浅析示范操作在实训教学中的作用

职业技术学校的实训课程通常由讲授、示范、巡回指导、结束指导等环节组成,其中教师的示范操作是极为重要的一环.示范操作可分为两种:一种是在进行新课题时,做给学生的示范演示:另一种是为了纠正学生独立练习时出现的错误动作、姿势而进行的示范演示.前者是后者的基础,后者是前者的补充,二者相辅相成.     

巡回指导过程中需要重点把握的几个原则

<正>巡回指导,就是实训教师在完成组织教学、入门指导的基础上,在学生实训过程中,有计划、有准备、有针对性地对学生的实训课题进行检查和指导。由于巡回指导是整个实训教学中占用时间最长的指导,是学生提高技能水平的重要阶段,所以,巡回指导是实训教学过程的中心环节。由于巡回指导教学过程和理论教学过程相比,时间表面上看似较为宽松,     

以三个指导为抓手 搞好实习教学

实习教学是技工学校的重要课程内容,关系到学生就业质量。本文从入门指导、巡回指导、结束指导三个方面。论述了如何以三个指导为抓手,搞好实习,提高学生操作技能和动手能力,提高实习教学质量。     

通过巡回指导提高技校药物制剂技术及生产实训教学质量

在技工院校的实训教学中,巡回指导是将理论教学内容转化为实践操作、提高学生技能的重要环节,也是教师加强、规范课堂管理和明确安全、文明生产的重要手段.本文介绍了教师发挥巡回指导作用的方法和策略,以期更好地提高药物制剂专业的实训教学质量.     

巡回指导之“五到”

巡回指导是实践教学（组织教学、入门指导、示范操作、巡回指导、结束指导）中最重要的环节，这是学生熟练掌握操作技能的关键，他们要按教师的安排一招一式地进行专项训练。为使学生在这一环节中熟练掌握各种技术要领和技巧，笔者根据多年从事实践教学的经验体会，认为关键是在巡回指导中做到“五到”。 一、心到。即教师尽心尽责的精神。这是保证教学质量的前提。俗话说：“什么师傅带什么徒，强将手下无弱兵。”巡回指导中，教师除了对学生有严格的要求外还应做到有爱心、细心、信心和耐心。 1爱心。教师要把教书育人贯穿于教学之中…     

《AutoCAD》的教学体会

一、采用＂任务驱动＂教学法,重视巡回指导 笔者用＂以任务为主线、教师为主导、学生为主体＂的＂任务驱动＂教学法,取代以往＂教师讲,学生听＂的被动教学模式,实施以完成任务为目标、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。     

浅谈中职计算机专业的巡回指导

计算机一体化教学中的巡回指导,对学生的技能与职业水平的提高,有着重要作用。本文针对中职生的特点,充分研究巡回指导在教学过程中的运用与规律,并在实践中进行了有益的探索,收到了良好的效果。     

浅谈实习教学中的巡回指导

巡回指导是实习教学中让学生掌握实习课题的重要一环。如何做好巡回指导？笔者根据多年的工作经历,谈一谈自己的看法。     

实习教学双边活动探索

在急需高技能人才的今天,实习教学的地位日趋重要。应该如何上好实习课,充分调动师生的积极性呢？笔者认为实习教学应做到＂四个到位＂,即入门指导,讲解到位;示范操作,演示到位;巡回指导,点拨到位;结束指导,讲评到位。学生应做到＂五个到＂,即耳到听好、眼到细察、口到多问、心到善思、手到勤练。     

钳工实习教学

钳工操作技能的形成,从掌握局部动作到协调、熟练的程度,需要反复练习,需要教师不断地进行指导。下面笔者谈一谈在钳工实习教学中的几点体会。一、入门指导动作应规范化教师的入门指导动作要规范,因为这是基本操作练习的入门演示。基本操作练习是根据生产实习课的教学要求,对操作基本功的练习;是把完整连续的操作过程分解为多个单一的、最简单的操作,进行反复多次地练习。     

