知识经济与高校人才培养

知识经济是一种全新的经济形态,它以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智力为支柱。在知识经济社会,知识被凸显到非常突出的地位,人力资源的开发在经济中具有特殊的价值,是经济增长的核心要素。作为充分利用高科技成果,...     

推进研究生德育工作的创新

历史进入21世纪,人类迎来了以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的知识经济时代,它克服了以往有限资源与无限需求之间的矛盾,将知识作为主要资源,把知识创新作为最重要的经济发展要素.研究生教育是我国高等教育的最高层次,知识经济对研究生提出了新的要求,他们不仅要在知识传承、科学研究等方面发挥重要作用,还要在科技成果转化为生产力和社会发展过程中扮演重要的角色,他们是知识经济时代最重要的人力资源.将研究生培养成具有创新精神和创新能力的高素质人才,是研究生教育教学和研究工作的重心,也是研究生德育工作的根本任务.这就要求研究生德育工作必须适应时代要求,在教育内容及方法上加以改进和创新,不断加强研究生思想教育和管理工作,以适应社会对研究生综合素质要求.     

浅谈知识经济大潮对“象牙塔”的冲击

二十一世纪是知识经济时代(智能经济时代)。正如江总书记所言,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济是在传统的农业经济和工业经济的基础上发展起来的,以现代科学技术为核心,以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济。知识经济以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智业为支柱,这就决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素,掌握和应用知识、信息的能力是经济竞争的核心。 在知识经济时代,教育,尤其是高等教育将起到举足轻重的作用,大学教学过程的一个关键环节就是知识信息的传播,大学所进行的科学研究本身就是知识信息的创造和加工,而大学所利用其人力资源和社会技术方面的优势所进行的各种各样的社会服务则是知识信息的共享与应用。高等教育在发展知识经济的过程中肩负着为社会主义现代化建设提供人才支持和知识贡献的历史使命。解放思想,实事求是,迎接知识经济大潮的冲击,面向现代化,面向世界,面向未来,开创对培养和知识创新的新局面,是摆在我国高等教育面前的艰巨任务。     

知识型经济增长模式

根据对经济增长模型和来源的分析研究,以及对知识经济有关理论的思考,认为在知识经济条件下经济的增长模式是以知识作为经济增长的来源,以知识转化为生产力和相应经济价值为核算标准,以人力资源和开发为依托,以知识化产业为主导产业的知识型经济增长模式。粗放式经济增长和集约式经济增长的条件在知识经济条件下都难以满足,它们的发展都最终被知识型经济增长所取代或演变为知识型经济增长。     

高等教育与大学图书馆

２１世纪是知识经济时代,它是人类发展历史上不同于以人力资源为主的农业经济时代和以自然资源为主的工业经济（或资源经济）的第三种经济形态。知识经济是建立在知识的生产、传播、利用为基础的以人的智力资源为依托,以高科技为支柱的经济。在知识经济时代,知识将被凸现到非常重要的地位,知识是推动社会发展的动力资源,随着经济社会的发展,知识和人才成为知识社会生产力发展的关键因素。教育,特别是高等教育的发展可以说是赢得２１世纪战略主动权的决定因素。所以在新的世纪,世界政治、经济、科技的高速发展对各国的教育提出了更高…     

知识经济时代的图书馆人力资源管理

一、图书馆在知识经济时代的地位与作用 知识经济是以人的知识为基础,以人的智力为资源的经济。知识经济时代对人力资源也有了不同以往的要求。它要求人力资源拥有高科技知识,有扎实的知识基础和广博的知识结构;要求人们有与之相适应的良好的心理素质;要求人们加快学习、不断学习、学会学习;     

知识经济背景下的创新教育

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济,是以高新技术为支柱,以智力资源为依托的可持续发展经济。我国发展知识经济有一些有利条件。首先,我国经济发展的良好态势,为我国发展知识经济奠定了良好基础。其次,信息技术迅速发展,为我国发展知识经济提供了有利条件。知识经济关键是人才,人才的培养离不开教育。知识经济要求人才必须有技术开发和运用能力,知识和技术的创新能力,而这些能力的培养主要依靠教育的创新。笔者认为,教育创新要做到“四全”,确立“四个观点”,转变“四个观念”。     

浅议高校教学创新能力培养

21世纪将是一个以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代,人的知识、智力和创新能力将成为知识经济、社会发展的主要源泉和动力。在当代,人力资源已成为社会的第一资源,人力资本已高于物质资本。而注重人力资源能力特别是创新能力的开发和培育,注重人力资源创新能力建设及其充分正     

