教学做合一在中职单片机课程教学过程中的应用初探

针对中职学校单片机课程教学的现状,阐述以项目为载体的情境化教学设计,引导学生在做中学、学中做,使学生在完成典型工作任务的过程中自主地完成学习。本文就单片机教学中采用教学做合一模式进行了探讨。     

浅谈如何在中职教学中渗透精细化管理理念

精细化管理理念源于企业管理，教师在教学中也可借鉴。本文以中职教学为例，探讨如何在教学工程中渗透精细化理念。     

浅析中职学生管理

由于对中职学生素质的变化没有更清楚的认识，很多学生管理的办法还停留在过去“非人性化”的管理方式方法上。本文在进行了现阶段中职学校学生构成分析的基础上，阐述了中职学校在学生管理方面的现状，并根据笔者多年的学生管理经验，对学生管理的方式提出了新的见解。     

中职学校二级管理模式的探索与实践

本文针对中职学校传统的科层级管理模式的弊端，结合现代职教体系的构建，对中职学校二级管理如何实施进行了详细的阐述。     

精细化管理,学校内涵发展的助推器

天下大事,必做于细,精细化管理理最早是作为现代工业化时代的一个管理概念,而今已经被学校管理者广泛运用。黔江民族中学自2003年开始推行精细化管理后,学校办学规模迅猛壮大,办学质量快速攀升,社会影响力不断增强,现就这一管理模式作一简单介绍。     

中职学校晚自习现状分析及探讨

由于种种原因,中职学校的晚自习现状不尽人意,没有达到预期的效果。晚自习管理成了中职学校管理的难点问题,本文以中职学校晚自习现状为出发点,从时间、形式、内容、管理、效果等方面探讨如何加强中职学校晚自习管理。     

浅谈如何在中职教学中渗透精细化管理理念

精细化管理理念源于企业管理,教师在教学中也可借鉴.本文以中职教学为例,探讨如何在教学工程中渗透精细化理念.     

中职学校“双师型”教师培养培训体系构建探讨

在职业教育教学改革逐渐深入的形势下，很多职业学校在进行任务驱动法、项目教学法、做中学学中做等教学改革，“双师型”教师队伍建设成为该项改革成败的重要保障。当然，中职学校“双师型”教师培养培训体系构建也成为了全国中职学校建设的重要任务。     

中职学校英语教学中多媒体的辅助应用

英语作为中职学校的基础课程，是学生在校的必修科目。本文对中职学校英语教学中多媒体辅助教学的应用做简单浅分析。     

精细化管理,学校内涵发展的助推器

"天下大事,必做于细",精细化管理理最早是作为现代工业化时代的一个管理概念,而今已经被学校管理者广泛运用.黔江民族中学自2003年开始推行精细化管理后,学校办学规模迅猛壮大,办学质量快速攀升,社会影响力不断增强,现就这一管理模式作一简单介绍.     

中职学校网络考试系统的设计与开发

随着中职学校课程改革的不断深入，网络考试系统也越来越多的进入到学校的实际教学工作中，对于网络考试系统的设计与开发，已经成为普通中职学校的教学规范化管理的一个新的组成部分，及时的开展网络考试系统的设计与开发，对于提高中职学校的教学质量与管理都有很大的促进。     

浅谈中职学校学生管理的有效途径

学生管理工作是中职学校不可或缺的重要管理工作，在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。本文从做好班主任队伍专业化建设，工学结合阶段的学生管理和学生自主管理，发挥学生的主观能动性三个方面对中职学校学生管理的有效途径进行探讨。     

做好细节逐步推进精细化管理

精细化管理就是企业为了适应规模化和集约化管理的需要，产生的一种“精耕细作、强化细节并以提高效益为目的”的科学管理方法。对财务工作进行精细化运作与管理是对一个单位进行精细化管理的重要组成部分。从本质上讲，精细化管理是以“小”和“细”为出发点的。“把小事做细，把细事做透”，“细节决定成败。”     

论农村中职学校实行准军事化管理的意义

现农村中职学校存在生源素质偏低、难管理等困境,为了加强管理,有的学校引入了准军事化管理模式。本文从准军事化管理的内涵、实行的必要性及其对农村中职学生的重要性三方面分析了农村中职学校实行准军事化管理的意义。     

浅谈我校基础类课程教学改革的转型方向

文章客观分析了职业中专基础类课程中存在的现实问题，结合当前职业教育教学改革所大力提倡的：“做中学，做中教”的教育理念，联系自身教学实践，对学校基础类课程教学改革提出了包括：课程目标制定，课程内容、结构调整，教学过程改革、教学评价革新几方面合理化建议，以求引发更多的共识。     

浅谈中职学校体育的发展特点及学生和体育教师的评价机制

结合我国目前《体育与健康》课程实施的现状，及国务院标准颁布的《学校体育工作条例》规定，结合中职学校的特点，对中职学校的学校体育的开展模式，以及对学生和体育教师的评价机制和体育教师工作量的制度，做了明确的阐述。学校从6个方面抓好学校体育工作，以学生为主体，老师、学校服务于学生，开展课余兴趣班、举行体育比赛。这对调动学生的学习积极性，稳定学生情绪起到决定性作用。对学生的评价机制，采用灵活、全面的手段和形式，促进学生的学习和成长。对中职学校体育教师的评价机制结合体育教师工作量的评定制度，给体育教师压力的同时，也给了他们动力，这样学校体育工作得到了良性循环，师资得到了合理的配置，也合理利用和开发了人力资源。本文给中职学校学校体育的开展提供了参考依据。     

加强中职学校辅导员队伍建设面临的问题与对策

加强中职学校辅导员队伍建设，是做好中职学校学生管理的重要抓手。由于辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主要力量，对维护校园稳定，促进学生健康成长以及指导学生就业具有重要作用，因此，重视辅导员工作，建设一支高素质的辅导员队伍，对于提高中职学校教育管理水平显得尤为关键。     

探索教学精细管理创生有效管理策略

学校以教学为中心,以质量为生命,精细化管理是提高教育教学质量的关键环节,学校只有实施扎实有效的教学精细化管理,才能将管理的触角延伸到教学管理的每个角落,从而提高教学质量,提升学校形象.笔者联系工作实际,从教学管理制度、教学管理执行和教学绩效评估几方面具体介绍了学校探索教学精细化管理的有效策略     

探索推进财政精细化管理模式的构建

管理精细化来源于西方的发达工业生产管理的经验。我国财政管理的精细化是一个有规划、有方向而且需要一直坚持努力去做的系统工程。在当前形势下，我们要大力推进财政工作精细化的管理，逐步摸索符合现阶段财政科学化和精细化的管理模式。     

重质量、抓内涵、促就业、搭建人才培养立交桥--谈谈四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践

在国家大力构建现代职业教育体系的背景下，中职学校面临着新的机遇与挑战，加强学校内涵建设，打造专业品牌，提升教育教学质量，更新人才培养目标和培养规格，成为当前中职学校发展主要目标。以四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践经验为例，谈谈怎样抓好中职教育质量与内涵管理。