统计学发展过程中四次重要的争论及其影响

统计学发展过程中出现过几次重大的争论,这些争论在本质上可以说是一脉相承的。"政治算术"与"国势学"的争论,明确了统计学的学科性质;"描述统计学"与"推断统计学"的争论,构筑了统计学的完整体系;"经典统计学"与"贝叶斯统计学"的争论,带来了统计哲学观的新变化;信念统计学与经典统计学、贝叶斯统计学的争论,使统计推断科学化问题的研究日趋深入。正是通过这些争论完善了现代统计学的思想和方法体系。     

浅议《生物统计学》在实践教学中的应用

该文着重论述生物统计学在大学生物科学研究素质培养方面的作用和生物统计学教学中应注意的问题,初步探索并提出了《生物统计学》教学改革的意见和建议,以提高《生物统计学》教学质量。     

试论社会经济统计学与数理统计学

社会经济统计学和数理统计学是两门既有差异又有联系的学科 ,本文从统计学的历史渊源分析 ,从方法和方法论分析 ,阐述了两种统计学的关系 ,并预测今后的发展趋向。     

应用型本科高校统计学专业建设与探讨

大数据背景下统计学人才培养面临着新的机遇和挑战,统计学专业人才培养改革势在必行。本文结合统计学本科专业建设的实践,基于大数据时代统计学专业人才的需求,从人才培养方案修订、课程体系和教学内容调整、专业课程思政教育和创新创业实践教学改革等方面探索适合应用型本科高校统计学专业的人才培养模式,以更好地培养适应新时代要求的应用型高级统计学专门人才。     

非统计专业统计学课程教学改革与实践探讨

湖南工业大学统计学课题组成员对非统计专业统计学本科课程进行了一系列的研究与实践,提出了以应用型人才培养为目标更新教学内容、采取"教师主导、学生自主"的新型统计教学模式、采用"五法"并用的多元化教学方法、实现现代化教学手段延伸统计学教学空间、以多元统计能力综合测试为重点实现统计学考核方式的多样化等教改措施,以顺应我国统计学教学改革的要求。     

通用性：关于统计学的新思考

学术界普遍认为:"统计学是研究如何对客观现象的数量方面进行调查、整理和分析的原理、原则和方式、方法的科学。"笔者认为,这种说法局限了统计学的真实意义。事实上,统计学不仅是一门方法论科学也是一门实质性科学,在各门科学的发展中有着不可估量的地位。学界应充分认识统计学的这种"通用性",使统计学得到应有的重视。     

财经类院校非统计学专业统计学课程讲授改革探讨

本文从教学实践中遇到的主要问题出发,提出了改善目前非统计学专业统计学课程教学效果的若干建议,比如充分强调统计学课程的重要性;适当增加统计软件的讲解;以案例讲解为导向等等。     

空间统计学在农业信息化过程中的应用

扼要介绍了空间统计学的概念及其主要的应用领域 ,并从体视学、空间与时间点处理、图像处理、地质统计学等方面着手 ,描述了空间统计学在农业信息化过程中的应用。     

医学论文中易出现的统计学问题解析

医学论文中,统计学分析必不可少,统计学涵盖了研究的多个方面?而相关研究表明,医学期刊中统计学处理完全正确的比例极低?文章归纳了医学期刊中出现比较集中的统计学方法选取和描述问题,主要为抽样方法描述和统计学分析方法描述不详细?不准确等;统计描述中数值准确性的问题,主要涉及统计图表问题和数据缺失情况的处理?以期和论文撰写者及编辑同行进行交流,提高医学期刊相关表述的准确性,从而提高论文及期刊的质量?     

