试论全球化与族群文化的自主性问题

全球化是人类社会发展的新型模式和客观趋势.在文化生存竞争中,族群文化需要建构自身的合法性和自主性,为此,我们可以借鉴德国文化的经验,在国家层面上也需要法律的有力支持以及经济、道德等相关因素的充分协调.对此,本文做了一点尝试性的理论分析.     

降低高焦虑心理促进学生外语学习

20世纪70年代以来,语言教学研究的重点从研究教师怎么教转向研究学习者如何学.在这一背景下,研究人员又开始关注情感因素(如态度、动机、个性、焦虑、移情、自信等等)对语言学习的影响.焦虑这一情感因素也开始倍受关注.通过在同等情况下对学生随机抽样的方法,进行调查研究,提出有关减轻焦虑心理的教学方法和学习策略.     

如何培养学生的学习热情

近段时期以来,由于教育方法的不当、教学方式的呆板单调、课业负担的繁重、成绩不前等原因,造成许多学生学习态度冷淡,厌学情绪严重。调动学习学习积极性,培养学生的学习热情,成了教师的重要工作之一。使学生想学、乐学、会学,焕发他们身上蕴藏着的学习热情,具体要做到以下几个方面:一、教师要使学生想学1、树立远大志向,加强学习目的性教育学习并不一定都是引人入胜的,有些学习内容枯燥艰深,这就需要学生用坚强的意志克服困难。教师则平时注意对学生进行学习目的性教育,使其树立远大志向。学习目的性教育切忌空洞的理论说教。可以采用树立…     

王孟扬诗文简论

王孟扬是中国现代回族著名的作家、教育家和社会活动家,曾致力于新式回民教育和进步的社会文化活动。５０年代初身陷囹圄,历尽磨难。他的诗文创作反映了其曲折的生活经历和思想转折的轨迹。     

高职专科学生道德素质教育现状与对策研究

文章以高职专科学生思想行为特性以及学校和家庭教育体系的不足等方面为落脚点,着重分析了高职学生道德教育现状,积极探寻正确的道德教育方法和途径,帮助提高高职学生整体思想道德水平.     

高校艺术类学生思想特点及教育对策

随着我国高等教育的快速发展,高等教育从精英教育趋向大众化教育,这给高校的学生思想政治教育和管理带来了新的思考,与此同时,如何做好艺术类专业的学生思想教育工作,探索艺术类学生思想政治教育的方法和途径更是面临新的挑战.     

提高我省少数民族女童教育质量研究报告

本文通过对青海少数民族女童教育质量研究背景的分析 ,提出了青海省女童教育质量研究过程中采取的对策、措施     

高职院校市场营销专业学生创业教育探析

创业教育是高等职业技术教育人才培养的重要内容。高职院校市场营销专业学生在创业中有专业优势,文章从高职院校市场营销专业学生实施创业教育的必要性入手,分析其实施创业教育的优势和机遇,探讨其实施创业教育的对策。     

高山仰止 ——简论弘一法师书法

李叔同(弘一法师)是位中国近现代的艺术先驱.李叔同(1880-1942年),幼名成蹊,学名文涛,字叔同,祖籍浙江平湖.1880年10月23日在天津出生,他从小接受中国文化,长大后出国留学,学习了很多东西,可以说是博览群书,博采众长.1905年留学日本,归国后在上海、杭州等地教书育人,在很多领域都曾开风气之先,是我国著名的书画篆刻家、音乐家、戏剧家、教育家、美术教育家、诗人、学者,是中国话剧的开拓者之一.在非常多的文化领域中造诣很深,他不仅是中国新文化运动和中日文化交流的先驱,还培养了诸如丰子恺、刘质平等大批优秀人才.1918年8月19日,在杭州虎跑寺剃发出家,法名演音,号弘一,晚号晚晴老人,后被人尊称为弘一法师.1942年10月13日,弘一法师圆寂于福建泉州.是中国近现代佛教史上一位杰出的书法高僧,南山律宗的第十一代世祖.     

新疆少数民族学生英语学习存在的问题调查及对策

采用问卷调查的方法,对新疆部分少数民族学生进行了入学英语基础、英语学习的方法策略、动机,不同科目的学习难易程度,对教材、教师、教学方法的反应等涉及学习者个体差异以及和教学方互动的多方面因素的调查.通过对调查数据的统计和分析,得出了新疆少数民族学生的英语学习的一些基本特点和其中存在的问题,并提出了相应的解决措施.     