小议Flash动画中引导层的讲解方法

当前很多职业学校都开设了Flash动画制作这门课程，它简单易学，学生们很喜欢。对于引导层这节课的制作，笔者根据教学的实践摸索，利用案例观摩、课堂，详细地对布置实习任务课题和巡回指导后综合点评三个方面进行了讲解，让学生感觉通过实例教学，带着任务和问题上机操作，通俗易懂，提高了学生的学习兴趣，达到了很好的教学效果。     

如何培养高质量的钳工专业人才

钳工专业现在多是沿袭传统的教学、鉴定模式运行,看着别的专业"鸟枪换炮",自己还是以锉配为主,师生均感到茫然.在学生经过一般有兴趣,经常变换的基本功练习之后,锉配成为今后练习的主要内容.随着练习时间的推移,学生的积极主动性逐步降低,到后来只有少数在教师心目中听话、顺从教师安排的"好学生",在日复一日、枯燥、机械、重复地练习着实习老师布置的课题,在体现学校的教学质量和自身的操作技术水平,在省市比赛中为学校、教师增光添彩,而一些"叛逆者"或"差生",采取敷衍的态度对待锉配,有的干脆采取逃避方式,申请校外实习到企业转行练习机加工或弥补维修操作课题.     

基于工作过程的项目小组教学模式改革

一、传统教学模式的弊端传统的教学模式以教师传授技能、学生巩固练习为主,最大的弊端是学生实际工作任务分析与问题解决能力有欠缺。也就是说,学生可以顺利地模仿教师的操作完成相同内容,但是一旦工作情境发生变化,就不知道该如何     

体育教学中的讲解艺术

在体育教学中,教师主要运用语言法、直观法等对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的.语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、作用、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能,进行练习,组织教学和进行思想品德教育的一种教学手段.它对启发学生积极思维,掌握体育知识、技术、技能,进行思想道德品质教育具有着重要的意义     

生产实习教学中的"三个指导"实践

生产实习教学是技工教育中的重要环节,是教学中的主课.为了提高生产实习教学效果,要求做到生产实习教学课堂化.所谓生产实习教学课堂化是指按教学大纲,把本专业工种的操作技能逐一加以分解,编排成教学程序,通过入门指导、巡回指导、结束指导等教学环节,逐个课题进行班级教学.     

浅谈实习指导教师应具备的能力

实习指导教师是专职教师的一种技术职务,只存在于偏重技能培养的技工院校中.顾名思义,它指的是指导学生实践操作、培养学生实践技能的专职教师.那么,实习指导教师究竟应具备哪些能力呢?     

浅谈实习教学中的安全教育

学生在上职业院校学习技能时,如果疏忽大意,很有可能发生人身或设备事故。作为实习指导教师,其重要的职责就是在安排学生操作设备时,减少或杜绝事故的发生,培养出更多的技能人才,为国家建设做贡献。     

球类教学中的“三结合循环模式”运用

在球类体育教学中,"常规教学模式"要求明确落实学生的听、观、练三个方面.听,就是学生在进行具体操作前,听教师讲解体育要领和理论:观,就是教师在讲解完成后,给学生做示范,学生要认真看;练,就是学生在完成了听和看的过程后,按照操作要领进行自觉的练习.     

浅谈教育模式中的"先学后教"

随着江苏洋思中学特殊而实用的教学模式--"先学后教"被越来越多的教育者所推崇及采纳,其知名度越来越高,人们把这种教学模式称为"洋思经验".洋思经验的核心是.先学后教".所谓"先学后教",就是在课堂上,学生按照教师揭示的教学目标及学前指导,看书、练习;教师针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,引导学生讨论,并做评定、补充、更正.     

实习报告评语新说

评语是实习报告评价的基本形式之一,比较便于操作,对于职业教育评价体系的意义与作用是非常重要的.所以,师傅(学生对实习指导教师都称师傅)对学生实习报告批语不但要在写法上进行指导,更重要的是关注学生的个人发展过程,对学生在道德品质、情感态度、个性发展等方面进行引导:同时要改变评语的方式,变理论说教为情感交流,变居高临下为平等对话,这样才能与学生进行全方位的互动式交流.以下是笔者常用的评语方式.