《分糖果》一课的课堂实录

师:瞧,谁来了? 生:苏娜! 师:(课件)我有20块糖,平均分给5个好朋友,你们愿意帮我分一分吗?今天我们就来帮苏娜分糖果(出示课题:分糖果)大家可以用小圆片来代表20块糖,动手分一分。(生动手) 师:一边分,一边想你是怎么分的?再想想,你分了几次?最后每人都分到了几块?     

“我可以哭吗？”

师:如果你也在"魔洞"中,你会怎么做? 生:我一定要镇静,寻找出洞的路…… 生:我要像教授一样,相信自己,不惊慌,一定能找到出路. 生:运用老师平时教给我们的知识,镇静地寻找出路.     

围绕中心句写具体（三年级）

师:你们喜欢做游戏吗? 生:(齐)喜欢! 师:这节课我就带同学们来"闯关",好不好? 生:(齐)好! 师:第一关:请看题,先请几位助理来帮忙读题.(师点名请四位同学来读)     

“吹”出一堂精彩课

课堂回放一、掀起“吹”的热情师:同学们,你们知道老师的力气有多大吗?猜猜看。生:能搬起一张三人沙发。生:你可能一只手就能举起一个大水缸。……师:(摇摇头)你们刚才说的那些对我来说,不费吹灰的力气。我呀,一个手指就能轻松托起一辆20吨重的大卡车!生:(不相信)     

鸟语声声情趣浓——《鸟语》教学片断及评析

片段一:出示:公冶长,公冶长,南山顶上有只大肥羊。快快去背来,你吃肉,我吃肠……师:这是文中燕子的呢喃软语,你能读得有很有趣味吗?下面请各组来汇报。生:我们小组分男女生朗读。女生:公冶长,公冶长男生:南山顶上有只大肥羊女生:快快去背来男生:你吃肉,我吃肠……生:我代表我们小组来试试。     

再现生活自由习作——『写自己的小伙伴』教学实录

一、忆--哪个小伙伴“我“最喜欢呢? 　　1、创设情境,谈一谈. 　　师:同学们,上课之前,老师给大家讲个<小木船>的故事,好吗?…… 　　师:谁来说说,听了这个故事,你有什么感想或感受? 　　生:……(自由地谈谈感想或感受) 　　师:是呀,在童年生活中,不仅是小作者,你也可能结识了不少小伙伴.他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……那么,你是不是也很了解他们,喜欢他们?他们做过的事是不是也给你留下了深刻的印象?这节课,我们也来讲讲自己最喜欢的小伙伴的故事吧!……     

吹牛的老鼠

一只猫被车压死了,这时来了一只老鼠,它看见了死猫,打算把死猫拖到集市上去炫耀一下。突然,又来了一只老鼠,由于它们是一个洞里的,因此没有吵架,就一起抬起死猫,一同去炫耀。首先,它们碰到了小鸭子,就对它说:“嗨,你呀,真笨,简直是个笨小鸭,瞧瞧,我们比你厉害多了吧!连猫都打得死,你敢跟我们比吗?”小鸭子看了它们几眼,没有理它们。两只老鼠继续走,遇见了小白兔,它们指着那只死猫说:“小懒兔,瞧啊,我们把猫打死了,你能吗?”小白兔才不理它们呢!于是它们只好又往前走,这一次遇见了大公鸡,一只老鼠说:“你这只不会生蛋的大傻鸡,还不如我们老鼠…     

《分桃子》——课堂教学实录与评析

教学过程: 师:小朋友,你们见过拔河比赛吗? 生:(齐答)见过。 师:那么,我们班也来一场 怎么样? 生:(齐答)好!     

《可能性》教学实录

师:今天这节课老师想先让大家猜,猜什么呢?这个盒子里装的可能是什么呢?谁愿意来猜?生:我猜这个盒子里装的可能是糖果。生:我猜这个盒子里装的可能是巧克力。生:我猜这个盒子里装的可能是网球。师:那到底里面装的是什么,大家猜对了没有呢?我请一位同学上来为大家揭晓谜底。请你来看看这个盒子里装的是什么生:这个盒子里装的是乒乓球啊师:对啊,是乒乓球。刚才那位猜网球的同学已经很接近了啊接下来你们还想不想再猜啊?生:想师:那谁能猜出这个盒子里装有几个乒乓球啊?生:这个盒子里装有8个乒乓球。师:那老师告诉你,你猜得太少了。生:我觉得这…     

凸显主题文化促进主动发展北师大版小语三年级上册《画里少了什么》第二课时教学实录及评析

课堂实录:一、情境体验、提出问题师:今天下午我们继续学习第五主题单元的课文,请齐读课题--生:(齐读)画里少了什么!师:请认真看课题,谁能读出疑问的语气?(生试读)师:真好。你读出了语气,说明你读懂了词句意思。请同学们再读课题。生:(全班齐读)画里少了什么!师:是呀,是什么样的画?使课文在课题中就提出了疑问。请     

“哈尔威船长是英雄吗”之争论——人教版第十册《“诺曼底”号遇难记》的教学片断与反思

[案例] 教学《“诺曼底”号遇难记》这篇课文时,由“哈尔威船长给你留下了怎样的印象？”这个话题,引出了意想不到的“枝节”。师:同学们,通过学习课文,哈尔威船长给你留下了怎样的印象？生1:我认为他是一个舍己为人的人,真是个值得我们学习的英雄。师:你能从课文中找到理由依据吗?     