非统计专业统计学教育刍议

针对非统计专业统计学教育目前存在的问题,阐述了提高对统计学重要性的认识是保证统计教学效果的前提;统计学教学环节的改革是提高教学效果的重要保证;统计教师的业务素质是提高统计教学效果的关键。     

高等学校教育统计工作存在的问题与应对策略

高等教育教育统计的准确、及时、完整与否，直接关系到高等学校管理工作的效果。大众化教育阶段，高等学校教育统计工作如何适应学校改革发展的新形势，更好地为各级领导的决策规划服务，为学校的改革发展服务，是当前高等学校统计工作必须研究和实践的重要课题。在宏观管理方面，高等教育教育统计为确定国家对学校的投入、支持力度制定有关方针、政策提供重要依据，是国家教育行政部门对高等学校的宏观管理和监控重要依据；在微观管理中的方面，教育统计信息是高等学校领导决策和制定发展规划的得力助手，是高等学校各项管理工作顺利进行的有效途径，是高等学校对外交流、参与市场竞争的重要工具。作者详细阐述了教育统计在现代高等教育管理中的重要作用和目前存在的对教育统计工作重要性认识不够，现有教育统计报表的指标体系不完善，现有教育统计手段滞后，统计应用形式单一，教育统计队伍建设与教学管理、教育改革和发展不相适应等突出问题，为了充分发挥教育统计在高等学校教学管理中的作用，必须拓展教育统计应用空间，开发统计服务功能，建立完备的教育统计指标体系，健全机构，稳定工作队伍，提高教育统计人员素质，加快教育统计手段的现代化建设。     

本科非统计专业统计学教学的几点思考

统计学是经济、管理类专业的核心课程,作为一门应用性很强的方法论学科,其适用范围越来越广泛,统计学本身也由于受计算机、信息论等现代科技的影响而迅速发展。因此,针对本科非统计专业统计学课程的教与学的探究就显得尤为重要,特别是教材选择、教学内容的设置、教学方法和教学手段改革等几方面。     

正态格拉布斯统计量的近似分布

在正态总体 N(μ,σ~2)下,推导出样本均值与样本最大值、最小值之差同标准差之比的这类统计量(亦即格拉布斯(Grubbs)统计量)的大样本近似分布,从而给出了大样本情形格拉布斯统计量的上侧分位数的一种简单、直接的计算方法,扩展了这类重要检验统计量的应用范围。     

我国外语实证研究工具层面问题分析

我国现阶段外语实证研究存在两大工具层面的问题:(1)虚构统计量与误用统计方法或统计量;(2)论证违反逻辑规则。这些问题的表现形式多种多样,即使在外语类核心学术期刊登载的研究报告中也不鲜见。虽然主要原因是我国外语教育研究者对实证研究所需要的统计学与逻辑学学科体系了解不足,但有的高层次研究者在虚构时所表现的胆大妄为与无所顾忌,也实在令人诧异。     

论犯罪统计中的几个基本问题

犯罪学是一门实证科学,实证科学以统计为基础,犯罪统计是犯罪学研究的基本方法。我国犯罪学理论研究的不发达与犯罪统计研究的落后有关。加强对犯罪统计的研究对促进我国犯罪学的发展具有极其重要的意义。     

统计学专业课程建设中实验教学环节的设计

通过对统计学专业课程建设和和实验教学环节的分析,文章认为实验教学环节是提高统计学专业教学效果与质量、巩固学生统计理论基础知识、培养统计思维方式、提高分析和解决实际问题综合能力的根本途径。本科教育阶段统计学专业实验教学环节的内容包括调查与数据搜集、数据分析、统计软件应用三部分。为保证实验教学取得较好的效果,设计实验教学时必须遵循科学性、全面性、系统性、可行性和前瞻性等原则。在实施过程中注意协调好统计学专业课程理论教学和实验教学的关系,通过提高教师的教学水平,加强教材和实验基地的建设等措施来保障实验教学的效果。     

基于资源环境特色的统计学科发展探讨

结合福建农林大学林学院的特点与优势,通过对办学方向、培养目标和课程设置等方面的讨论,阐述了构建具有资源环境特色的统计学科的思路和方法,提出了在学科建设过程中需要进一步完善的问题,为统计专业教育生存和发展提供有效的实施建议。关键词:特色专业;资源与环境;统计学;创新能力     

劳动工资统计工作探讨

劳动工资统计事关各级政府制定劳动政策、实行宏观决策和调控等。随着社会经济的不断发展,劳动工资统计工作也在不断地发生着变化。文章针对当前劳动工资统计中存在的问题及对策进行了初步的探讨。     

论完善我国科技人员的统计

由于历史及体制的原因 ,我国科技人员统计中一直存在着统计渠道的多样性、统计信息的分割性等情况 ,从而造成科技人员统计数据引用出现矛盾。因此 ,很有必要进一步完善科技人员的统计