怎样帮助地方高校解决科技成果转化难题

在前不久举行的全国地方工科院校校长研讨会议上,各高校校长普遍认为,通过产学研相结合,实现高等院校、科研机构与地方经济社会发展的良性互动是地方高等院校的必经之路。而目前,影响地方高校科技成果转化的原因是多方面的,除了地方高校自身的因素外,还受到国家科技投入体制、管理机制和成果受让方企业的吸纳力等社会大环境的影响。     

高职院校产学研合作的分析与研究

高职院校目前发展遇到的最大阻力就是如何开展产学研合作,本文通过产学研合作困难分析,提出解决问题的思路,为产学研合作未来的发展研究提供了一种参考。     

高师院校服务地方基础教育实践探索——以成都师范学院为例

地方高师院校主动服务地方基础教育，推动城乡教育公平和均衡发展，是一项重要的责任和使命。本文以成都师范学院为例，从高校服务社会职能的角度，探索校地共建、盟校合作、院校合作、志愿者服务等多元化服务途径，为高师院校服务地方基础教育提供借鉴。     

太仓政产学研合作模式及对策研究

本文针对太仓政产学研合作模式及政产学研合作中存在的问题进行分析,然后从政府层面、企业层面、高校及科研机构层面提出具体策略加强太仓政产学研合作,对促进太仓产业结构升级,实现经济又好又快发展具有重要的意义。     

谈高校产学研合作对地方经济发展的影响

高校是人才、科技和知识的聚集地,是科研创新的主要阵地.高校独有的人才优势和知识优势于地方经济的科学合作,不仅可以为地方经济发展做出贡献,而且对于高校内部建设、声誉地位提高、自我价值实现等等都有积极作用.走高校产学研与地方经济合作的道路,是新世纪高等教育发展的趋势,本文仅就高校产学研合作对地方经济的发展的影响谈谈个人看法.     

物流管理专业产学研合作教育探讨

物流管理专业应实现由传统培养模式到“产学研”培养模式的转变，确定产学研合作教育的指导思想，进行产学研合作应用型人才培养的实践探索。借鉴发达国家产学研合作教育的发展经验，对物流管理专业产学研合作教育模式和合作层次。合作教育各方动力机制、合作机制和产学研合作教育环境进行进一步的分析和研究。     

怎样帮助地方高校解决科技成果转化难题

在前不久举行的全国地方工科院校校长研讨会议上,各高校校长普遍认为,通过产学研相结合,实现高等院校、科研机构与地方经济社会发展的良性互动是地方高等院校的必经之路.而目前,影响地方高校科技成果转化的原因是多方面的,除了地方高校自身的因素外,还受到国家科技投入体制、管理机制和成果受让方企业的吸纳力等社会大环境的影响.湖北工业大学副校长孙俊逸说,湖北是个教育与科技大省,但科学技术对国民经济的贡献不大.孙俊逸认为,影响科技成果转化主要有以下几个重要因素:     

新业态下地方财经院校保险人才培养问题探究

在新一轮科技革命与产业变革的推动下,我国保险行业从高速发展阶段进入高质量发展阶段。本文基于新业态背景下地方财经院校保险专业人才培养现状,对其中的问题及其产生的原因进行分析,进而从课程体系设置、专业交叉融合、产学研一体化和校企合作等方面提出保险人才培养方案的优化措施和建议。     

产学研合作创新中的政府行为研究

政府作为产学研合作的推动者,必须主动介入和干预,通过制度创新,加强对产学研合作的引导和调控,切实提高产学研合作创新的实际效能。一、加强产学研合作创新政策设计,进行宏观调控在市场经济社会中,政府应发挥调控功能。在促进产学研合作方面,政府作用主要是总量平衡、结构调整、监督和引导,利用经济杠杆,制定特定政策和采取一定措施来推动企业和院校双方合作,从而取得宏观经济效益和社会效益。     

产学研合作创新中的政府行为研究

政府作为产学研合作的推动者,必须主动介入和干预,通过制度创新,加强对产学研合作的引导和调控,切实提高产学研合作创新的实际效能. 一、加强产学研合作创新政策设计,进行宏观调控 在市场经济社会中,政府应发挥调控功能.在促进产学研合作方面,政府作用主要是总量平衡、结构调整、监督和引导,利用经济杠杆,制定特定政策和采取一定措施来推动企业和院校双方合作,从而取得宏观经济效益和社会效益.     

