浅谈语文教学中的导课艺术

“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”（《礼记·学记》）这充分说明了教学中导课的重要。语文课堂教学中的导课环节,是课堂教学艺术的重要组成部份。著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。精心设计导课环节,可以起到先声夺人的效果,能为整堂课的进行打好基础。那么,在语文课堂导课中应注意些什么呢？笔者根据多年教学探索,认为应注意以…     

高校现代汉语课教学内容优化组合研究

为了提高现代汉语课的教学效果,培养并提高学生实际运用语言的能力,教师要积极进行教学内容的优化组合,适当增加修辞教学的内容,将修辞内容渗透到现代汉语课的各部分中去,重视词语句式修辞,增加新辞格的学习,重视语境在修辞中的作用。同时,根据专业特点,调整、改进教学内容,对外汉语专业应淡化理论教学,侧重对比教学,适当增加语法教学的内容。     

机械制图多媒体教学改革与实践

充分利用多媒体教学的优势 ,在教学中将制图课与计算机绘图课融合 ,制图学习与计算机绘图学习同步进行 ,学生学一部分 ,练一部分 ,真正做到手工绘图、计算机绘图与工程训练并重 ,全面提高了学生的综合素质     

结合教学培养学生的教学能力

高等师范专科各专业的主要任务是为本地区初级中学培养合格的师资.而一位合格的、名副其实的中学教师,必须具备一定的教学能力.因此,对学生教学能力的培养是我们高师教师不可推卸的责任.我自一九八八年以来,在从事中学化学教学法课的教学、组织指导教育实习工作中,对如何培养学生的教学能力进行了一些探索,并初见成效.一、教学法课堂教学、教学见习、教育实习的有机联系是培养教学能力的重要途径.我在中学化学教学法课程的课堂教学中,充分利用课堂讲授、课堂练习、课堂讨论等形式,充分发挥讲练结合、学习与运用结合的特点,例如在第六章《中学化学教学工作的组织》§6—1《课堂教学》和§6—3《备课》时,我在进行课堂讲授后,即组织学生编写     

小论文写作与现代汉语教学

小论文写作训练与现代汉语教学结合,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的研究能力,实现知识与能力的结合,落实现代汉语教学改革的目标.本文分析了现代汉语教学的现状,从成功教学案例入手,指出小论文写作在现代汉语教学中的功能与作用,探讨了小论文写作的核心要素,提出了现代汉语教学与小论文写作结合应注意的问题.     

民族院校中大学语文课的教学与研究应该得到重视

民族院校中少数民族学生的汉语文水平亟待提高；而作为专门为提高学生汉语文水 平而设置的大学语文这门公共必修的文化基础课，其遭遇和现状令人忧虑。应当充分重视这门课 的教学与研究。     

同义义场义位的配价研究

主要依据商务印书馆第5版《现代汉语词典》的释义,对黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》、胡裕树主编的《现代汉语》、张斌主编的《新编现代汉语》、邢福义主编的《现代汉语》、杨润陆编的《现代汉语》、唐朝阔、王群生主编的《现代汉语》等6部高校教材中所收同义词的配价情况进行穷尽性研究,得出结论：两个或以上义位的本体和本体之间、本体和变体之间、变体和变体之间,均可构成同义义场。因此,我们研究同义义场,应该明确是此义位的哪个体与彼义位的哪个体构成同义义场。词性不同的各个词,不能构成同义义场,因为在语义领域,它们的主要语义特征不同。无论是哪一种同义义场,属于同一同义义场的各个义位的本体或变体,它们的配价都是相同的。     

关于《就业指导课》多媒体课件研发的思考

广东省教育厅在粤教毕()号《关于做好广东省年高校毕业生就业工作的意见》中强调:《就业指导课》在整个大学教学过程中已被调整到一个重要的地位上来,我们上《就业指导课》的老师进行了这门课程的多媒体课件的研发工作,对制作《就业指导课》多媒体课件的意义有了更多的认识。现教学模式被彻底改变,借助多媒体和网络技术教学成了教学改革的一项重要内容。因此,大力推进多媒体技术在《就业指导课》教学过程中的普遍应用,积极研制多媒体课件,促进现代教育技术与就业指导学科课程的整合,将会更加突出《就业指导课》的实践性和实用性,进一步提高…     

小学科学实验设计策略探索——以小学科学《浮力》课为例

近年来,探究性实验在小学科学课中越来越受到教师们的重视,因为探究性实验在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力、掌握科学知识,特别是在培养学生创造性思维方面起着不可替代的作用。以《浮力》课为例,提出培养学生实验设计能力的一些策略问题,结果表明,达到了教学的目的,具有很好的效果。     

留学生汉语联合短语理解偏误举隅

联合短语是汉语中常见的语法结构之一。汉外联合短语在各个方面有共通点也有差异。在对外汉语教学中,汉语联合短语是外国汉语学习者学习汉语的重要内容之一。通过对汉语学习者所用教材的统计以及对留学生理解和使用汉语联合短语情况的调查可以发现：联合短语的学习是汉语学习者学习汉语阶段,尤其是提高阶段的重要一课。教学中,教师应注意分析学生在理解和使用联合短语时造成的偏误,使教学更有针对性。     

