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李德,德国人,原名奥托·布劳恩,中国名李德,笔名华夫。他参加过创建巴伐利亚苏维埃共和国和德国中部工人武装起义,被捕后越狱逃往苏联,参加苏联红军,后毕业于伏龙芝军事学院。李德具有丰富的政治、军事斗争经验,1932年秋来到中国,是共产国际派驻中国的军事代表。李德指挥第五次 相似文献
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蒋泽民曾是东北抗日联军的一名战士。1939年,他奉命来到重庆,参与八路军驻重庆办事处的筹建工作。不久,又将他调回延安,给毛泽东当保卫参谋。回到延安,叶子龙领着蒋泽民去见毛泽东。同去的还有李德山,也是新调来的保卫参谋。毛泽东亲切地问这问那,鼓励他们好好学习和工作。毛泽 相似文献
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高校校友是高校发展的宝贵财富,而高校校友会工作是校友沟通交流的平台,又是校友联系母校的纽带,校友工作对高校发展的作用,现在已经得到各高校的广泛认同。随着我国民办高等教育的迅速发展,民办高校校友会建设工作也日益提上重要议程。 相似文献
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父母土得掉渣儿的爱情
张任飞听父亲张耘天说,他和妻子陈为群相恋是在1991年——
两人是桐乡市第一中学的校友,高中毕业后,直接参加了工作,张耘天被分到了桐乡市人民检察院,陈为群在嘉兴市银监分局上班。有位好心的阿姨给他们保媒,第一次见面安排在陈为群家。 相似文献
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儿子高考名落孙山后又上补习班学习。我发觉他记忆力较差,经常头晕,身体支持不住。上课没精神。老师说他的成绩一直不太赶得上。2005年高考,他又因58分之差再次落榜。内弟向我介绍了蜂王浆的用途和疗效,我立即请他从长沙买来“明园”鲜蜂王浆。给我儿子服用10天后,他说精神好多了.睡眠质量提高了,学习的劲头足了, 相似文献
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梁平 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
《高中英语课程标准》倡导教师在课堂教学中采用任务型教育模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,让学生在教师的指导下.通过实践、体验、感知、参与和合作学习的方式.激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养.培养创新精神,逐步达到教学目标规定的要求。 相似文献
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王坤 《大江周刊.城市生活》2011,(12):218-218
在高中信息技术课程标准下,我们要充分挖掘学生的潜能,营造课堂氛围,增强学生的参与意识,实践意识,激发学生的学习兴趣,让学生认识到自己是学习过程中的主人.提高学习的效率。 相似文献
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胡灵利 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
传统的阅读课教学,是学生被动、单一、接受的学习过程,是教师向学生灌输和填充的教学过程,忽视和抹杀了学生作为学习主体的主观能动性。小学阅读教学应倡导学生自主、合作、探究的学习方式。发展学生的个性特长是社会发展的要求。语文学科是融人文性与知识性于一体的学科.对学生的个性发展具有独特的优势。因此,在阅读教学中要注意加强学生个性的培养。一是要培养学生的参与意识,让学生在参与中有所发现.激发其学习的兴趣;二是尊重学生的独特感悟:三是鼓励学生自由表达,尊重学生的独特见解;四是允许学生的选择性学习.通过多种形式激发学生的阅读兴趣.提高阅读效率。 相似文献
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从对外经济贸易大学毕业后的肖逸群一直和母校保持着密切的联系,并创建了校友汇这个沟通的平台。一次,在为一位毕业的校友张罗回校讲座的过程中,他突发灵感,既然线下的讲座这么费事,为何不把讲座开到现在最火爆的微信平台上去呢? 相似文献
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新课程标准明确指出:学生主动参与特定的数学活动.通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或其他对象的区别和联系。让学生“主动参与学习”是当前教师进行新课程改革中共同关心和经常探讨的热点问题。目前,课堂教学存在的一个比较突出而又普遍的问题是:学生主动参与学习活动的意识不强.独立思考的习惯较差,仍旧“师云亦云”,被动地接受知识,能够质疑问难的学生如凤毛麟角。在具体的课堂教学中,如何让学生积极参与教学,从而确保学生的主体地位呢? 相似文献
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长征出发时,中央成立了“三人团”,由博古、李德和周恩来组成,负责重大事情的领导工作。这是当时最重要的领导机构。在“三人团”中,博古负责政治工作,李德负责军事,周恩来督促军事计划的实施。实际上,一切大事都由博古和李德说了算,好多事情周恩来并不知道。其时,毛泽东虽保留 相似文献
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王敏 《大江周刊.城市生活》2011,(5):137-137
学生是学习的主体.主体性教学模式强调在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成长为学习的主人,利用多种手段和教学形式,鼓励学生主动参与教学活动。 相似文献