正确认识和处理两种文明建设中几个现实问题的辩证关系

一、在日益发展着的物质生活与精神生活中,人们常常会遇到两种文明建设关系之间的一些新问题。这些问题也是社会主义社会矛盾在物质文明与精神文明关系上的反映。如坚持按劳分配制度、贯彻物质利益原则,与提倡共产主义大公无私的劳动态度的关系;建设社会主义就是治穷致富、增加收入,与反对“一切向钱看”的关系以及鼓励消费、美化生活与勤俭建国、艰苦奋斗之间的关系等等。它们之间又矛盾、又统一,构成了为我国社会主义社会所特有的一种对立统一关系。按照这两个方面内在的必然联系而给以辩证统一的理解,那就将有助于顺利发展两个文明的建设,实现十二大提出的总任务。同时还须明确,物质文明进展的程度如何,是区分一个国家经济发展先进或落后的标志。但决定一个国家的文明是不是社会主义性质的、保证社会主义方     

两种文明建设的“两变”

物质和精神是人类社会中两个最基本的因素。社会和自然的根本区别,在于社会发展过程有“两变”:一方面是物质变精神,另方面是精神变物质,自然演化过程只有“一变”:物质变物质。当然,在人类社会中,物质也是一切变化的主体。由于精神只是物质的派生物,在静态上,它是物质及其运动规律的反映或重述;在动态上,它是物质及其运动规律的贯彻或实现。因此,社会发展过程也和自然演化过程一样,是一个不以人们的意识为转移的自然历史过程。这些就是马克思主义哲学的“两变”学说的主要观点。“两变”学说对于物质文明建设和精神文明建设具有重要的指导作用。     

两种历史文明和文明遗产的两种继承方式

近年有些论述把物质文明遗产同精神文明遗产一起纳入了“批判继承”的范畴。有的文章提出:“整个人类历史是在批判地继承中前进的,精神文明的发展过程更是如此。”物质文明遗产和精神文明遗产有无性质差別?继承的方针方法区别如何?这里略述浅见,向同志们请教。     

正确认识两个文明建设的辩证关系——第一组代表张桂岳同志大会发言

一、大力发展商品生产,是我国经济发展的客观要求。我国的社会主义经济从产品经济转到商品经济这方面来,并且要加快发展商品经济的步伐,这首先是符合我们国情的,是符合我们国家发展规律的。我们过去讲国情,仅仅讲到人口众多,地大物博,十亿人民八亿农民,等等。讲这些方面并不错,但是我认为,我们国家本质的国情、根本的国情是从半殖民地、半封建社会直接进入到社会主义社会,农业发展水平落后,并且极端的不平衡,多层次;商品经济极端不发达,而这个商品经济又是不可逾越的一个阶段。因此,在所有制问题基本解决以后,我们面临的任     

伦理文明，还是法治文明？──谈精神文明建设的两种思路

伦理文明，还是法治文明？──谈精神文明建设的两种思路蒋德海一、问题的提出精神文明的核心是什么？一个流行的看法是：道德。道德为什么能作为社会主义精神文明的核心？概括起来大约有三个理由：其一，中国是伦理文明。中国与西方不同，在中国，人与人之间是直接的即伦...     

正确认识和调动农民的两种劳动积极性

<正> 在社会主义条件下,我国农民存在着极大的生产劳动积极性。这种积极性表现在两个方面:一是参加集体生产劳动的积极性;一是参加个体生产劳动的积极性。正确认识和调动广大农民的这两种劳动积极性,对加速我国农业生产的发展,促进整个国民经济的不断高涨和四化建设,都具有非常重要的意义。我国农民的生产劳动积极性,首先表现为参加集体生产劳动的积极性。这种积极性,是     

城市化与两个文明建设

实施城市化战略不能简单地理解为大批的农民进城 ,或城市规模的盲目扩大 ,或县改市、乡改镇这种体制的变化。城市化是产业结构不断优化、国民经济增长方式不断转变的过程 ,是人们的生活方式发生根本变化、社会文明程度不断提高的过程。伴随着城市化进程的加快 ,如何实现城市的现代化成为亟待深入研究和探讨的问题。社会主义现代化城市应是社会全面发展和进步的标志 ,要做到物质文明和精神文明相辅相承、协调发展。     

社会科学与两个文明建设

社会科学是人类长期社会实践的科学总结,是研究各种社会现象的科学。它同自然科学一样,对人类社会的物质生产和精神生产都起着巨大的推动作用。我国是一个历史悠久的文明古国,我们的祖先长期以来就在社会科学方面获得许多创造性的重大成果,给我们留下了丰富的遗产。历代统治阶级程度不同地摧残过社会科     

正确处理两个文明建设的关系

正确处理物质文明建设和精神文明建设的关系,坚定不移地贯彻两个文明建设一起抓的方针,是党和国家关于社会主义建设的重要指导思想。应当肯定,十一届三中全会以来,两个文明建设取得了明显的成绩。但是,也要看到在一段时间里,由于指导工作中的某些失误,“两个文明一起抓”的方针没有得到认真贯彻执行,存在着一手硬、一手软、一手实、一手虚的状况。江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“要记取前几年‘一手硬、一手     

两种文明发展模式论析

在人类历史发展进程中,有许多文明发展模式,反映了不同人类种群的智慧,本文分析了对现代文明影响最为深远的美英文明模式和法德文明模式,揭示其各自的特征及对我们的启示。     

两个文明建设相互关系研究的新著

在以经济建设为中心的条件下,如何使物质文明建设和精神文明建设相互促进、协调发展,这是社会主义现代化进程中具有全局性的重大课题。太原社会科学院高宝柱、于慈霖所著《生产力形态学与生产力标准观——精神文明建设先行战略的生产力哲学探论》一书,对此作了一种创新...     