快乐作文（四年级）

师:孩子们,我从厦门来,今天就想和大家分享一下我的快乐,做几个小游戏,你们愿意吗? 生:愿意! 师:在分享我的快乐之前,老师想先给大家来一个小测试,只有通过了测试咱们才能顺利进入游戏,可以吗?     

立足生活教作文——课堂简录与对话

师:(神秘地)知道吗,老师也羡慕你们呢!游戏多乐趣多,这节课我继续拜你们为师,还想向你们多学点东西。 师:我在课间看到大家玩“左一拳,右一拳”的游戏,觉得有趣,你们能教教我吗? 生:(齐答)能! 师:这样吧,你们先玩,老师观察考一考老师是否聪明,能不能看出道道来,好,现在就请你们来表演玩。     

第一反应之后（六年级）

一、捕捉第一反应,定位情感起点 师:刚才的课前游戏让我们明白了什么是第一反应.现在请大家翻开一张没有写过字的纸,拿好笔,请大家看一个画面.请听好要求:把你看到画面时闪现在脑海中的第一个词,写在准备好的稿纸上.听明白了吗?请看屏幕.(播放一帧幻灯片,内容是"坐在篮球里的小女孩",一位失去双腿的小女孩,坐在篮球里)     

纯玩的

前几天,一个同行从MSN上闪出来,问我:"我们要搞个舞台剧,有兴趣吗?"我多直啊,嘴比脑子都快,就问:"有钱吗?"那边更痛快地说:"没有,纯玩的!"我小钢牙咬得"咯噔咯噔"的,多少年了,赶上的全是纯玩的,怎么命这么不济呢!对方说:"记着啊,你是我们的特邀编剧。"我赶紧应着:"记住了,纯玩的,没钱。"     

田鼠的秘密

你见过田鼠吗?它的外形跟老鼠差不多,只是尾巴生得像松鼠一样蓬松。这家伙可机灵了,一有动静,它就会像袋鼠一样直立起来,向远处张望。若有敌情,它马上会就近钻进同伴的或自己的洞里避难。你说,它们是不是很聪明啊!可田鼠却是破坏庄稼又偷粮食的坏家伙。星期天,我和小叔扛起铁锹,拿着袋子,拎上水桶,上山去捕田鼠。我们翻过山头,来到小河边的一片田地里。突然,我惊奇地大喊道:“小叔,我发现田鼠洞了,咱们快挖吧!”小叔走过来,看了看洞口,摇了摇头说:“不行,这洞里没有田鼠,是个死洞。这是田鼠到河边喝水时留下的一个避难的临时鼠洞。”我很奇…     

我的精神病朋友

你有精神病朋友吗?十有八九你会说:"没有!"肯定吗?你先看了下面这位中年女士的梦,恐怕就不会说"NO"了。因为,这里的精神病朋友不是你现实中的精神病朋友,而是你在内心世界里的精神病朋友。你不认识他,他却经常会来叨扰你,让你不得安生。这位女士说了:"我梦到自己在河里划一条船,船上有五六个人,其中有两个人是精神病人,他俩坐在船     

蚂蚁过河

"我们的家被田鼠毁掉了,快下雨了,我们马上要搬家啦!"蚁后对她的子民们说。"是!"蚂蚁们异口同声地回答。"一二一,一二一!"蚂蚁群排着长队,迈开大步出发啦!他们要找一个更好的地方安家。一名工蚁指着一块石头,向蚁后请示说:"报告!我们把家安在这下面可以吗?"蚁后向四周看了看说:"这边的地势太低     

《惊弓之鸟》课堂教学实录

师:这节课,我们继续学习《惊弓之鸟》 师:还记得上节课我们认识的生字词吗?一起回忆回忆,好吗? 课件展示生词:魏王、射箭、猎人、大雁、拉弦、悲惨、作痛、裂开、愈合 生:齐读。 师:我们读课文的时候要求读出感情,可在读词的时     

舍不得删的短信

老鼠的梦想:把猫都拖到洞里咬死。乌鸦的抗议:天下黑的就是我们吗?你的计划:明天弄张羊皮披上。青蛙井底看飞机,龟兔赛跑坐电梯,电冰箱里藏娇妻,微波炉中挂大衣,抱着鸭子说是鸡,猪头正在看信息,被人骂还笑嘻嘻!