五年级习作训练⑥ 未来的_________

航向标社会不断进步,科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明,更加美好。未来社会将会是什么样子呢?请展开想象,围“绕未来的_________”写一篇作文。可以写未来的家乡、学校、食品、衣服……也可以写未来的“我”或别人。指指点点把你对未来的美好憧憬写入作文吧!平时的观察和阅读可以为你的想象插上翅膀,回忆你大脑中记忆的积累,把它重新构思,结构成文。想象可以不受到时间、空间的限制,充分发挥同学们的想像力创造性;但也不可远离科技的发展而凭空幻想,给人以胡编乱造之嫌。作文中可融入自己的理想和愿望,立意要有积极意义。显…     

未来的汽车

社会不断进步，科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明，更加美好。未来社会将会是什么样子呢？请展开想象，围绕“未来的——”写一篇作文。可以写未来的家乡、学校、食品、衣服……也可以写未来的“我”或别人。     

会“唱歌”的杯子

“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容来拟定。     

跟_____有个约会

[热门话题]“约会”是一个有情趣的字眼。现实生活中,你可以跟老师约会,可以跟同学约会,可以跟朋友约会。而在一个想象的世界里,你可以纵横驰骋,天马行空,无拘无束,可以与李白约会畅谈,可以与小鸟温情相约,可以与布什网上聊天……请以“跟有个约会”为题,写一篇作文。要求:1、把握好情感切入点,填好题目。2、要文思开阔,想象丰富,事例富有情趣,且具有一定的思想意义。3、体裁不限。4、字数600字左右。[写作指导]“跟有个约会”是一个内涵丰富,内容灵活的题目。第一,写现实生活的“约会”,要富有故事性,要曲折生动。第二,写成想象作文,要做到…     

五年级习作训练⑥ 写你想发明的东西

航向标请联系生活的实际,大胆想象,写一样你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样的,有什么用途。指指点点本次习作既有习作要求,又有“发明创造”要求。是一次集“文学要求”与“科学要求”于一体的习作。如何写好这次具有挑战性的习作呢?先看看我们的指点。从要求上看实际上也是一个想象作文,你想发明一样东西,主要把小发明“诞生”的原因、准备工作、制作过程、样子及用途写出来,掌握好叙事“六要素”。发明过程要详写,突出重点。写出自己的发明实验和收获。显身手我想发明万能电视机佚名我是科学国的BB博士,我刚刚开完…     

指导学生写真实的作文

《语文课程标准》指出：小学生要“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。”     

写你难忘的人和事

训练要求回顾六年的小学生活,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所定的内容拟定。习作内容要具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。 作文指导 本次习作的要求写难忘的一个人或难忘的一件事,该怎么写好呢?首先要选材的面较广,既可以是难忘的一个人,也可以是难忘的一件事;既可以写你的老师、你的同学,也可以写你校的工人师傅或你接触的其他人;既可以写难忘的一堂课,也可以写令你难忘的其他一件事。虽然选材的面较广,但必须选择给你印象最深的一个人,一件…     

夏天的苇塘

本次作文要你写自己最想写的内容。可以写一件事、自己喜欢或讨厌的人、自己的愿望或想诉说的委屈、旅游见闻、奇特的想象……总之，你想写什么就写什么，内容要具体。     

恰当选材，巧妙表达

你对保护环境是否有更深的认识？这次习作就写一写关于环境保护的内容。首先要选准身边的典型事例来写，这样才会给人们留下深刻的印象。如由于人类缺乏环保意识，工厂排放的废气、废水没有经过二次处理就排放到河里、大气中，既污染了水源、毒死了鱼儿，也污染了空气……类似这样的题材都可以写入本次作文，     

20年后的……

写法指导本文是一篇想象作文,写构想中的未来。可以写物,可以写景,也可以写事,用第一人称写作,也可以用第三人称。文章的题材范围很广。可以写未来的家乡、学校、社会有怎样的发展变化,也可以写未来的"我"在做着怎样的工作,如何生活;还可以写未来的生活设施,科学技术有了怎样的进步……要展开大胆丰富的想象和创造性思维来勾画美好未来,同时要以现实和自己的知识水平为基础展开合理想象。范文示例     

未来的……

写法指导1.本文是一篇想象作文,写构想中的未来。可以写物,可以写景,也可以写事,用第一人称写作,也可以用第三人称。2.文章的题材范围很广。可以写未来的家乡、学校、社会有怎样的发展变化;也可以写未来的"我"在做着怎样的工作,如何生活;还可以写未来的生活设施、科学技术有了怎样的进步……3.要展开大胆丰富的想象和创造性思维来勾画美好未来,同时要以现实和自己的知识水平为基础合理想象。     

