重视标本制作,提高植物学教学效果

在植物学教学中,标本是最常用且是非常必要的直观教具之一.标本在教学中所起的作用是任何书籍、挂图、模型等所不能代替的,因它来自植物的实物原样,或经制作而成的实物材料.长期以来,教学中标本的采集、制作是由教师完成或直接购置的,这样学生看到的只是教具,只是知识内容的某一方面,而对某份标本所蕴含的更多知识和技术却无法了解,使许多知识资源、技术资源丢失,从而使植物学的教学效果大打折扣.为充分发挥标本作用,提高植物学教学效果,两年来,我们结合植物学标本制作技术及应用的研究和教学实验,进行探索,结果表明在植物学教学方面收效明显,主要反映在以下几个方面:     

重视写前指导 提高写作教学效果

如何做好写前指导?根据几年来的写作教学实践,我们认为应注意以下几点: 一,结合范文进行有关写作方法,表现形式、观察、认识生活的启发指导。中学生作文是根据课文讲什么练什么,因此每次作文前除讲清基础知识(文体知识)提出要求外,应特别借助于范文(包括课外的优秀文章)的示范,让学生通过范文的学习和借鉴体会某一种文章观察认识事物以及谋篇布局,运用技巧的特点和方法。     

改进教学方法,提高教学效果

本文深入讨论了如何改进教学方法，提高思想政治课的教学效果．首先是通过采用多样化的教学方法来丰富和充实教学内容，提高学生对该课程的学习兴趣；、注意充分发挥“两课”主阵地、主渠道作用；同时对课程内容不断更新扩充，以适应当前深化改革的新形势，紧密联系当代大学生的实际，结合我国国情，在学生中开展一系列教育，使学生逐步树立正确的世界观和人生观．为使学生更好地适应社会，在大学生中应引入竞争激励机制，指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，自觉主动地投身到改革开放的洪流中去．     

关于如何改进英语教学提高教学效果的探讨

在我国 ,当今外语教学和学习的规模是空前的。外语教学者和学习者在外语学习上花费了大量的时间和精力 ,但效果很难令人满意。本文试图从课堂中心的转移、正确处理“准确性”与“流利性”的关系以及跨文化意识的培养等三个方面对如何改进外语教学以提高教学效果加以探讨 ,以期对外语教学和学习能起到一定的帮助作用。     

改变教学模式,提高英语词汇教学效果

本文基于实证研究,主要研究内容是以一种新的教学模式——"逆向"的教学模式,辅助指导学生更有效的进行词汇的学习。本实证研究旨在以逆向思维,摒弃习惯性的词汇教学思路,"反其道而为之",施行新的教学模式,从而对英语词汇教学方法的改变提供新的探索。     

巧用DV,提高体育教学效果

合理运用心理学和生理学的原理,在体育教学过程中巧用DV,即对学生的技术、技能学习,尤其是难度较大的运动技术学习,用摄像机摄录、电视重现,通过学生自我观摩、正误对比,从而提高体育教学的效果和质量。     

重视课堂导入艺术 提高课堂教学效率

导入是英语课堂教学的一个重要环节。本文分析了导入在高职高专英语课堂教学中的使用情况,提出了一些导入的方法和导入教学设计原则。     

讲究课堂提问艺术提高英语教学效率

提问是一种教学方法,也是一门艺术。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。     

重视人文教育,提升大学英语教学质量

大学教育的根本目标是培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才.在大学英语教学中渗透人文素质教育有利于学生的情感、价值取向、人格模式、责任感等综合素质的提升,从而提高大学英语教学质量.文章着重分析了大学英语教学中进行素质教育的现状和优势,提出了在大学英语教学中重视人文教育的有效方法.     

重视复述,提高口头表达能力

我在教学中,比较重视培养学生的复述能力。每学期开学初,就要对有关课文的复述作好统盘打算。复述,除了详述和简述,还有创造性复述和分角色复述。创造性复述,就是先将阅读过的课文加以改写、补充或扩展以后再复述。如初中语文《驿路梨花》一课,着力记叙的是哈尼族小姑娘梨花,可是梨花始终没有出场,我就要求学生按照课文提供的材料,描写出没有出场的梨花的外形美、心灵美、行为美来,然后在课堂上交流,讲给大家听。特别是有些古文和诗歌如《为学》、《石壕吏》等,组织学生进行创     

重视采购管理,提高经济效益

论述了企业重视采购管理的意义;介绍了加强采购管理的几点措施.     

改革教学方法,提高"两课"教学效果

高校“两课”教育是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地。欲增强“两课”的教学效果 ,必须转变教师观念 ,在教学中巧妙地运用各种教学方法。     

改进教学方法,提高英语教学质量

教学方法是达到教学目的 ,完成教学任务的重要保证。在初中英语教学中 ,笔者在实践中摸索和总结了一些有效的方法。     

改进教学方法,提高英语教学质量

21世纪的中国将是一个更加开放的国家,我们和国际间的交往也必然会更加频繁,那么作为交流的必备工具和信息载体的外语势必显得更加重要.而英语正在走向全球,成为“世界语”、“国际普通话”,就其使用人数而言,英语虽不及汉语众多,可是,其通用地域之广,影响之大,却覆盖着全球,从北美到南非,从菲律宾到加勒比海,确实是独领风骚.因此,学好英语对于我们大步迈向国际舞台,博采众长,汲取世界先进科学和技术,借鉴他国文化和文明,都具有重要意义.我们现在的学生是跨世纪的接班人,肩负着我国今后社会主义革命和建设的重任,他们的外语水平如何,在一定程度上关系到我们国家的发展和繁荣.作为外语教师,我们深知肩上责任之重大.     

优化课堂教学,提高教学效果——语文课堂教学初探

文章从“减轻学生的负担,激发学生学习语文的兴趣;严格控制课堂教学时间;寓教于乐,培养学生的竞争意识;抓住特点,当好向导,培养自学能力”四个方面阐述了如何优化课堂教学,提高教学效果的问题。文章认为,要优化课堂教学,提高课堂教学效果,提高语文教学质量,就必须认真进行教改探索和研究。     

抓住学生心理,提高"两课"教学效果

高等学校的马克思主义理论课和思想品德课 (简称“两课”)是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道。“两课”教师在教学过程中 ,要充分发挥学生主体作用 ,抓住学生心理 ,有的放矢 ,辩证施教 ,才能提高“两课”的教学效果     

重视企业创新,提高管理素质

有人在预测21世纪中国企业发展趋势的时候断言，中国企业将面临管理的革命。矾现代的一些经济把科学管理和现代技术比作经济增长率的“两个车轮”，据他们测算，对一个企业经营业绩的贡献来说，如果投资占1分，科技占3分，管理则占6分。     

探索教育规律,提高政治理论课的教学效果

在高等学校开设马克思主义政治理论课,是培养社会主义四化建设合格人才的需要,是大学生政治上前进的精神力量,目前,从课堂教学来看,大多数同学坚持听课,记笔记,课下阅读书报,和教师探讨问题,学习比较认真.但是,勿庸讳言.尚有相当多的同学,对政治理论课不重视,听课不专心,考试搞突击,考试结束,完事大吉.根本达不到教育的目的.怎样扭转这些同学对马列主义的学习态度,调动起他们的学习积极性呢?根据许多同志