中学语文教学课型鸟瞰

语文教学最忌导解方法的雷同，因此，当前对语文课型的探讨也成了中学语文教研的热门话题。所谓语文教学课型是指在语文教学过程中运用的导解方式和途径，它重在研究教学的步骤和导解的特点，其具体形式可按教学的内容和教学的方法来划分：按教学的内容可分为新授课、讲析课、复习课、作文指导课和作业讲评课等：按教学的方法可分为引导课、赏析课、图解深、辩答课和讨论课等。本文就这些课型来简要谈谈其导解的特点、步骤及途径和方式。一、渐接获。所谓新接就是向学生传授新知识，这种课型一般特指上新课的第一教时。它的主要特点是引导学…     

对外汉语教学初级阶段的文化渗透方法

对外汉语教学中文化课题越来越受到广大语言教育者的重视，因为留学生的汉语水平的限制不宜开设专门文化课，不过可以在汉语言学习阶段进行渗透式中国文化教学。在此提出几种文化渗透的方法：在汉字教学中进行文化渗透，在词汇教学中进行文化渗透，在语用和修辞教学中进行文化渗透。     

大学英语口语教学中的几个关键问题

口语教学在大学英语教学中一直得不到应有的重视,这种现状必须改变。我们应正确认识大学英语口语教学,口语课与其他相关课程有着重要的联系,但却不可被其他课程替代。大学英语口语教学应采取以学生为中心的教学模式,注重英语思维训练与口语训练相结合,注重听与说的结合,只有这样才能满足社会对大学生英语水平的要求。     

汉语写作构段思维模式探略

在汉语写作教学中学生普遍存在着结构层次不清 ,思路混乱的问题。究其原因 ,不了解汉语写作构段思维模式和缺乏这方面的训练是最主要的原因。汉语构段模式分为两大种 :总分式和分分式。可采用多种方法对学生加以训练 ,如 :按基本形式写段落 ;排序构段 ;续写段落 ;概括段旨 ;修改病段等     

浅谈课堂口语教学与课外会话的差异

在对外汉语教学中,口语课是必不可少的一种课型．在口语课中,当然必须以学生练习口语为主,旨在提高学生的语言交际能力．从对外汉语教学培养的目标来看,除极少数汉学家以外,绝大多数是培养能够熟练运用汉语的实用型人才．如果从对外汉语教学的任务就是使学生掌握汉语本身和具备使用这种语言进行交际的能力来看,口语课是一种综合性课型．任何其他课型,诸如语法、词汇、语音、精读等课都要在口语课中得到体现和运用．对外汉语教学教给学生的是一种语言能力,而不是关于这种语言的知识,要求学生能够运用汉语,而不是要让他们评说这种语…     

不同方言区现代汉语语音、语法教学的应对策略——以东北方言区与粤方言区为例

在不同方言区进行现代汉语教学既有现代汉语教学的共性,又有其独特的个性。为了使现代汉语教学在方言区更有效地进行,我们针对不同方言区的语言特点在教学上作了一些探索：从现实语言状况出发,解决语言认识问题;从语言本身内部规律的差异入手,有针对性地解决实际问题。     

也谈体育课结构的生理学基础

体育课的结构是指在一节体育课中合理地安排和进行教学、训练与教育工作的顺序。一堂课组织结构的好坏,对于教学、训练和教育的效果有着很大的影响。根据体育教学过程的客观规律,体育课的组织结构基本上由四个部分组成,即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。在教学实践过程中,也有将开始部分和准备部分合并为准备部分的,后二部分不变,即是我们平时所说的三部分的课。体育课的结构为什么要由这几部分组成呢?我认为除了体育教学的特点外,主要是根据人体运动过程中生理学方面的原因决定的。那么,体育课结构的生理学基础又是什么呢? 先看课的开始部分。开始部分主要是组织好学生,使学生明确上课的任务与要求,为     

试论中师语文德育渗透的实现机制

《中等师范学校德育大纲（试行）》指出：“中等师范学校必须把德育放在首位，努力加强政治思想工作。……各科教学是向学生进行思想品德教育最经常，最基本的途径。”语文课是中等师范学校一门极为重要的基础课，不言而喻，它也担负着对学生进行思想品德教育的重任。《三年制中等师范学校语文教学大纲》指出：“提高学生的思想政治素质，是中等师范学校语文教学的重要任务。必须根据语文学科的特点，在语文基本训练过程中自觉地进行思想政治教育。”那么，中师语文如何才能在传授基础知识，培养基本技能的同时有效地进行德育渗透呢？笔者认…     

高中英语写作训练初探

英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段初步学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章；为学生今后进一步深造或进入社会用英语进行交际打下良好基础。在近几年的高中英语教学中，我们就如何进行写作训练作了初步的探索。一、为何要进行写作训练中学英语教学大纲（修订本）要求“…     

论汉语教学中的语体习得

目前,国内关于语体习得的研究不多。不论是对外汉语教学还是对本国学生进行的汉语教学对语体习得都重视不够。本文力主在汉语教学中加强语体习得,重点讨论了以汉语为母语的学生的语体习得与外国留学生在学习汉语过程中的语体习得的差异性。