我国人力资源开发利用中的五大误区

在知识经济时代，知识成为决定经济发展的关键因素，作为知识载体的人，特别是具有创造能力的人力资源成为促进经济发展和社会进步的决定力量。人力资源具有鲜明的两重性……     

知识经济与人力资本

知识经济是以知识为基础的经济。知识经济中的主导要素是知识,它的核心是以智能为代表的人力资本,以智能为代表的人力资本是经济发展的依托。发展知识经济的关键在于教育和对人力资本的管理。     

网络经济与观念变革

网络经济(又称知识经济信息经济)的蓬勃兴起,日益为世人关注,也成为理论研究的一个热点。因互联网的广泛运用及知识技术和信息技术的革命,使我们社会的各个方面发生了急剧的变化。这些变化既表现在社会政治、经济、文化生活及管理体制方面,又表现在人们的思想观念、思维方式、行为准则和工作程序方面。网络经济区别于传统经济的主要特点进入90年代以后,知识、技术和信息对经济发展的贡献越来越大,并成为经济和社会发展的关键因素。知识经济是以知识和信息的生产和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以科技产业和知识产业为支柱的…     

知识经济及相关问题的思考

一、知识经济的概念、分类及待征（一）知识经济的概念。知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是经济发展到高级阶段而出现的新型经济。据世界经合组织（OECD）1996年发表的（以知识为基础的经济）的报告指出,知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济与其他经济类型的最大区别在于知识和信息成为经济发展的决定性因素。在农业经济时代,经济发展主要以土地和劳动力为依托,主导产业是种植业;在工业经济时代,经济发展主要以稀缺自然资源为依托,主导产业是制造业;而在知…     

知识经济时代的人力资源管理

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用的基础之上的经济。随着知识经济的到来 ,企业的人力资源管理发生了变化 ,企业必须采取相应的对策 ,以适应知识经济发展的需要。     

高等教育与国家的经济腾飞

知识经济时代,高等教育对国家经济发展的作用日益强化,面对知识经济的挑战,高等学校作为现代知识创造、传播和应用的场所,必须站在科教兴国的战略高度审视知识经济,抓住机遇,迎接挑战,将我国人口大国的劣势变成人力资源强国的优势,促进我国经济的腾飞。     

浅议高校教学创新能力培养

21世纪将是一个以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代。人的知识、智力和创新能力将成为知识经济、社会发展的主要源泉和动力。在当代，人力资源已成为社会的第一资源，人力资本已高于物质资本。而注重人力资源能力特别是创新能力的开发和培育，注重人力资源创新能力建设及其充分正确发挥，已成为我们把握新机遇、应对新挑战，藉以实现科技进步．实现经济和社会发展的关键。人力资源开发创新能力开发利用的实质，     

论人力资源开发机制

人力资源是宇宙间客观存在的可供人类社会开发的宝贵财富。随着知识经济的兴起 ,人力资源的地位和作用越来越被人们所认识 ,美国、日本等发达国家靠开发人力资源成为世界经济强国 ,中国等一些不甘落后的发展中国家也开始大力开发人力资源。江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出 ,“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系到 2 1世纪社会主义事业的全局。”中国是世界人力资源大国 ,开发和利用好我国的人力资源 ,是把具有中国特色社会主义事业全面推向 2 1世纪的迫切需…     

浅谈知识经济下我国当代教育变革

人类社会已经进入了以知识和信息的生产、分配、使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的经济社会。知识经济呼唤教育要深刻变革,当代教育为适应时代的要求,必须树立教育为经济服务观念、素质效益观念、办学模式多元化观念、国际化观念以及持续发展等观念,从而共同推动人类社会的发展进步。     

知识经济与人力资源开发

知识作为蕴含在人力资本和技术中的重要部分,成为经济发展的核心。现今发达国家的经济发展比以往任何时候都更依赖于知识的生产、扩散和应用。据统计,经济合作与发展组织（OECD）主要成员国的国内生产总值（GDP）已有一半以上是以知识为基础的企业生产的。知识经济更要挖掘人自身的潜力,人力资源开发有了新的任务,第二次世界大战后,特别是六七十年代以来,世界各国都投入大量资金、人力、物力用于人力资源开发。知识经济下人力资源开发之所以重要,是因为作为知识经济主导产业的信息产业迅速兴起并发展的必然结果。信息产业的发展不…     

知识经济时代人力资源管理的探讨

知识经济是“以知识为基础的经济”。在知识经济时代,加强人力资源管理工作,应树立“以人为本”的管理观念,进行管理创新,改变组织结构,加大培训力度,完善激励机制,建立评价体系,以适应知识经济发展的要求。     

人力资源会计探析

在知识经济时代 ,生产的核心要素不是土地 ,也不是资本 ,而是知识。经济的竟争表现为对知识载体的人力资源的竟争。把人力作为一种资源来开发、利用、管理 ,这就需要对人力资源进行科学的会计确认、计量、报告等。为此 ,应对我国建立人力资源会计的必要性进行认真的探讨和分析。