中职计算机教学瓶颈及未来发展趋势

随着计算机技术发展水平的日新月异,中职学校计算机教学也应该不断进步适应形势的需要。当前,我们的中职计算机教学面临着如人才培养观念、教学条件欠缺等瓶颈问题,本文将从学生的学习能力、教师、教学设备等教学条件、学生就业等方面来分析这些问题,对改革方向和未来发展趋势进行探讨。以期对我国中职学校的蓬勃发展有所帮助。     

浅析高职院校计算机基础课教学

为适应信息时代对教育的要求,利用现代教育技术深化教学改革,培养大批具有创新能力的人才已成为教育战线的重要问题。大学生作为我国社会建设的骨干力量,承担着全面建设小康社会的艰巨任务,熟练灵活掌握计算机和信息技能是必备的素质,因而,大学生计算机的基础课教学就显得尤为重要。     

浅析高职院校计算机基础课教学

为适应信息时代对教育的要求,利用现代教育技术深化教学改革,培养大批具有创新能力的人才已成为教育战线的重要问题.大学生作为我国社会建设的骨干力量,承担着全面建设小康社会的艰巨任务,熟练灵活掌握计算机和信息技能是必备的素质,因而,大学生计算机的基础课教学就显得尤为重要.     

浅析高职院校计算机基础课教学

为适应信息时代对教育的要求,利用现代教育技术深化教学改革,培养大批具有创新能力的人才已成为教育战线的重要问题。大学生作为我国社会建设的骨干力量,承担着全面建设小康社会的艰巨任务,熟练灵活掌握计算机和信息技能是必备的素质,因而,大学生计算机的基础课教学就显得尤为重要。     

论高职院校计算机专业英语教学的内容界定及教学模式

计算机专业英语,顾名思义,涉及两个专业的内容——计算机和英语。如何在两个专业之间找到平衡,针对高职院校学生的特点,本文提出计算机专业英语教学的内容界定,及在此基础上的教学模式。     

论高职院校计算机专业英语教学的内容界定及教学模式

计算机专业英语,顾名思义,涉及两个专业的内容——计算机和英语。如何在两个专业之间找到平衡,针对高职院校学生的特点,本文提出计算机专业英语教学的内容界定,及在此基础上的教学模式。     

工学结合面临的问题与对策

本文从企业和学校两个方面探讨了实施工学结合存在的“瓶颈”问题，分析了产生的原因，并提出了相应的对策。     

高职院校图书馆服务瓶颈及解决策略

文章分析了学生读者和教师读者不同特点,不同层次的读者群需要不同的针对性的服务。提出了嵌入式创新服务模式,为用户挖掘更深层次的知识信息,满足用户多元化的需求,成立学科馆员制度,帮助用户得到更深层次、专业化的动态资源和集成系统的服务,首问责任制人性化地满足不同读者的不同需求。     

社会建构主义在计算机课程教学中的应用初探

当前高等职业院权计算机课程教学中存在诸多问题,而社会建构主义思想对问题的解决具有参考价值.本文提出了社会建构主义思想在高等职业院校计算机课程教学中应用的参考模式,给出了作者在教学申应用该思想的两个案例,并对案例进行了简要地分析.     

论高职计算机教学中的德育方法

高职计算机教学中的思想道德教育十分必要。高职学生大多处于具有逆反心理的年龄段,单纯地灌输德育内容,无疑会适得其反。采取寓德育于教学,充分发挥计算机教师的德育功能,是提高高职学生道德水平的最佳选择。在教学中可以采用激励法、习惯养成法、引导法、合作法等来提高学生的道德水平。     

高等职业院校专业服务地方产业的瓶颈与对策分析

高等职业院校只有不断适应国家和区域经济社会发展需要,不断提高服务区域经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力,才能够打造专业品牌,最终实现职业教育的最终目的,为国家及区域经济发展方式转变和现代产业体系建设提供充足的优秀高端技能型人才。     

高职院校计算机实践教学现状与对策研究

培养学生的实践能力是教育教学改革的一项重要内容.在高职院校计算机教学中如何培养学生的实践能力是每一位计算机教师应该思考的问题.笔者从计算机实践教学的重要性入手,分析了高职院校计算机实践教学实施现状和形成原因,并在基础上提出了计算机实践教学的改进策略.     

基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计

《Photoshop》是一门实践性、就业导向性明显的学科,与实践结合较强,要求学生具有较好的思考和动手能力。工学结合一体化课程不仅仅是传授事实性的知识,更重要的是让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”。     

高职院校公共计算机基碲教学存在的问题和对策

高职院校非计算机专业的公共计算机基础课程的教学已经取得了较大成果,但是随着计算机的快速发展,在教学理念、教学方法以及评价方式等方面还存在一些问题,针对这些问题提出分层次分模块教学等相应的改进方法.     

学分制在计算机教学中的运用

在中职学校的各个专业中普及计算机课程是学生自身成长的需要,也是时代的需要。为了更好地开展教学,我参加了学分制教学改革实验,教革至今,已经有了明显的效果。我们在教学中尝试采用了多样化、立体式的教学模式,逐步完善和充实了课程教学内容,增强学生学习的兴趣,提高学生学习的效果。     

高职院校计算机专业毕业设计教学改革和探讨

本文通过分析目前高职院校计算机专业毕业设计中存在的种种问题,重点提出了“重构教学模式”“开放式教学”“改变毕业设计教学方式”的解决方案,为毕业设计环节的教学做进一步的改革和探索。     

浅析计算机教学中的习题教学

本文探讨了计算机教学过程中习题教学的方式和方法，并对相关学校对多门计算机课程进行了教学实验。实验结果表明，在计算机教学过程中，为了达到最佳的教学效果，习题教学在教学过程中所占的比例，应该在40％-60％之间。当然，这个比例并不是绝对的，对于某些具体的课程，应该具体分析。     

浅谈高职院校校内生产性实训改革

高职教育具有职业教育和高等教育双重属性,培养的应是满足生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才,要具备良好的职业素质和实际操作技能.生产性实训基地是高职院校在人才培养过程中,实现专业教育目标的主阵地.积极探索校内生产性实训基地建设对于高职教育的改革与发展具有重要的现实意义和长远意义.     

高职院校工学结合人才培养模式的内涵与发展

本文研究了工学结合人才培养模式的内涵,是高职院校与企业在课程与教学内容改革、师资培养和实践教学环境建设等方面紧密合作,将学习和工作结合在一起,通过课堂教育和实际生产活动,全面提升学生的综合素质、职业能力和就业竞争力的教育活动.并对我国和国外工学结合人才培养模式的发展过程进行了综述.     

高职院校基础会计教学问题探讨

基础会计对于会计专业学生来说是一门专业基础课程,对于高职院校学生是否能学好会计也尤为重要。本位首先分析了高职院校基础会计教学的现状及不足,之后针对这些不足提出了个人的几点建议,以求对高职基础会计课程教学改革作出一定贡献。