协调发展农村两个文明建设的构想

协调发展农村两个文明建设的构想□甘自敏党的十四届六中全会《决议》指出：“在把物质文明建设搞得更好的同时，切实把精神文明建设提到更加突出的地位，认真解决当前一系列紧迫问题，进一步开创新形势下精神文明建设的新局面，已经成为全党和全国各族人民极其关注的大事...     

两个文明的建设和社会改造

<正> 社会主义不仅要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。但是,怎样才能把社会主义的物质文明和精神文明推向越来越高的阶段呢?谈到这个问题,就不能不涉及到两个文明的建设和社会改造的关系问题。胡耀邦同志在党的十二大的报告中,曾     

道德建设是两个文明建设的中介环节

李奇在1986年第11期《哲学研究》撰文指出:道德建设是两个文明建设的中心环节。作者认为,《决议》提出了社会主义精神文明建设的根本任务:“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”所以社会主义精神文明建设的内容,也包括两个方面:“思想道德建设和教育科学文化建设”;而且要渗透到整个物质文明建设中去。这就对两文明建设一起搞的方针,进一步提出了明确具体而更高的要求。     

正确认识资本的文明作用及其文化局限性

正确认识资本的文明作用及其文化局限性陈荣富从理论上搞清楚什么是资本的伟大文明作用及其文化局限性，对于社会主义市场经济条件下的文化建设，意义十分重大。撰此拙文，就教于学术界同仁。一、资本的文明作用就足商品经济的文明作用马克思对资本主义制度的剥削本质作过...     

基因革命前后两种文明间的对话

基因革命将对人类社会进而对公共政策环境产生深刻影响.基因革命将儿童的基因天赋整体地置于人类的可控领域之内,进而对儿童基因天赋的责任从自然转变到人类.为了使这种范式转型在公共政策领域内发生,必须认识到,"自然"不具有道德意义.这种范式转型的另一主要障碍在于,神秘化的悖论,即一方面,由于基因革命不断增加我们对基本的生活机制的科学理解,因此这些机制不断被去除神秘性;另一方面,许多因素,如这一新科学似乎渗透到生活本质当中,同时,不为普通大众所理解的新的深奥的基因术语学也给遗传学本身增加了神秘感.教育提供了基因革命前后文明间对话的基本平台.     

论高度民主与两个文明建设的关系

<正> 我们所要建设的社会主义现代化国家,是一个既有高度民主、又有高度物质文明与精神文明的统一体.社会主义物质文明与精神文明的建设,要靠发展社会主义民主来保证和支持;建设高度的社会主义民主,有赖于物质文明的基础和精神文明的协调发展.正确理解高度民主与两个文明建设的关系.对于实现党的十二大提出的新的历史时期的总任务,具有重要的现实意义.本文拟就这一问题作些探讨.     

展开文明的双翼——高州市建设局两个文明建设结硕果

近年来,高州市建设局深入贯彻党的十五大精神,高举邓小平理论的伟大旗帜,解放思想,开拓进取,积极抓好各项工作,取得了两个文明建设的双丰收。1999年,我局被评为广东省、茂名建设系统先进单位;我局协助高州市政府主管的全市村镇建设工作也取得了优异成绩,高州市政府和荷花镇政府被评为“全国村镇建设先进单位“。整顿建筑市场谱新篇1999年仍是建筑业不景气的一年,国际经济滑坡,国内企业改制重组,建筑工程任务少,施工企业运作艰难,形势相当严峻。但我局在困难面前不低头,把整顿规范建筑市场当作推动全市建筑业发展的首要工作来抓,取是了较好的成效。抓整顿,提高施工队伍素质。根据建设部关于整顿和规范建设市场的通知要求,我局结合高州实     

实践“三个代表”建设两个文明

沧州市浮阳大洒店是一家规模较大的多功能三星级涉外酒店。近年来，他们坚持以提高效益为中心，以深化改革为动力，以结构调整和特色经营为重点，按照“三个代表”的要求，不断加强企业经营管理，促进了企业物质明和精神明建设的健康协调发展。     

社会主义两个文明建设与知识分子问题

讲社会主义物质文明与精神 文明建设必须同时讲究知识分子 政策 在建设高度物质文明的同时,必须努力建设高度的社会主义精神文明。这是我们党建设社会主义的一个战略方针。而为了建设两个文明,又必须讲究知识分子政策,解决好知识分子问题,充分发挥知识分子的作用。