新。表现在领导立场上。马克思主义科学领导观具有鲜明的政治立场和党性原则。马克思主义一诞生，它的创始人就公开申明，自己的领导观是代表无产阶级和广大劳动群众利益的，是为他们服务的。与此相联系，“三个代表”思想，表明无产阶级政党及其领导者     

破除对马克思主义的教条式理解

彭湘福在《学习导报》第4期撰文认为,当前在中国要发展马克思主义理论,要清理和破除过去对马克思主义的教条式理解和附加的错误观点:①在对社会主义发展阶段认识上,把社会主义经济制度的确立看成是向共产主义过渡的开始的“左”倾错误观点。②在对待社会主义时期阶级和阶级斗争问题的认识上,三     

毛泽东论“实现领导”

九十年代初《毛泽东领导思想论纲）（中央党校出版社出版孟继群主编）指出：“科学地论证了实现领导的基本条件，是毛泽东领导理论对马克思主义的重要贡献之一。”     

“三个代表”重要思想是对唯物史观的全方位发展

江泽民同志的“七一”讲话突出强调，马克思主义具有与时俱进的优秀理论品质。全党要坚持马克思主义的科学原理，善于把握新情况。善于总结新经验。不断丰富和发展马克思主义理论，关键的一条是，我们要立足实践，把握时代新特点，运用马克思主义基本原理研究现实中的重大问题，不断深化对共产党的执政规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展规律的认识。“三个代表”重要思想的明确提出和全面深入的阐述，便是深化执政规律，建设规律与历史规律问题认识的理论典范。     

关于马克思主义理论创新的几点思考

马克思主义理论面临着当代社会主义实践的压力和西方社会思潮的挑战，马克思主义理论创新主体肩负着重要的历史使命，必须认真研读马克思主义经典著作，并能依据马克思主义的立场、观点、方法解决当代中国的现实问题，即“文本解读”与“时代解读”相结合，真正做到“回归马克思”与“发展马克思”的统一；     

那仁敖其尔研究“实现领导”具有现实意义

《领导科学论坛》王修和同志在《论那仁敖其尔同志对“实现领导”思想研究的理论贡献》一文中这样评价那仁敖其尔教授关于“实现领导”思想的研究；“在他的诸多理论研究成果中，关于毛泽东‘实现领导’思想的研究，是最具有独创特色、与时俱进时代特征和最富于针对性实践特征的成果之一。”并指出“实现领导”的思想是在马克思主义、毛泽东思想指导下，在中国革命和建设过程中逐步形成和发展起来的。（1）实现领导是一个转化过程；（2）转化是有条件的：一方面党的正确路线、方针、政策是先决条件；科学的领导方法和和工作方法是前提；     

思想理论建设须把握规律性

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的决定》提出了加强党的建设的六条基本经验，其中第一条就是“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党的马克思主义水平”。这充分说明了加强党的思想理论建设是极端重要的。马克思主义政党的思想理论建设在坚持科学理论武装、体现时代特色和富于创新精神的基础上，善于把握规律十分重要。善于把握规律既是理解和把握马克思主义这一科学的、开放的思想体系的关键，也是在新的历史条件下实现理论创新和实践创新的必然之举。能否正确认识和把握客观规律，     

从马列原著出发解读我国社会背景下的公平问题

随着经济和社会的发展，“公平”问题是目前亟待解决的社会问题，也是缩小贫富差距，实现社会和谐的题中之义，因此此起了各界学者和人民群众的普遍关系。我们要认清社会上所存在的诸多理论，回到马克思主义的经典著作中去寻找答案，以马克思主义的观点为出发点，准确理解“公平”的内涵与意义，并将之与现实相结合，以解决我国社会中的公平缺失问题。     

以“三个代表”重要思想为指导大力推进武隆全面小康社会建设

“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理同当代中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界与中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。有人这样地认为：毛泽东思想是革命的理论，邓小平理论是建设     

邓小平发展思想是科学发展观的重要理论基础

在中国现代化的进程中，是邓小平首先在发展理论的特有含义上，把“发展”这一术语引用到中国经济社会生活中来的。自此以后，中国共产党人以马克思主义的世界观和方法论为指导，紧密结合当代中国发展的实际，坚持马克思主义科学发展观，丰富发展创新马克思主义发展理论，在发展实践中不断推进马克思主义发展理论中国化，明确提出了当代中国的科     

在实践中不断丰富和发展马克思主义

“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。”这是江泽民同志“七一”重要讲话中向全党提出的要求，也是时代赋予中国其产党人的光荣使命。     

浅谈马克思主义中国化理论成果的精髓——实事求是

马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党的思想路线是完全一致的，都是实事求是。 中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新理论成果，是马克思列宁主义的基本原理同当代中国改革开放的实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，“实事求是”是其理论的精髓，是我们处理一切实际事务的基本原则，所以我们必须坚持一切从实际出发，从中国的国情出发，解放思想，实事求是。     

“三讲”教育要着眼于解决问题

江泽民同志强调指出，“三讲”教育要着眼于解决问题。这是当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。这次“三讲”教育是结合新的实际对领导干部进行的一次马克思主义理论的自我教育。然而，这种结合新的实际进行的自我教育的过程，就是运用理论解决现实问题的过程，就是通过解决问题来实现自我教育的过程。切实解决领导干部中存在的问题，是“三讲”教育的一个重要目的，是“三讲”教育不走过场，防止流于形式的重要标志。不论各个阶段做了多少工作，其它方面抓得如何认真，归根结底要看是否切实解决问题。不触及问题，不…     

按照“三个代表”要求 提高秘书队伍素质

<正> 江泽民同志“三个代表”重要思想,是对马克思主义学说的重大理论创新,是实现中华民族复兴的强大的思想武器,是做好各项工作的理论基础和行动指南。学习和实践“三个代表”,按照“三个代表”要求,提高秘书队伍素质,也是各级领导机关和广大秘书人员的一项重大而紧迫的任务。     

“多元真理论”剖析

任何政治观点必然有其相应的理论表现形式。“真理多元论”就是资产阶级自由化思潮在哲学认识论领域内的一种理论表现。它是打着“发展”马克思主义哲学的旗号,来歪曲和攻击马克思主义哲学的。因此,马克思主义哲学工作者有责任从哲学形态上对“真理多元论”的实质及其主     

“三个代表”是育人之本办学之基

“三个代表”重要思想是我们党理论创新的最新成果，是对马克思主义建党学说的新发展，是新世纪全面加强和改进党的建设的伟大纲领，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是高校育人之本、办学之基。实现中华民族的伟大复兴，关键在人才，而人才的关键在教育。我院是地处黄冈老区的本科师范院校，为     

浅议“以人为本、执政为民”的执政理念

“以人为本、执政为民”是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。它是与马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的人民立场，群众观点、群众路线是一致的，与党的性质是一致的，与党的根本宗旨是一致的。面对新形势、新任务，我们只有始终坚持“以人为本、执政为民”，才能够实现我们科学发展，实现全面建设小康社会和富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。     

经济学的尴尬

在中国，经济学曾经是平民百姓相当陌生的一门准学科(因为在1949年以后的近半个世纪中，大多数中国人对经济学的了解，仅仅局限于马克思主义政治经济学，或者是在特殊社会政治历史背景下的政治理论的一种附属品，根本谈不上有超脱于阶级关系等政治概念的独立研究体系和研究价值)。在20世纪五六十年代的中国，