重庆市高职院校产学研合作现状调查

本文采用对问卷调查、重点访谈、网上调查等方法,对重庆市十余所高职院校、部分企业进行了产学研合作现状进行了全方位调查分析,以推进重庆市高职教育产学研结合的步伐,促进重庆市高职教育的发展。     

高校产学研工作的实践探索与创新——以扬州大学产学研工作实践为例

推动产学研工作是高校服务社会的重要职能之一，高校通过与地方（企业）共建载体和平台等联合建设机制，创新产学研管理和合作模式，彰显高校科技合作的优势，努力培养高素质创新型科技人才，切实为经济建设和社会发展做出更大贡献。     

重庆市高职院校产学研合作现状调查

本文采用对问卷调查、重点访谈、网上调查等方法,对重庆市十余所高职院校、部分企业进行了产学研合作现状进行了全方位调查分析,以推进重庆市高职教育产学研结合的步伐,促进重庆市高职教育的发展.     

地方高校后勤人力资源开发面临的困境与对策

高校后勤人力资源开发是高校诸多资源开发中重要的战略资源之一。当前地方高校后勤在人力资源开发中存在员工队伍素质参差不齐、员工收入不高和分配机制滞后、管理机制老化等诸多问题。地方高校在新发展形势下,人力资源开发实践中应进行观念、制度和管理方式的转变。     

高职院校深度产学研合作模式研究——以汽车专业为例

现阶段,高职院校中产学研合作已经成为了一种新常态,对于促进教学中的理论和实践融合效果卓越,然而部分高职院校并不能够有效利用这一新型教学模式,导致教学和生产完全脱节。学生不能将理论知识灵活运用到实践之中,不但造成了资源浪费问题,而且学生的成才之路也会遭遇更多的波折。文章将以汽车专业为例,阐述高职院校深度产学研合作的重要意义以及当前教学中存在的几点问题,并提出有效的产学研合作模式,希望能够促进产学研的深度融合,从而为应用型创新人才的培养奠定坚实的基础。     

简析中职学校学生职业核心能力的培养

职业核心能力水平是中职院校学生未来就业的基本能力,也是中职院校未来培养人才的目标,是中职院校适应社会发展的需要。中职教育人才的培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。社会经济的发展对人才培养提出了新的要求,中职院校应该积极采取措施,提高学生的职业核心能力：改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建“双师型”队伍;设置恰当专业,适应社会需求;加强实践教学投入,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。     

健全地方政府在推动高职校企合作中的保障机制

地方政府是推动校企合作良性发展的“发动机”和“润滑剂”。健全地方政府在推动高职校企合作中的保障机制，不仅关系到校企合作工学结合人才培养模式的成败，更关系到地方产业机构的优化升级和地方经济社会的又好又快发展。     

地方科研院所国际合作平台管理机制研究——基于PDCA循环理论的视角

本文对地方科研院所国际合作平台运行和管理中存在的问题进行了分析，探讨了PDCA循环理论的概念及其在国际科技合作平台管理中运用的可行性，分析了PDCA循环框架下地方科研院所国际合作平台管理机制和体系构建，最后提出对策建议。     

白云区如何推进民营科技企业进行产学研合作的思路探讨

利用产学研合作，走自主创新的道路，是民营企业提高企业核心竞争力，保持良好发展前景的关键。近年来，广州市白云区政府及科技局等部门，采取了各项措施，在一定程度上推动了白云区民营企业的自主创新以及产学研合作的发展。但由于区内民营企业大多属于中小型企业，生产规模较小、资金实力较弱、抗风险能力低为不争的事实，在实施产学研相结合、自主开发新产品过程中，碰到不少困难和问题。白云区民营企业的产学研合作之路，仍需要区政府在健全民营企业发展的环境和提供优良服务上下功夫。     

浅析湖北省高校产学研合作发展对策

本文以“2011计划”为指导、湖北省科技发展“十二五”规划为政策支撑，“协同创新”为理论基础，以期完善湖北省高校产学研合作的对策，为推进湖北省高校产学研合作的发展提供更强有力支撑。