重金属污染与食品安全

根据门捷列夫的化学元素周期表,人类迄今发现和人工合成的109种元素中,非金属只有22种,而金属占了近80%.密度在5.0克/立方厘米以上的金属统称为重金属,如金、银、铜、铅、锌、镍、钴、镉、铬和汞等共有45种.     

高校非智力型后进生转化策略

后进生是高校学生中不可忽视一个特殊群体,其转化工作对于全面提高高等教育质量具有十分重要的意义.本文在总结后进生具体表现、分析后进生形成原因的基础上,指出了教师在后进生转化工作中应注意把握的最佳时机,进而从心理学角度提出了科学、有效的转化对策.     

铸造涂料对铸件表面质量的影响

随着工业科技和生产工艺的不断发展,以及国内外大工业市场竞争的加剧,特别是我国加入WTO以来,机器制造业及工程界对铸件质量尤其是铸件表面质量的要求越来越高.铸造涂料是指涂敷在铸型型腔或型芯表面,以改善其表面耐火度、化学稳定性、抗金属冲刷性、抗粘砂性等性能的一种覆盖物.铸造涂料与铸件表面质量关系密切,本文从铸造涂料的作用、性能等方面谈谈铸造涂料对铸件表面质量的影响.     

污染环境无异于慢性自杀

9月14日《每日经济新闻》报道,武汉千亩曾被化工、印染等企业污染过的毒地开发陷入两难境地。有关评估报告显示,"调查范围内部分区域土壤存在重金属超标。目前已经测试到部分采样点的汞、铅、砷、总铬、三价铬、六价铬、镉含量超标。"在更为详细的调查后,发现该地土壤除了被重金属污染之外,还存在不同程度的重金属和有机物复合污染。有媒体报道称,原武汉染料厂占地200多     

借鉴以色列经验促进高校科技成果转化

我国高校技术转化有广阔的发展提升空间.结合我国国情和高校体制的实际,上海高校可从"专业化、模块化、平台化、品牌化"4个方面加以改进:一是优化技术转化模式,加强专业化建设;二是实施技术转化模块化管理,整合优化技术转化团队;三是加强技术转化平台建设,扩大技术转化面向;四是立足长远发展,逐步建立技术转化品牌.     

对不锈钢晶界工程的研究

改革开放,吹醒了我国市场经济,而后,我国经济快速发展,私营企业迅速发展和崛起,在现代化的经营管理改革下,也强化了我国的企业利益意识。目前,我国建筑行业是推动国民经济最大支持性产业,在建筑材料中,不锈钢材料正以其耐蒸汽、水等弱腐蚀介质,以及酸、碱等化学性的浸蚀性介质腐蚀独特功能,正受到建筑商、居民的欢迎。由于不锈钢内含有独有的合金元素,对此,他不会出现向铁铜等易遭受外界环境的侵扰,并且其表面上的一层很薄的氧化膜,可以有效的防止不锈钢基体被氧化。学些对不锈钢进行理论研究多从晶界方面着手,本文尝试立足专业理论知识,对不锈钢晶界、晶界工程机实现做简单的介绍。     

天津市规模以上工业企业研发转化能力提升研究

"十二五"时期,天津市规模以上工业企业在研发转化方面有了较快的发展,但还存在几个突出问题:设有研发机构的不到15％,博士、硕士研发人员只占10％;研发经费占主营业务收入的比重仅为1.2％;新产品数不断减少.转化能力亟须提高等.针对这些问题,笔者提出了以下建议:构筑工业企业研发转化高地,推进企业与高校、科研院所共建研发中心;增加研发人员当量投入,把研发经费更多地投入到实验领域;提高企业发明专利质量.不断加快研发成果转化步伐等.     

浅谈转化高三英语学困生

高三英语复习备考阶段,如何转化英语学困生。高三英语学困生的形成有一定的原因。教师制定转化他们的有效策略:指导学困生科学的记忆单词,扩大词汇量;培养良好的听力习惯;发展写作技能等。     

浅谈小学数学教学中如何转化学困生

在小学教育过程中,有一个特殊群体必须得考虑到,那就是学困生。学困生的转化问题,成为现在高效课堂推进时必须解决的一大问题。这个问题,在小学数学教学中显得格外尖锐突出,同时这一问题的存在,对老师这一职业无形中提出了更高的要求。老师在教学过程中,必须花更多的时间和精力去关心这一群体。作为教学研究者,对学困生转化问题采取有效措施,才能更好地推进高效课堂,才能让教育事业走向巅峰。本文就转化学困生提出一些相应策略。     

浅谈大学学困生的转化

伴随着高校招生规模的不断扩大,大学中学习困难的学生逐渐增加。这些学生的学习生活状态堪忧,给大学教育带来了新的问题。如何转化这些学困大学生成为当前大学教育亟待解决的问题。本文主要探索了学困生形成的主要原因,并对学困生的转化提出了若干建议。     

中职院校学生帮教转化策略探析

新时代教师的任务不再是单纯的传道、解惑,更重要的是如何育人.在育人过程中,如何对学生进行帮教转化是一项很艰难的工作.做好学生帮教转化工作其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误.本文分析提出了中职学校学生帮教转化的三大策略.     