看我奇思妙想

进入21世纪，人类的许多幻想都变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想未来的科技发展，畅谈自己的奇思妙想。然后，根据自己的想象和同学的交流，写一篇想象作文。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。最后：把写好的习作读一读，再和同学交流一下，共同评议，修改习作。     

怎样写科幻故事

作文要求《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带人多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……展开你想象的翅膀,把你所想的内容写下来吧。先想好情节,再确定几个角色,编一个科幻故事。想象要丰富,内容要具体。     

五年级习作训练(8) 家乡的变化

航向标会唱那首老歌吗?“我的故乡并不美,低矮的草房苦涩的井水,一条时常干涸的小河,依恋在小村周围……我要用真情和汗水,把你变成地也肥呀,水也美呀……”你也一定很喜欢自己的家乡吧!那就赶快来写写她吧!"指"指"点"点同学们搜集了家乡变化的资料,并且在班上做了交流,大家对家乡的变化一定有了较深的印象,比一比,看你的作文能得几张?这次作文与前面的想象作文不同,要真实地反映家乡的变化,而不是写家乡的未来。所以所选的材料就是家乡目前发生的人和物的变化,资料要真实,中心要明确。习作时不能将收集的材料面面俱到写进作文,…     

话题《如果……》演练

话题阅读下列材料,根据要求作文:我们经常可以听到这样的言论:“如果读小学时我努力学习就好了”“,如果我学会弹钢琴就好了”……或者“如果当初是要我去做那件事也会做好,这有什么了不起”等等。总之“,如果”后的话是一种假设,想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果……”的时候,你想对他(她)说些什么?请你以“生命不相信如果”为话题,联系实际,写一篇文章,题目自拟,立意自定,文体自选,不少于600字。写作导引材料提供的话题主旨应该说很明确,作文时审题不会有太大的难度。但要写好这篇作文,还得用些心思。1、…     

如何唤起小学生习作的兴趣

作文教学的要求在《语文课程标准》中有三种表达：第一学段叫“写话”,第二、三学段叫“习作”,第四学段叫“写作”。小学阶段以“写话”、“习作”为主,通过阶段梯进式学习,降低了写作的难度,消除了学生害怕作文的心理,是科学、合理的发展变化过程。如低年级的“写话”就有很大的随意性,一是不计较数量,写几句或者几小段;二是不管内容,漫无边际;三是不讲规范,写不完整的句子行,有错别字也无妨。在习作或写作阶段,“课标”强调学生要“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”,写自己觉得新奇有趣或印象最深、     

四年级习作训练8：自由作文

这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写。写大自然秀美的山川,写各种各样的人或事,写自己的快乐或烦恼,写自己的梦想和希望,还可以发挥自己的想象,编个寓言或者童话;可以把自己关注的人或事写进习作……都可以。动笔前,先认真想一想,自己最想告诉别人的是什么。要把自己想表达的意思写具体、写清楚。注意不写错别字。写完以后加个题目再认真修改。记住：好文章是改出来的哦!     

五年级习作训练④ 写自己最想写的内容

航向标本次作文要你写自己最想写的内容。可以写一件事、自己喜欢或讨厌的人、自己的愿望或想诉说的委屈、旅游见闻、奇特的想象……总之,你想写什么就写什么,内容要具体。指指点点本次作文可以想写什么写什么,但不能想怎么写就怎么写。写前作,确定文章的中心和主次。围绕中心选材,所选材料力求真实、可信、具典型性。这样的材料能给读者真实的感受,引起读者的共鸣。表达要做到清楚明白,准确无误;描写要做到具体形象。写作前,先看看下面的指点。显身手夏天的苇塘我们家乡的村头,有一片芦苇塘,每到夏天,塘中的芦苇一片翠绿,景色非常诱人。清…     

紧扣主题 情真意切

本次习作可选择“暑期生活”来写。回忆暑假，你可能游玩过桂林、万里长城等风景名胜，你可以写一写在旅游中的所见所闻所感；也许你曾参加了夏令营、军训等有意义的活动，可写一写活动的过程和感受，也许你帮助父母做了一些力所能及的事，可以选取其中一、两件事情来写……可写的内容很多，我们要有所选择，     

三年级习作训练⑧ 自由作文

航向标这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的人或物,可以写自己的快乐或烦恼……指指点点动笔前,先想一想,自己最想告诉别人什么。这样才能不受选材内容的限制,把要表述的中心内容写清楚。针对选材的不同,要合理选择表达手法,使文章更生动。作文要有一个明确且积极的中心思想。一提起理发,我就很烦。我不喜欢理发,不是因为我不爱干净,而是因为理发师的态度实在让我不能忍受。记得我上次理发时,是爸爸带我去的。我要求额头上的头发要留得长一点,可理发师偏偏要说“:小男孩留长不好看,短一点才像小…