对中职语文课堂朗读教学的思考

为了贯彻"以就业为导向,以能力为本位"的职业教育思想,中职语文教学中需切实加强朗读教学这种手段.本文从中职生朗读的现状分析入手,阐述教师如何切实提高自身朗读水平,精心指导学生朗读,合理地安排朗读教学,为提高学生语文素养及增强学生就业能力奠定基础.     

加强朗读教学,走进作者心灵世界

《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读"。由此可见,朗读在语文教学中的重要地位。通过朗读训练,引导学生走进作者心灵世界。     

浅谈如何指导学生朗读

"朗读",是语文教学中的重点,通过教师范读、指导朗读等形式,提高学生朗读水平。     

浅谈朗读教学存在的问题及对策

《语文课程标准(2011)》的施行奠定了"朗读"在语文教学中的重要地位,传统的灌输教学模式正在被革新,语文课堂展现生机,书声琅琅。但随着时间的推移,朗读教学中也出现了如"读书方式单一化,过程形式化,感情固定化"等问题。通过案例对朗读教学误区进行解析,分析朗读教学中出现的问题,并在教学案例中寻找切实有效的优化方案,即提倡个性化阅读,主张读出"新"花样等.     

论小学语文朗读的技巧

目前,在语文教学活动中,朗读训练依然是个薄弱环节。很多时候,朗读训练并没有真正落到实处,朗读指导中存在着一些值得关注的误区。本文就如何优化朗读教学谈谈自己的看法,目的是通过语文朗读的正确指导,让学生将文本读出童趣,读出真情,读出心声。     

浅谈朗读在阅读教学中的作用

《语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情。"可见,朗读在阅读教学中的重要作用。阅读是理解文本内容的重要基石之一,一堂好的语文课,离不开朗读。本文就朗读在阅读教学中的作用作以探讨。     

快乐朗读,快乐撕书——11—18个月宝宝亲子阅读指导

正宝宝开始蹒跚学步和呀呀学语,父母会觉得宝宝长大了,该是给他朗读的时候了。可是,这个阶段的"小不点"还真有些忙碌:给他读书他不听,只顾"探索"他的未知世界;给他书本他不翻,趁你不备就是撕。难道宝宝还小,没到为他朗读和亲子阅读的时候?当然不是,朗读该从宝宝出生那天开始。如果到了宝宝周岁的时候你才准备开始为他朗读,时间倒是不晚,只是需要付出更多的耐心和对宝宝更多的了解。     

浅论小学语文的有效朗读教学策略研究

本文在探究小学语文教学案例的基础上,对如何开展有效的朗读教学进行了分析,坚持学生为主体,教师为辅导的原则,贯彻"新课标"的理念,探究有效朗读教学的策略。     

赶走假性衰老的八项措施

正1.记忆力减退,思维迟钝记忆力减退、思维迟钝是女性脑部衰老的表现之一,女性若出现了这种情况该怎么办呢?逆转的方法:进行朗读。进行朗读相当于让大脑做"热身体操"。     

朗读教学在小学语文课堂中的运用

文中试着从自读感知阶段朗读的＂量＂,精读领悟阶段教师指导的＂度＂,和诵读表达阶段学生朗读的＂质＂,这三个方面谈一些自己浅显的看法.     

中学古典诗歌的朗读教学

古典诗词是中国古代文学的脊柱,以其独特的魅力展现着中国民族语言的力量。在中华文化历史的发展与演变过程中,有着源远流长"诗教"传统。现代语文课程承担着母语教育的责任和使命,尤其中学语文正处于承前启后的关键阶段,中学古典诗歌教学更应当被重视。本文旨在从诗歌朗读教学存在的问题、朗读技能的使用与培养方面来探讨如何进行古典诗歌的朗读教学。     

略论小学语文中的朗读教学

文中试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”．这三个方面谈一些自己浅显的看法。     

大便隐血试验可查早期大肠癌

问:单位组织退休人员体检,有一项检查是"大便隐血试验"。我肠胃素无毛病,有必要接受这样的检查吗?临湘市肖佑凡     

醒来觉得甚是爱你

患有遗传性小脑性共济失调症的赖敏,坐着轮椅在《朗读者》节目中读了一段三毛的作品,作品名字叫《你是我不及的梦》,是三毛为纪念已故丈夫荷西而写的文章.赖敏的朗读感动了无数人,这也又一次将赖敏和丁一舟这对"天涯情侣"的故事推至大众面前.     

新课标下小学语文教学中朗读训练初探

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,对于朗读能力的培养,必须一步一个脚印,以科学的方法训练学生的朗读,笔者拟从朗读训练的重要性、朗读训练的措施入手,谈谈提高小学生朗读能力的方法.     

普通话水平测试朗读的基本要求及技巧

普通话水平测试的第三个测试项是"朗读短文",其目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。不但要测查应试人的声母、韵母、声调发音标准度,还要测查应试人的音变、停连、语调掌握度及语流行进畅顺度。     

普通话水平测试朗读的基本要求及技巧

普通话水平测试的第三个测试项是"朗读短文",其目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平.不但要测查应试人的声母、韵母、声调发音标准度,还要测查应试人的音变、停连、语调掌握度及语流行进畅顺度.……     

老爸当学生,“换位”法把儿子送进美国名校

"粗心大意"是很多孩子学习上的通病,无数父母为此深感头疼,却束手无策。南京有位父亲想了个绝招,用给儿子当"学生"的办法,不光改掉了儿子粗心的毛病,还把他送入一所美国名校……     

浅议如何提高小学生朗读水平

<语文课程标准>明确指出:"阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."朗读,顾名思义就是运用响亮的声音把语言文字念出来,它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术.     

小学朗读教学与心理健康教育整合初探

心理健康教育越来越被我们所重视,朗读也是心理健康教育的一条重要途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能,朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合,将使学生拥有一片晴朗的心空。