“中国梦”融入民族地区大学生思想政治教育全过程研究

十八大以来,中国梦成为亿万中华儿女的精神支柱和行动指南.民族地区地处偏远,文化多元,改革开放以来,该区域经济社会发展迅速,但大学生思想政治教育却相对滞后.通过将中国梦融入当地大学生思想政治教育全过程,有利于马克思主义的传播,有利于思想政治教育质量的提高,有利于校园和谐和社会稳定,还有利于实践能力的增强,从而具有深远的理论意义和实践意义.     

西宁市城东区回族教育发展现状的人类学调查与研究

学术界对西部民族教育的研究主要集中在农村和牧区的民族聚居区,忽略了对西部城市少数民族教育发展滞后问题的关注。本文以西宁市城东区的回族社区为个案,基于实地调查和第五次人口普查资料,对制约回族社区教育发展的因素进行了全面分析研究,并提出了相关的建议。     

我国义务教育阶段少数民族文字教材调查研究

我国少数民族文字教材在出版发行机制、质量、数量和少数民族家庭的教材负担方面都存在一系列问题.造成这些问题的原因是综合性的,既有教育政策、民族地区学校发展模式、发行出版机制等制度性原因,也有市场经济带来的民族语言使用范围缩小、民族地区经济贫困等社会和文化的原因.利用国家新课程改革契机,加强和改革民文教材建设是迫在眉睫的任务.     

“三江源”地区生态道德教育调查分析

三江源地区是我国重要的生态保护区,有效开展生态道德教育,是实现该地区生态可持续发展的客观要求。为了全面掌握三江源地区生态道德教育的基本现状,我们对该地区生态道德教育情况进行了问卷调查,发现该地区生态道德教育具有民族性、持续性及薄弱性等基本特征。为了有效推进该地区生态道德教育,提出了开展生态理念教育,培养生态理性人;将民族文化与生态道德教育有机结合,丰富生态道德教育内容;将生态道德教育融入学校教育中,增强生态道德教育的系统性;倡导绿色生活方式,促进生态道德深入人心等具体对策,从而为引导该地区群众形成良好的生态道德品质、养成良好的生态道德行为习惯提供了一定理论依据。     

成人课堂教学创新论

成人教学质量的低迷与陈旧的课堂教学环节有关,我们应在考虑成人学习特点的基础上,依据成人教学的基本策略,进行课堂教学环节的创新,适当张扬课堂教学的不确定性,体现课堂教学的不固定性,并且突出课堂教学的参与环节.     

对撒拉族女童教育状况的人类学调查与研究

撒拉族青少年的教育状况,尤其女童教育状况自20世纪80年代初以来一直不容乐观,备受关注。本文从教育人类学的角度,参考先前学者的调查结果,结合当地实际,对新世纪撒拉族女童的教育状况进行了调查与分析。在分析了影响撒拉族女童教育的主、客观两个方面的原因后,作者提出少数民族女童的教育状况,不能仅仅凭借学校教育为本来做结论,与家庭教育有关的少数民族"本土文化"教育也不容忽视。     

西藏高等教育入学率影响因素实证研究

自1985年开始,西藏自治区开始对义务教育阶段农牧民子女实行“三包”政策,到2006年,第一批义务教育的学生进入大学。但到目前为止,西藏高等教育入学率仍然偏低。本文选取了社会经济、家庭生计、学校教育、价值观念、环境交通等五个方面11个指标,运用主成分分析、回归分析法进行研究,通过实证研究和定量研究,发现社会经济发展水平,对家庭生计类型和收入水平具有显著影响,对教育支出水平具有重要影响,价值观念改变是重要环节,环境交通改善推动作用仍然不足。     

关于黑龙江省朝鲜族教育情况的调研报告

本文在介绍黑龙江省朝鲜族教育基本情况的基础上,分析了朝鲜族教育存在的重要问题和原因,提出了发展思路和对策.     

基于生态性大学理念的新疆籍少数民族大学生思想政治教育机制研究——以正在建设生态性大学的浙江农林大学为个案

少数民族大学生思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分,对他们的思想政治教育成功与否,直接关系到校园和谐、地区稳定和社会和谐与发展。如何在新的历史时期有针对性地做好作为弱势群体的新疆籍少数民族大学生的思想政治教育工作,是生态性大学亟待关注和要努力解决的一个重大课题。本文以生态性大学建设理念为指导,对此问题作了一些分析和探讨,并提出了一些对策建议。