高职创新教育与教师创新能力

培养高素质的技术型和技能型创新人才已成为高职院校服务地方经济的必要,也是其自身发展和学生职业发展的需要。创新型教师是高职开展创新教育的关键因素。本文以高职创新教育为立足点,对高职教师在教育观念、教育科研能力和专业技术创新能力进行了研究分析。     

高等职业院校教师满意度调查与分析

随着高职院校教育规模的迅速扩大,高职教师的各方面压力明显增加,本文通过对高职教师满意度进行大范围调查与分析,研究出目前高职教师满意度真实状况,并提出相对应的对策。     

高等职业教育教学模式浅析

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级技能型实用人才,然而目前高职教育仍然存在不少问题,因此学习、研究和掌握高等职业教育的教学模式、教学方法具有很重要的现实意义。本文从高职院校在培养复合型高技能人才上存在的问题出发,探讨了高职教育“工学结合”的教学模式。     

高等职业教育实践教学管理探讨

加强实践教学环节是高等职业教育改革的重要内容，本文通过对高职教育实践教学特点及存在的问题分析，提出其管理方法及改革建议。     

高等职业教育实践教学管理探讨

加强实践教学环节是高等职业教育改革的重要内容,本文通过对高职教育实践教学特点及存在的问题分析,提出其管理方法及改革建议.     

高等职业教育实践教学管理探讨

加强实践教学环节是高等职业教育改革的重要内容,本文通过对高职教育实践教学特点及存在的问题分析,提出其管理方法及改革建议。     

浅析我国高等职业教育的发展与改革

高校扩招和就业紧张的综合背景下,高等职业教育以其贴近企业实际、以操作能力培养为主的鲜明特点再次走入人们的视野。高等职业教育近年来发展迅速,但仍然存在一些问题,本文从高等教育的特点和发展现状入手,分析目前存在的一些问题,并提出发展改革的意见和建议。     

师德是高等职业教育生存的基础

教育的本质是引导学习者成人。高等职业教育则是通过教会学生做事的过程中教会学生做人,帮助学生形成正确的人生观,价值观和世界观。实现这个目标的前提是教师必须有师德。本文就新时期高职教育中的师德内涵及具体表现进行了探讨。     

重庆市高等职业教育学制状况调查分析

为充分发挥高职教育灵活、快捷和适应性强的特点,加快培养国家紧缺的高技能人才,高职教育的学制必须进行改革.为配合重庆市进行高职教育学制改革工作,我们对重庆市高职教育学制的基本情况、发展趋势以及社会大众对高职教育学制改革的看法进行了调查分析,并对有关问题提出了相应对策.     

重庆市高等职业教育学制状况调查分析

为充分发挥高职教育灵活、快捷和适应性强的特点,加快培养国家紧缺的高技能人才,高职教育的学制必须进行改革。为配合重庆市进行高职教育学制改革工作,我们对重庆市高职教育学制的基本情况、发展趋势以及社会大众对高职教育学制改革的看法进行了调查分析,并对有关问题提出了相应对策。     

高等职业技术学院教师的“多师”角色分析研究

高等职业技术学院的办学特点和培养对象的特殊性,决定了从事教学工作的教师在具备教师的基本“角色”之外,还应具备其他“多重角色”和素质。     

浅谈中职教育的教师教育修养

随着中职教育的不断发展,中职教师的教育修养逐渐受到重视．在十多年的任职过程中,笔者提出：对学生应当身教胜于言教,关心胜于恶语,积极沟通远胜教导,教育的“慢”比“快”好,同时教师本身也需自我的发展和充实。     

职业技能鉴定作用于高等职业教育的理论探讨

高等职业教育在培养各级各类专门人才的时候,在其教育内容、教学行为、管理效果等诸多方面,都离不开职业技能鉴定提供的依据和评价。对高职院校的教育教学实践而言,职业技能鉴定为之提供支持和服务,二者的结合推动了学校学生和企业组织双方目标的实现。本文通过对职业技能鉴定与高等职业教育二者关系的分析,阐述了职业技能鉴定对高等职业教育中的学生管理、学生职业目标引导、学生能力评价、专业设置改革、社会联系、教育观念更新等方面所产生的作用。     

高等职业教育工学结合人才培养模式研究

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是教育事业中与社会经济发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式。本文首先对相关概念进行了界定,通过分析国外典型的工学结合人才培养模式,提出我国高职教育工学结合人才培养模式存在的问题,最后提出一些优化人才培养模式的建议。     

工学结合模式下高等职业教育改革探索

开展工学结合导向型的校企合作, 是提高高等职业教育教学质量的有效途径。高等职业教育层面的工学结合导向型校企合作具有四个显著的一体化特征： 学校人才培养目标与企业生产经营需要一体化、学校人才培养过程与企业工作业务流程一体化、学校人才培养方案与企业工作岗位需要一体化、学校人才职业能力培养与企业岗位工作任务一体化。     

教师角色需要重新定位

农村中小学远程教育工程的实施可谓是撒向广大农村的甘露，为广大农村师生提供了一个与城市或经济发达地区教师共享优质教育、学习资源的机遇，是一个向外界学习、交流的平台，推动农村教育跨越式发展成为可能。     

高职数学教育是培养高素质人才的需要

近年我国的高职教育得到快速的发展,为培养高素质的科技应用型人无有必要加强高职的教学教育。本文在分析高职数学教育的重要意义和当前现状的基础上探讨了改进高职数学教育的措施及应注意的问题。     

教师在大学生创业教育中的影响因素

师者,传道、授业、解惑者也。教师,在创业教育中有怎样的影响作用,又该如何发挥他们的主导作用呢?     

土建类高等职业教育的现状和几点思考

分析了土建类高职教育的迅猛发展的动因,指出了存在的四个主要问题.根据建设行业和企业对人才的需求和要求,明确了土建类高职教育的培养定位,从培养 目标、培养体系、政策保障、校企合作四个方面进行了探讨,建构了培养体系方案.     

心理健康教育教师专业发展的需求及途径研究

社会进步需要大量人才,人才的培养离不开心理健康教育,心理健康教育教师是心理健康教育的主动实施者,对学生的身心健康发展具有重要作用。心理健康教育教师工作水平的提升有赖于教师专业发展。心理健康教育教师的专业发展,可以通过在职培训、交流与合作、实践反思等途径来实现。