浅谈如何让学生正确识读游标卡尺

游标卡尺的正确使用虽有章可循,但技校生能否扎实掌握却是个问题。他们在学习中普遍存在游标卡尺使用不精准、误测误读的情况,这说明在教学中教师还应进一步指导学生扎实掌握技巧。本文就游标卡尺的教学提出具体教学措施。     

浅谈计算机教师的语言艺术

作为一名教师,教学中的语言运用技术是一项基本功,每一位教师的普通话要达到一定水平.在计算机课的教学中,有些教师计算机专业知识扎实,计算机操作娴熟,可是,在实际课堂教学中效果却不尽如人意.其中原因之一是教师不能用通俗流畅和富有感染力的、鼓励性的语言让学生接受.因此,作为一名合格的计算机教师,不仅要有扎实的专业知识,还要能灵活运用教学语言来调动学生的学习积极性,以准确、全面、形象、生动的语言与肢体语言相结合,让知识点经过艺术语言得以延伸、拓宽,有效地提高教学效率.教师要上好计算机课,笔者认为,有以下几方面的教学语言要求.     

立足实践强化师资 一径播撒花开穗满——学前教育专业开展专业教师企业实践典型案例

为提升学前教育专业教师的教学水平,探索师范类专业课程教学与职业教育行动导向教学方式的契合点,学校结合工作实际,扎实推进学前教育专业课教师幼儿园实践工作,实现了整体提升。     

专业课教学方法浅析

中高等职业学校要求专业教师要有扎实的专业基础知识和专业技能,因此研究教学方法是完善教学任务,实现教学目标的方式和手段。     

浅谈分层教学在技工学校英语教学中的应用

技工学校学生普遍存在着文化基础不扎实、学习兴趣不浓的问题，英语教师在教学实践过程中应用分层教学势在必行，本文就分层教学在技工学校的实施方案、教学目标与教学方法进行讨论。     

如何开展体育教师基本功演练活动

随着体育新课程改革的不断推进,对中小学体育教师提出了不断优化教学基本功的要求。因为,一个好的理念只有通过拥有扎实教学基本功的教师的活的教学,才会转化为有价值、有效益的教学行为。所谓教学基本功,就是教师完成教学工作所必须具备的的技能与技巧。教师基本功演练是一种通过一定内容、一定形式检验教师教学技能掌握程度的手段、方法和培训。     

论语文教师的语言艺术

教师在课堂中的语言艺术不仅反映了教师的能力和水平,同时,在一定程度上,也决定着一节课的教学效果。一个合格的语文教师,首先要有比较扎实的教学语言基本功,语文教学是一种语言的艺术,语文教师必须＂会讲＂,才能吸引学生学习,使学生感到语文课有学头,有趣味。所以,语文教师必须有丰富的语言艺术基础知识,在教学中语言应规范化,语言表达应带有趣味性和丰富的情感,具有激励性和个性特点。本文从对语文教师基本素质要求出发,就语文教师的语言艺术从五个方面进行了论述和探讨。     

现代职业学校教学实践体会

在职业学校，培养出基础扎实、善于挑战、具有创新精神的学生，是首要的教学宗旨。所谓“教学相长”，即教与学是相辅相成、密不可分的。学生的学习成果直接反映出教师的教学能力与技巧。笔者将着重分析和探讨职业学校教师在知识产业快速升级和科技日新月异的当下，应该如何自我调整以达到最优的教学成果。     

职业院校教学方法的创新与实践

职业学校要培养具有操作技能和扎实理论知识的高素质人才,这对职业院校的教学提出了巨大的挑战。教学改革要以专业理论课教学为重点。本文就全面提高教师素质、拓宽教学思路、创新教学方法等专业理论教学改革问题进行了探讨。     

小学英语教师应该具备的学科基本素质

本文从专业知识、教学技能和教研能力等三个方面阐述了小学英语教师所应具备的专业素质,阐明了一个合格的小学英语教师应具有扎实的专业知识和良好的语言素质、多种教学技能和一定的教研能力。     

