初中思想品德课学生学习过程评价初探

摘要：学习过程评价制度，是一种新型的发展性的教育评价制度。它强调的是对学生学习过程中行为的评价。评价要坚持科学的发展观，要坚持平等、公正、公开的原则。学习过程评价制度是为了对学生在整个学习过程中的行为实行有效管理，教师能够更好地引导教育学生，提高学生参与学习的积极性和主动性，促进教师教学质量的提高，同时学习过程评价制度也是对学生学习行为的制约和监督。     

建强军校学员队干部队伍的途径探析

<正>军校学员队干部应和学员实行"五同",其言行举止对学员的生活追求起着潜移默化的示范作用,无论是有意还是无意,都会在学员中产生较大影响,自觉不自觉仿效其行为举止,即所谓什么样的队干部就会带出什么样的学员。只有学员队干部队伍整体素质强了,学员的培养质量才能够得到提高。这就需要我们更加重视学员队干部队伍的建设。一、目前学员队干部队伍建设中存在的问题部分院校在学员队干部队伍建设中或多或少都存在着以下一些     

营养教育对广铁大学老年学员知—信—行的影响

[目的]了解广铁老年大学学员营养知识、态度、行为现状及营养教育的效果,为更好地开展营养教育提供依据。[方法]选取广铁老年人40名学员进行营养教育。教育前后分别进行营养知识、态度及膳食行为问卷调查,通过统计学检验,确定教育产生的效果。[结果]教育后,营养知识、态度提高(P<0.001),受教育程度影响营养知识水平。营养行为无明显改变(P>0.05)。营养知识与态度呈正相关(P<0.001)。[结论]对该校开展营养教育是必要的,对低学历老年人应加强营养教育。营养教育对提高老人营养知识、态度、行为有重要作用。要转变营养行为,教育应保持长期性与有效性。     

浅谈小学管理的科学化与人文化

管理是一种行为文化和行为规范化的过程,一所管理水平较高的学校,其内部的行为文化与行为规范化非常明显。小学教育发展重视加强学校的管理,必需加强行为文化与行为规范化的制度建设。本文试从小学管理的科学化与人文化角度谈学     

现阶段职业中专学校班级教育工作的思考

本文通过对现阶段班级出现的问题,分析。采取教育方式创新,从而使学员在校期间能够提高学员的综合素质,成为企业德才兼备有用之才。     

浅谈远程教育学生如何提高学习效果

远程教育模式,是以学员自主学习为主,集中面授辅导为辅,灵活运用现代信息技术和现代教育手段的一种学习形式。针对在远程教育学习过程中,学员学习效率低下的现状,分析学生自身的主观因素以及教师教学的综合水平和网络媒介等客观因素,提出了多种针对远程教育学习者的有效学习策略。     

步入个性化学习时代——调职院校教育信息化改革中远程教学的研究

利用计算机辅助远程教学以现代通讯技术为基础，其主要特色是将多媒体、超媒体等可视化信息通过网络传递到学员面前，由学员自己根据需要选择感兴趣的学习内容。这种新的教学方式正是教育信息化改革从被动接受到主动选择的一种教学方法的变革。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，不可避免地面临着教育信息化改革的挑战。     

现阶段职业中专学校班级教育工作的思考

本文通过对现阶段班级出现的问题,分析.采取教育方式创新,从而使学员在校期间能够提高学员的综合素质,成为企业德才兼备有用之才.     

浅谈小学管理的科学化与人文化

管理是一种行为文化和行为规范化的过程,一所管理水平较高的学校,其内部的行为文化与行为规范化非常明显.小学教育发展重视加强学校的管理,必需加强行为文化与行为规范化的制度建设.本文试从小学管理的科学化与人文化角度谈学校的文化与规范化的制度建设.     