天津承接北京科技成果转化特点与对策建议天津承接北京科技成果转化特点与对策建议

承接北京科技成果转化是打通京津产业动脉、 推动天津向创新驱动转型的重要动力.近两年,天津承接北京科技成果转移转化的步伐加快,承接模式和机制不断优化.但依然存在承接规模相对较小,市场化自发承接转化不活跃,科技服务支撑力较弱等问题.对此笔者建议:天津应主动超前谋划京津科技研发转化布局,构建以产业链布局创新链、 以创新链支撑产业链的科技成果转化承接新机制,以及多渠道、 多层次、 高效率的科技成果转化承接体系,同时将外引与共享相结合,用足用活京、 津两地的人才和优质科技资源.     

如何做好"后进生"的转化工作

做好"后进生"的转化工作,不仅可以挽救这名同学,还可以引导他取得某些方面的成功,甚至可以由于一个人的转化而带动整个班级的进步.虽然做好转化"后进生"的转化工作不是一件很容易的事情,但只要有信心、有耐心,就一定会取得成功.     

后进生转化工作的创新

班主任工作是一门艺术,其中包含了许多内容,涉及学生的方方面面。而后进生转化工作则是班主任工作中的重点和难点。在新时期,要做好后进生转化工作,班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行,体现出后进生转化工作的真正意义。本文集中论述了后进生的类型、特点及成因、后进生转化工作创新的方法和意义。     

意志力在知行转化中的作用及影响因素研究

思想政治教育是一项培养人的思想品德的教育活动,在人的思想品德形成过程中,意志力能引导受教育者做出正确的行为判断以及控制行为走向,是连接认知和行为进而促使知行转化过程顺利完成的关键因素,在人的思想品德形成过程中发挥着不可或缺的重要作用。但受过度个人主义、价值多元化、自身能力不足等原因,意志力并不总能发挥作用。因此,注重对受教育者意志力的锻炼和培育,发挥意志力在知行转换中的作用,进而有效实现思想政治教育育人功能,也是培养人才的需要。     

浅谈如何转化后进生

后进生在班集体里所占比例虽小,但影响甚大.教师若不及时教育或方法欠佳,会影响到整个班集体,使班风、学风不正,纪律涣散,影响正常的教育教学工作.因而采取什么样的方法和技巧,是教育工作者长期探索和研究的课题,笔者在多年教育工作中,初步形成了后进生的教育观,并摸索出一套行之有效的转化方法.     

国外科学城发展对光明科学城科技治理的启示

对光明科学城的现状进行深入剖析,总结其在科技治理过程中存在的问题,然后对美国硅谷、北卡三角科学园、日本筑波科学城等国外先进科学城发展模式进行梳理,总结4座科学城科技创新发展的模式或路径.结合光明科学城的实际情况,提出光明科学城科技治理和科技成果转化的思路:将优势学科和支柱产业无缝对接,提升高校科技成果转化能力;发挥企业优势,创新集群带动科技成果转化;明确"城"的概念,助力持续的科技成果转化;建立信息传递的"光明"循环体系,以期为推进光明科学城跻身国际一流科学城提供参考借鉴.     

在沪大学科技园发展现状、问题及对策

充分认识国家大学科技园对高校创新发展的重要作用,强化大学科技园的创新创业人才培养、科技成果转化功能.改革现行以资产性经营为导向的科技园考核体系,探索突出成果转化、产学研合作、创新创业人才培养等内容的科技园考核评估体系,从政策层面引导大学科技园功能回归.加强大学科技园与评估机构的双向沟通,在科技园基础功能框架下进一步丰富评估维度和内容,将大学科技园名称、商标、双创空间、书店、文化空间等品牌价值纳入评估体系,促进高校、政府、企业等各类主体了解大学科技园蕴含的巨大价值.     

在沪大学科技园发展现状、问题及对策

充分认识国家大学科技园对高校创新发展的重要作用,强化大学科技园的创新创业人才培养、科技成果转化功能.改革现行以资产性经营为导向的科技园考核体系,探索突出成果转化、产学研合作、创新创业人才培养等内容的科技园考核评估体系,从政策层面引导大学科技园功能回归.加强大学科技园与评估机构的双向沟通,在科技园基础功能框架下进一步丰富评估维度和内容,将大学科技园名称、商标、双创空间、书店、文化空间等品牌价值纳入评估体系,促进高校、政府、企业等各类主体了解大学科技园蕴含的巨大价值.     

政府在科研院所科技成果转移转化作用中的案例研究——以苏州、宁波为例

科技成果转化是科研院所工作中至关重要的一环,地方政府有责任通过行政干预选择或创新出适合本地的科技成果转化模式,帮助本地科研院所有效提高转化率。苏州市和宁波市地方政府近年来在科技成果转移转化中积累了较为相似的成功经验和转化模式,通过在科技成果转化的前端阶段、放大阶段、输出阶段、市场化阶段和组织结构安排阶段加以调控,实现了科技创新能力和高新技术产值的双丰收。