浅谈计算机教学中学生能力的培养

学生的能力来自于自己平时的勤奋学习,也少不了教师的引导和培养。计算机教学中教师一定要重视培养学生能力,包括记忆力、概括能力、自学能力、操作能力等,以让学生更扎实地掌握计算机知识,更自如地运用计算机。     

高中物理教学中培养学生的解题能力分析

在当前高中物理教学中,培养学生的解题能力、分析能力等,能够极大提升教学效率,为学生的成长奠定扎实的基础,实现日常教学的全面发展。在当前的高中物理教学过程中,教师可以尝试给学生带来更多的关注,培养学生具有良好的解题思路及习惯、帮助学生养成抓重点的能力、培养学生的学习兴趣、帮助学生整合知识点等。     

工程造价专业“双师型”教师队伍建设经验与体会

＂双师型＂教师是职业教育的一种特指,指既具备渊博的专业理论和精湛的教学水平,又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验,能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。也就是说,教师应同时具备职业学校专业教师任职资格和工程技术人员任职资格。例如,教师应该既是讲师又是工程师,既是高级讲师又是国家注册一级造价师。     

如何解决职业技术学校学生物理类理论与操作短板的问题

在日常教学中,我们经常发现,理论型学生毕业后在岗位上的实际工作能力不强,操作型学生虽然实际工作表现不错,但缺乏提升空间.只有理论扎实且操作经验丰富的学生才能够在工作岗位上获得较大的提高和晋升空间.针对这一现象,怎样解决这类差异问题就变成了一线教师的教学难点.     

职业院校计算机专业数据结构教学初探

数据结构是中高等职业院校计算机应用、计算机软件及信息管理专业的一门基础课程。由于该课程要求学生掌握较为扎实的计算机基础知识,同时还必须具有一定的逻辑思维能力,因此在教学过程中,教师要充分考虑职校生的认知现状,真正做到因材施教。     

注重课堂调控 提高教学质量

教学过程是一种高智力的创造性活动，要求教师不仅要具备扎实的专业基础理论和技术技能，还要注意教学活动中的各种信息，善于通过多种形式和途径进行课堂调控。这样有利于教学水平和教学质量的提高，有利于培养创造性人才。     

浅谈新课标下的体育课教学

新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,在体育课中能有意识地转换教师和学生的角色,特别在"以人为本"的新课程教学理念下,教师树立了学生发展第一的意识,把怎样才能把学生教好,我用什么方法才能使学生愉快、扎实地学好、练好,让学生喜欢体育,同时更喜欢上体育课,作为教好体育课的首要任务.     

中职石雕教学如何培养学生对彩石雕刻的兴趣

彩石雕刻是指利用天然石材特有的纹理、色彩、质感产生的对比来表现主题。需要专业教师具有扎实的美术功底与娴熟的雕刻技能。本文结合笔者十几年的教学实践,就中职石雕教学应如何培养学生对彩石雕刻的兴趣从三个方面进行阐述。     

基于微格教学模式的技校专业英语教师培养

现在各技工院校为适应人才培养模式，纷纷开设了专业英语这类实用性强的跨学科科目。因此，急需培养一批拥有扎实的专业知识和良好英语水平的教师，来承担专业英语教学。实践证明，利用微格教学模式培养专业英语教师具有快速、有效的特点。本文就如何应用微格教学模式对专业英语教师培养进行了详细论述。     

师范院校声乐教学的特点和方法

随着教育改革的深入发展,新教育理念和教育形式对师范院校声乐教学产生了一定影响,对师范院校声乐教师来说,不仅需要具备扎实的专业基础知识、专业的教育教学能力,还要具备一定的课外演唱实践能力,这对声乐教师来说是必不可少的。本文中,笔者立足实际,针对当前师范院校声乐教学的现状和特点,对改进教学形式、转变单一的上课方式等方面进行分析,探究在新的时代背景下,如何培养学生的全面发展,提高学生综合素养,最终实现师范院校声乐教学的最优化发展的方法和途径,为以后相关领域的教育教学研究提供可靠的理论基础和经验。