经管类非会计专业基础会计实训教学探讨

随着经济发展对经济管理人员会计知识的需求,基础会计已成为各高校经管类非会计专业的专业基础课,会计实训作为基础会计教学的重要环节在教学过程存在的问题影响了基础会计教学目标的实现,本文通过分析目前会计实训存在的问题,提出针对经管类非会计专业改革实训教学的建议。     

高校非会计专业会计教育问题研究

随着社会经济的发展,会计在高等学历教育中,被赋予愈来愈重要的地位,高校中许多会计专业开设了会计课程,还将会计学作为必修课程,然而其教学效果却不尽理想,现实中非会计专业对会计教育的需求与相应的教学科研形成了落差。本文试图在参照会计专业教育、论述非会计专业教学个性需要下,有针对性地探讨非会计专业教学体系,给出一些个人观点和建议,供教学实践参考借鉴。     

高等院校非会计专业会计学课程教学改革研究

会计学是经济管理类非会计专业的必修课程。与会计专业相比,非会计学专业的会计学教学具有显著不同的特征。本文分析了非会计专业会计教学目的的特点,提出应调整课程设计理念,重构课程内容,着重探讨了综合案例教学的选择与运用,建议采用多种教学手段以提高教学效果,达到教学目的。     

如何提高我国非会计专业学生会计综合素质的思考

随着经济的快速发展，企业对管理人员的素质要求越来越高，读懂会计报表、根据会计信息进行决策是对管理人员的基本要求。就此，我国将会计学列为市场营销、国际贸易、工商管理等非会计管理专业的一门必修课。但在教学过程中，由于一套教师队伍，既承担会计专业，又承担非会计专业教学任务，忽视对非会计专业教学研究，非会计专业的会计学教学还存在很多普遍的问题，本论文试图从非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面对我国高校的非会计专业的会计学教学提出改革的思路。     

会计实务渗透电算化教学的方法与策略

随着我国经济水平的不断提高,促进了计算机行业的快速发展。在计算机日益普及的环境下,会计电算化逐渐成为会计专业中的重要组成部分,并逐渐发展成为会计专业中的分支领域。但是,在我国目前的电算化课程教学中存在着一些问题,对于教学有不利的影响。本文就电算化课程教学中融合会计实务的方法和策略进行研讨,从而实现对会计电算化人才进行有效性、可持续性的培养。     

会计信息化教学改革研究

随着信息化向纵深发展,传统模式培养出来的会计专业学生越来越不适应时代发展的步伐,而狭义的会计电算化的教学也难以满足社会发展的需求.目前高校会计专业在教学内容、教学模式和教学方法等环节对信息化视角重视不够.本文分析了我国目前会计信息化教学的现状,进而从社会需求的角度建立了会计信息化教学体系,并时会计信息化教学改革进行了比较深入的探讨和研究.     

关于会计道德教育与价值观教育的思考

一、会计道德教育和价值观教育的必要性1、不重视会计道德教育和价值观教育我国会计教育界对道德教育和价值观教育与会计专业教育的关系缺乏明晰的认识,对在会计专业教学中进行道德和价值观教育的意义没有足够的认识,甚至有人认为会计教学只要讲授专业知识就够了,至于道德教育和价值观教育等那是德育教师的事。在这种观念下,我国会计教育长期偏重对会计专业知识和业务技能的培养,而忽视了在专业传授中关于职业道德素质、职业价值观等德育素质的培养。2、会计教育内容普遍存在求技能轻道德教育目前,我国大学"德育低效"问题的症结并不在于道德教     

非会计专业会计学教学改革思考

随着经济的快速发展,会计作为一门通用的商业语言越来越受到重视。文章考虑高校非会计专业会计教学的特殊性,结合近年来非会计专业会计教学实践,拟对会计教学内容和教学方法等进行分析探讨。提出应依据不同专业的培养目标和就业方向制定教学目标,同时在教学内容上大胆创新,灵活运用教学方法,改进考核办法,提高教师的素质和专业教学水平。以达到提高教学效果的目的,为培养出一批适应社会需求的高层次管理人员服务。     

完善高职高专会计专业实践教学的对策研究

经济全球化和会计国际化背景下社会对会计人才的需求呈现出多元化、多层次的趋势,本文通过分析目前高职高专会计专业实践教学存在的主要问题,有针性地提出完善高职高专会计专业实践教学的切实有效措施。     

会计专业学生的诚信教育问题分析

诚信是一切道德的根本。近年来,会计信息的严重失真现象已经成为社会关注的焦点。目前提高诚信问题已经成为会计行业的一项重要任务。在会计专业的教学中加入诚信教育,将从诚信的基础上来提升学生的职业能力和道德水平,进而提升会计行业的诚信。本文将对目前会计专业的教育现状问题以及应采取的措施进行探讨。