责任与使命:浅谈班主任班级管理工作

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,也是实施素质教育的重要力量.因此,班主任在班级管理工作中应该承担和肩负起应有的责任与使命.具体而言,班主任应该率先垂范,发挥自身的带动作用;表扬为主,发挥典型的榜样作用;潜移默化,发挥班级文化的熏陶作用;连接家校,发挥家校教育的合力作用.     

浅议班主任工作

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主任的工作干头万绪，纷繁复杂，每个班主任讲起来都会是一部宏篇巨著。在班主任工作中，我感触颇深：有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会。     

高校全日制脱产成教生的班主任工作浅谈

随着成人高等教育脱产班招生规模的扩大,全日制脱产成教生的教育管理成为摆在我们面前的一个重要问题。本文就如何做好全日制脱产成教生的班级管理工作作了初步探讨。     

高校班主任工作方法探讨

从当前教育改革的时代要求出发，做好班主任工作必须以青年学生的成才为根本出发点，在此基础上要求班主任有较高思想道德素质，对青年学生要有深入细致的了解，还要保持一种学无止境的心态，孜孜不倦地进行学习，才能达到理想的工作效果。     

浅谈素质教育中的班主任工作

班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是全班同学的组织者、教育者、指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。一个班主任管好班级工作不但要有策略，有艺术，更要有创新能力。如实施素质教育，由应试教育转向素质教育，已经成为我国教育改革的大方向和总趋势。为适应这种转变，每一位教师的工作观念必须更新，特别是班主任的工作更应及早转变过来。具体有以下几个方面：　　一、由“大包大揽”型向“启发诱导”型转变。大包大揽即指班主任什么都管，卫生、纪律、生活、考勤等，整天忙得不亦乐乎，…     

高校班主任工作实效性研究

高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量。本文通过进一步明确班主任内涵、重要地位和工作定位,全面阐述了提高高校班主任工作实效性的有效途径。     

浅议开展班级“十佳”活动的目的和方法

几年来,我所带的班在学校量化考核中,先后五次被评为文明班级,四次被评为先进班集体.其原因,就班主任工作来,除了正常例行职责外,开展“十佳”活动则是其直接原因和重要条件.     

网络时代高校班主任工作的探索

高校班主任工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分,也是高校学生工作的基础。在新形势下,应从研究和掌握网络时代大学生的思想特点及网络时代的文化特点入手,结合大学生具体情况做好高校班主任工作。     

论班主任在高校班集体人际关系中的作用

融洽、和谐的人际关系对于青年大学生的健康成长有着重要的作用和意义。班主任强有力的、及时而恰到好处的引导和调节,对大学生处理好人际关系有重大影响作用,这种作用主要包括:一是直接作用,表现为控制和协调作用;二是间接作用,班主任以班风建设为中介物,通过指导、培养班级建立良好的班风,间接地对大学生人际关系起到调节作用。     

高校实行助理班主任工作模式探析

高校实行助理班主任工作模式是有效改进和加强大学生思想政治教育的途径之一。选拔高年级优秀学生担任助理班主任,参与新生教育和管理,有助于新生尽快融入到大学生活,也有助于提高助理班主任的综合素质,还有助于班主任集中精力抓好核心工作。为此应健全助理班主任培养选拔机制、完善考核机制,以使助理班主任与新生共同成长。     

一个好汉三个帮——管窥班主任工作

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。管理好一个班集体，光靠班主任“一个好汉”不行，还需要发挥“三个帮”的作用。     

高中班级存在的问题及班主任管理方法探讨

班级的成功离不开一个好的管理方法,班主任的管理水平高低是一个班级走向成功的重要因素,对于班主任而言,高中时期的学生往往较难管理.高中这一时期是学生从幼稚走向成熟的过渡阶段,他们认为自己是个独立的个体,是一个成熟的大人,希望脱离父母与老师的掌控.但又由于这一时期,学生的思想和身心发展都未完全成熟,容易因为外在因素影响而产...     

做一个阳光贴心的班主任

班主任是一个班集体的主要组织者、管理者、教育者和指导者,在学生成长中起着重要的地位,发挥着重大的作用。班主任工作的优劣,在很大程度上决定了班级学生素质的高低。本文着重探讨和总结了班级管理、学生教育的做法与经验。     

人本管理下的高职院校班主任工作浅谈

人本管理要求我们对学生的管理有新的理念和角色定位,而作为处在学生管理第一线的班主任在这种理念下,更需要理解和把握好自身的角色定位。充分尊重学生,理解学生,把班级的管理权交给学生,促进学生全面科学的发展。     

班主任的学生心理健康教育研究

班主任是学生素质教育的实施者和班级学生心理健康教育的指导者,但长期以来,一些班主任对心理健康没有引起足够的重视,以至于很多学生出现心理上的偏差。因此,加强对学生的心理健康教育,有目的的、有计划的、系统地借助心理科学的方法和手段,培养学生良好的心理品质,已经成为班主任的一项非常重要的工作。     

班主任工作初探

本文从多个层面探讨做好班主任工作的途径。     

论高校班主任的素质

学校以育人为本,尤其是培养高端人才的高等院校,学生工作的好坏将直接波及到学校大局的稳定,而学生的最直接管理者和责任人就是班主任。文章对班主任应该具备的素质进行了阐述和分析。     

职业学校的班主任工作

近几年，职业院校在我国得到快速发展，毕业学生也受到用人单位的极大欢迎。本文中主要介绍了在职业院校中如何做好班主任工作。     

班主任的科学管理需要张弛有“度”

建设优秀的班集体,培养身心健康、全面发展的学生是每个班主任所追求的目标。管理班级通常被认为是一项艰巨繁杂的工作,但是班级管理意义重大,它更是一门艺术。着力运用和提高班级管理艺术,班主任需要收放有度。本文主要从班级管理目标、管理班级、了解学生、树立形象等方面来探讨班级管理中的梯度、尺度、深度和信度。     

浅谈小学班主任工作的困境与对策

小学阶段的班主任工作具有特殊性,班主任的工作内容多,任务重.教师既需要关注学生的学习状况,还要关注学生的习惯培养以及心理健康、性格发展、德育等不同的方面.在多方面的要求下,一些班主任教师的管理工作面临着困境.为此,需要总结小学班主任工作中存在的困境,结合班主任工作的实际状况选择适当的优化工作措施.基于此,本文展开探讨.