MBA教育中若干问题的思考

本文针对学员反映的MBA教育教学中几个典型问题进行了思考,着重从师资的建设、学员对MBA的认识及教学过程中教师和学员的要求三个方面提出自己的观点。     

“90后”军校学员心理特点及教育对策

军校期间是军校学员学习和成长的重要时期。而“90后”学员有着非常显著的时代特征,他们有区别于“80后”学员的心理素质和行为特点,又身处军校这样一个特殊的环境当中。学员队的队领导作为学员的“领路人”,应该做到了解学员们的心理健康状况,掌握一些基本的心理学知识和心理沟通技巧,切实掌握“90后”学员心理素质特点及教育对策,抓紧学员心理疏导工作,发现问题、解决问题,为我军培养心理健康的高素质军事人才。     

加强学风建设育新型军事人才

学风是学员学习目的、态度、方法和效果和综合反映,是学员群体心理和行为在治学上的表现。优良的学风必然对学员产生积极的正面影响。要培养高素质新型军事人才,必须建立优良的学风。     

关于军校学员个性教育的思考

近年来由于受到社会大变革的影响,军队院校的学员的思想及行为也发生了重大的变化,尤其是新时期学员张扬的个性.这既给军队院校的管理带来了新的问题,但从外军的经验来看,管理教育得当也会给军队战斗力带来质的提高,加快我军战斗力生成的步伐.     

授之以鱼 还是授之以渔——谈数学教学中学员读书能力的培养

“授之以鱼 ,还是授之以渔”说的是当一个人需要鱼的时候 ,是给他鱼呢 ,还是教他捕鱼的方法。显然 ,采用后一种方法才是明智的。同样的道理 ,在数学教学过程中 ,教师在传授知识的同时传授给学员获得知识的方法远比单纯传授给学员知识来得高明。笔者认为 ,对学员读书能力的培养是培养学员独立获取知识的重要手段之一。以下就十几年的教学实践谈谈我在这方面的感受和体会。一、对学员读书能力培养的必要性朱熹说 :“为学之道 ,莫先于穷理 ;穷理之要 ,必先于读书。”这句话阐明了读书对做学问的重要性。数学是一门具有较强抽象性、系统性、逻辑…     

浅议军事体能课中的形成性评价

形成性评价(formative evaluation)是相对于传统的终结性评价(summative evaluation)而言的。所谓形成性评价,"是对学员日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展"做出的评价,是基于对学员学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是"激励学员学习,帮助学员有效调控自己的学习过程,使学员获得成就感,增强自信心,培养合作精神"。本文试就形成性评价在军事体能课中的运用做以探讨。     

道德感悟教育的探究

道德感悟教育就是建立在以尊重学生生命,尊重学生需求的基础上的一种道德教育模式.感悟教育中,教育情景的设置,教育过程的感悟,道德价值的构建,道德行为的养成是一种水到渠成的过程,是受教育者自我感知、自我反省,自我修正,自我行为的自觉过程,克服了压制,填鸭式的道德教育.道德感悟教育中,受教育者一旦形成了某种道德信念,道德品质,就会养成道德习惯,受益终身.     

情景剧教学法与思想道德修养

正思想道德修养课(以下简称"思修课")是提高学员思想道德修养的主要载体之一,在中国特色社会主义教育体系中占据了非常重要的角色。虽然思修课具有与学员工作、生活和思想实际紧密联系的特点,但是在长期的教育实践中,思修课并没有取得良好的教育实效。如果在思修课中引入情景剧教学法,让学员化被动为主动,参与到思修课中,在情景剧的采编过程中,提高他们的主动性、探索性和创造性,从而激发他们对思修课的学习     

浅析军校生长干部学员末位淘汰制度

末位淘汰制度最初为一种企业管理制度，在被引入生长干部学员培养之后，带来了诸多积极因素和消极因素。本文通过对这些因素的分析，提出如何在培养生长干部学员过程中合理实施末位淘汰制度。     

提示类型和依赖关系对合作行为的影响

利用E-prime心理学软件设计实验程序,研究被试在模拟投资环境中的合作行为,考察提示类型与依赖关系对合作行为的影响。结果表明:1、依赖关系作为一种情境结构能够激活相应的社会动机并能影响被试对合作方的信任信念;2、被试的社会动机和信任信念都能够影响其合作行为,且信任信念的影响更为显著;3、在模拟投资活动中提示类型在一定程度上能够诱发被试的社会动机,但其对被试信任信念与合作行为的影响均不显著。     

浅谈任职教育院校学员队和谐管理

和谐是现代管理所要达到的一种近乎完美的境界,是“以人为本”在军校管理模式中的具体体现。和谐管理的内在本质要求管理者必须创新理念、健全制度、加强教育、狠抓落实。在任职教育院校学员队中实行和谐管理,符合任职教育及其学员自身特点,是一种有利于调动任职教育学员积极性、主动性、创造性,以达到最佳管理绩效的管理模式。