试探高职院校的办学特色

高职教育是时代的产物,培养大批的应用型人才是时代赋予职业技术教育的重任,高职教育只有办出自己的特色,才能抓住机遇,迎接挑战,锐意进取,一步一步走向辉煌。     

会计视角下高职教育成本核算研究

高职教育成本核算可按高等教育成本核算的大框架进行:第一步收集准备资料,第二步调整各成本项目,第三步整理汇总、编制高职教育成本表。以杭州一所高职学院进行成本核算的实证研究,检验了利用现有会计资料和相关资料高职教育成本核算的可行性,同时也暴露了共同费用分配标准确定的主观性以及没有考虑机会成本等问题。     

高职院校教育改革下的生本初探

高职院校教育改革是时代发展的要求。生本教育理论是一种全新的现代教育理念，拥有传统教育理论无法比拟的优势。本文结合生本理论在高职院校教育改革中的地位探讨了生本理论在高职院校教育改革实践中的应用。     

高职院校礼仪教育的实践思考

“明礼诚信”是我国公民的基本道德规范之一,作为培养应用型级技能人才的高职院校,加强高职学生的礼仪教育,既是时代的要求,又是提高高职学生道德修养和高职学生品牌的需要。     

基于生态文明建设的高职绿色教育研究

生态文明,又称绿色文明或环境文明,是21世纪崭新的文明形态,是科学发展观在人与自然关系上的内在要求和具体体现。基于生态文明理念的高职绿色教育是深化高教改革、提高绿色意识,最终实现可持续发展的重要途径。因此,在高职教育中有机地融入绿色教育理念是时代提出的必然要求,也是高职教育发展的客观要求。     

关于实践教学的思考

实践教学是一种以实训为主的教学模式 ,在高职教育教学中占有很重要的位置。我们要培养能适应当前这个高新技术时代的人才 ,就要重视和加强实践教学。一、实践教学 :高职教育不可缺少的一个教学环节。中国进入ＷＴＯ ,使中国的高等教育面临新的挑战。新的形势对人才的要求有新的标准 ,大量高新技术产业的出现 ,已不是单纯的“理论型”、“研究型”人才所能适应的 ,它要求要有一大批既有理论基础、又不乏技术技能的应用型人才面世 ,而这个任务 ,责无旁贷地落到高职教育的身上。高职教育是有别于普通高等教育的一种类型教育 ,它的主要任务是培…     

加强素质教育培养创新人才

素质教育是时代发展的需要,高职教育以培养创新人才为目的,而素质教育的出发点和落肢点都是培养创新人才.     

三螺旋视角下湖南高职教育与区域经济发展的关系研究

随着知识经济时代的到来,高职教育与区域经济之间的相互影响也越来越大。从哲学的辩证观来看,高职教育与区域经济的发展存在着相互促进、相互制约的关系。从三螺旋的视角考查二者之间的关系,对促进湖南高职教育与区域经济和谐发展具有重要的现实意义。     

论学习权与受教育权

“受教育权”是“计划经济”时代的产物,“学习权”是“市场经济”时代的全新教育。“受教育权”和“学习权”是两个既有内在联系,以有本质区别的概念。“学习权”取代“受教育权”将是中国教育革命性变化的第一步,也是历史的必然。     

论地方文化资源在高职院校创业教育之应用——以江苏经贸职业技术学院为例子

在高职院校开展创业教育,是拓展毕业生就业渠道,适应时代对职业教育的必然体现。基于工作实践经验基础上,以江苏经贸职业技术学院为例子,探索充分运用地方文化资源发展创业教育之策略。     

新时期高职院校学生党建工作机制探索

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分,随着教育改革的深入,高职院校肩负着培养高素质技能型人才的重任。学生党建工作对提高学生思想道德素质与社会责任感具有重要意义。随着高职院校的发展速度不断加快,学生党建工作面临新的挑战与机遇。在新时期,应积极探索学生党建工作机制,以适应时代所需。     

高职生生涯教育的必要性及措施

生涯教育是一种旨在培养学生完整人格的有计划有目的的教育.从就业形势、素质教育、高职生成长状况、"以人为本"科学理念等来看,对高职生开展生涯教育是非常必要的.确立生涯教育的基本理念,发挥学校教育的优势,加强生涯教育的实践环节,营造有利于开展高职生生涯教育的外部环境,发挥生涯教育成功个案的榜样力量,实施生涯差异化教育,是开展高职生生涯教育的有效途径.     

