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尽管拥有一个潜力无限的大脑,然而,人们无时无刻不感到大脑衰老的威胁。资料显示,儿童使用创造力有80%,小学生75%,中学生50%,大学生25%,成人却只有10%甚至更少。如何认识大脑、呵护大脑、激发大脑的潜能?《大脑使用手册》一书将给你提供最好的帮助。 相似文献
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思维是人脑对客观事物的一种间接的、概括的反映过程,培养学生的思维能力是使学生获取知识进行创造新学习和发展智力的重要途径.德国著名作家歌德曾经说过这样一句名言:"任何人都不笨,但如果你不利用你的大脑,你会发觉你很笨".在数学教学中,应充分注意和提高学生的思维能力. 相似文献
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病理课是一门医学基础课,在医学中起连接基础医学与临床医学的桥梁作用。因此,它要求学生听课时要不断将已学的其他医学基础知识与现学的病理知识边听讲边展开联系,同时,又导出临床医学相关知识,才能使学生在大脑中形成一套完整医学知识“生产线”。提高学生发现问题,解决问题及创新的能力。 相似文献
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《哈佛商业评论》的读者不可能将每一期杂志全部读完。通常可能只读一两篇。但这一两篇文章可能会使他们终生受用。《哈佛商业评论》不是为了凑数而凑够一定的篇幅,使得读者必须读完所有的内容才能找到一些有用的东西。它不要求你沙海淘金,而是给你一座赤金矿,只要你去挖掘,她的每一部分都是闪光的真金。 相似文献
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日常生活中,你是否注意过这样一种现象——新鲜光亮的红苹果,放久了,里面就会悄悄地变黑,但如果不切开它,你看到的依然是它诱人的红润外表,根本不知道它已经出了问题。 相似文献
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市场经济是最刻薄的老师,在你还没上课的时候,它就让你交学费,这学费让你学的就是竞争,无论你能否认识到这点,只要你想在这场竞争中“出人头地”。据说上帝本来可以创造出能长面包的树,但它却创造了小麦,这就形成了面包市场的竞争,因为人们无法抵御饥饿对面包的要求。你用小麦做成的面包能否被消费者接纳,不光取决于你制作的面包质量,同时也取决于你的对手制作面包的水平。这就是竞争,是经济发展的必然。要想使自己制作的面包能有买主,出路只有一条,那就是融入市场。只有市场才会告诉你如何生存。天津机电设备招标局局长刘学玲… 相似文献
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Roger Dawson 《经理人》2008,(9):106-107
钳子策略是一种非常有效的谈判策略,它的神奇效果一定会让你大吃一惊。这种策略应用起来非常简单,你只要告诉对方:“你必须做得更好”就可以了。 相似文献