增强现代高职院校学生素质教育的有效措施

随着社会需要和现代科学技术的发展,对高职教育提出了更高的要求,这就是如何培养高素质的人才。与时代发展要求相适应的高职学生应该是具有良好的思想政治素质、人文素质、专业文化素质、身心素质的创新人才。我们通过问卷调查,针对当前高职学生的基本素质状况及影响因素进行了较为全面科学的分析,在此基础之上,本文就如何增强高职学生素质教育的措施进行了相应探讨。     

体验式教育视域下高职思政教学改革研究

高职教育是我国高等教育中非常重要的一种教育补充,每年都为社会提供了大量的技术技能型人才.所以高职院校的专业课教师要重视对学生开展思政教学活动,从而培养出综合性的人才.体验式教育是非常符合高职阶段学生的心理发展特点以及学生知识结构的一种教学方式,同时也是高职院校进行课程思政教学改革的方向.高职院校的专业课教师要在教学中正...     

素质教育理念在高职音乐教育中的诠释与应用

高职音乐教育是高职艺术教育的重要组成部分,也是高职院校实施全面素质教育中一个不可替代的公共课程。本文对在高职素质教育的特点做了一般性的论述基础上对高职音乐艺术教育如何贯彻应用素质教育的理念重点做了较为详细的论述一。     

网络化背景下高职教师优化教学模式的研究

当今世界已进入知识经济时代,随着经济全球化趋势日益加强,中国为融入世界发展潮流不断加快改革与发展的步伐。教育作为科学和知识发展的主要战场之一,也必将成为知识经济时代的显著特征。因此,为更好地推动高职院校教学研究和实践,输送更多优秀的高技能、高水平人才,高职教师教学模式的转变迫在眉睫。本文以传统高职院校教学模式概况为出发点,并通过对网络化教学以及高职院校学生学习特点进行分析,对网络化背景下高职教师应该如何优化教学模式进行了学术上的研究。     

时代转型与角色转变——高等职业教育发展变迁的历史社会学分析

高等职业教育的发展很难抽离它所在的历史环境与社会脉络,以往的研究,往往只关注教育本身的发展与问题,过度简化了复杂的教育现象。本研究从历史社会学视角考察我国高等职业教育在时代转型过程中的发展逻辑,对之做了依附期、扩张期与精耕期的重新划分;并探讨了高等职业教育依时代发展主题的不同而体现出的价值导向的转变,从而进一步析出高职教育从教育边缘挪移到中心的社会条件。然而,过分强调高职教育为经济发展提供人力资源与实现就业的资本积累效用,会忽视道德规训与社会流动功能,简化与削弱高职教育应发挥的部分功能,这是需要进一步研究的课题。     

我国高职教育发展代价问题的理性思考

高职教育发展代价是无法回避的现实问题,高职教育发展史本质就是一部以代价为前提的进步史.高职教育发展代价主要表现为缺乏独立性、独特性以及管理体制低效等方面,其根源在于高职教育发展的价值目标、经济制约、政策损益以及院校自身结构重组与变迁等因素.只有通过合理控制、规避、补偿代价,才能推动高职教育可持续发展.     

对发展高职教育的若干思考

高等职业技术教育（以下简称高职教育）是高等教育的重要组成部分,是实现高等教育大众化的主要途径。我国高职教育,近几年在规模上有了较大的发展,但整体上仍落后于发达国家的平均水平。为了适应“科教兴国”和知识经济发展对人才的需求,必须加快高等教育的发展。我国高职教育发展具有许多有利因素,但也存在不少障碍,这两方面的内容笔者已作文进行了论述,本文主要探讨高职教育发展的思路、对策和措施。一、努力提高整个社会对高职的认识水平加强宣传,努力提高整个社会对高职的认识水平,是发展高职教育的当务之急,可从以下几方面入…     

高职语文教育改革应注意实用性和人文性相结合

目前高职语文教育改革的理论研究主要有两个方向,一个主张高职语文教育要注重实用性,以培养学生的听、说、读、写能力为主,同时注意与专业相结合;一个是强调高职语文教育的人文素质培养,认为要以经典文学作品为主要教学内容,着重提高高职学生的人文素质。我认为高职语文教育要以实用性为基础,同时兼顾人文素质教育。