流浪未成年人的心理健康问题与救助策略——以江苏省泰州市流浪未成年人救助保护中心为例

根据国家有关法律的规定和联合国《儿童权利公约》,在我国,流浪未成年人是指年龄在18岁以下,脱离家庭和离开监护人流落社会连续超过24小时,失去基本生存和可靠保障而陷入困境的少年和儿童.民政部2006年出台的《流浪未成年人救助保护机构基本规范》中对流浪未成年人救助增加了心理辅导和行为矫治方面的内容,规定救助部门应定期对受助未成年人进行心理健康状况评估,建立心理健康档案;对存在心理和行为问题的受助未成年人,应进行有针对性的心理辅导和行为矫治.     

儿童欺负行为研究的新进展

欺负行为是儿童,尤其是中小学生中常见的一种侵犯现象.它对儿童的身心健康和学习都造成了严重的危害.本文从儿童欺负行为的概念、危害、研究方法、行为特点以及如何干预等方面梳理了国内外研究的新成果、新进展,以期对正在开展的儿童心理健康教育有所帮助.     

离异儿童心理和行为特征研究综述

近几年来，我国离婚率呈直线上升的趋势，离异家庭儿童随之成为一个正在扩大的群体而成为人们关注的焦点。本文主要从“离异家庭儿童的心理特征、行为特征，心理和行为问题形成的原因等方面来分析相关核心期刊文献，以期借鉴。     

个案工作的模式（二）

行为治疗模式：以经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论为理论基础。该模式是以服务对象的行为学习为中心展开的,注重人的行为的习得、改变的规律,注重外部环境在行为习得中的作用。其治疗的焦点是做一系列事情以持续引起服务对象行为的转变,但不关心在此过程中服务对象的心理世界发生了什么变化。其特点是注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正、侧重服务对象修正后行为的评估等。其治疗技术包括放松练习、系统脱敏、满灌疗法、厌恶疗法、模仿等。     

行为心理在大学生行为养成中的运用

本文着眼于大学生的行为心理,旨在帮助大学生采取正确行为,矫正不良行为。本文第一部分是行为心理概述及其主要理论;第二部分是大学生行为及其特点分析;第三部分是针对矫正不良行为和采取正确行为的思考。     

大学生抽烟心理和行为研究

大学生的抽烟行为受诸多方面的影响,大学生抽烟心理和青少年抽烟心理有显著的差异.作者从大学生自身心理年龄特征出发,从大学教育的角度出发,建议借助社会心理学的研究成果,帮助大学生建立自我行为管理模式,以减少大学生的抽烟行为,让他们养成健康文明的生活习惯.     

正向行为支持干预多动症儿童的调查

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种心理障碍的神经类型问题,ADHD的儿童注意力不集中,或者有不计后果的行为。对于这些儿童我们需要尽早发现,并且让其接受治疗,否者会对儿童以后的发展造成很大影响。正向行为支持是近年来使用较为广泛的一种干预办法,已经有研究将正向行为支持应用于多动症儿童的干预。ADHD用教育的方法扩大个人行为方式系统改变个人生活环境,提高个人生活质量,减少问题行为。通过调查将正向行为支持方法应用到多动症儿童的干预中,发现目前有大量的实验表明应用正向行为干预多动症儿童有着良好的效果。     

论间接言语行为与礼貌的关系

间接言语行为是指通过实施另一种言语行为来间接地实施莱一种言语行为.本文通过举例说明间接言语行为与礼貌的关系,得出以下结论:间接言语行为的选择主要是出于礼貌的需要,但是间接言语不一定完全是为了礼貌.间接言语行为的选择受社会关系、文化背景和个人心理的影响.     

走进“换妻者”的内心世界

学者和大众关注的是马尧海的量刑问题,但"换妻"背后的心理分析也同样值得关注。儿童欲望的满足就换妻行为来说,我认为,这是儿童欲望的满足方式,体现了自我发展的不成熟和心理发展的退行。精神分析鼻祖弗洛伊德认为,儿童欲望的满足方式是初级思维过程,它的主要特点是即时性,即立即满足,不分对象与情境,例如饿了就要吃;而成人的欲望满足则更加社会化,具     

助人自助促成长,春风化雨暖警心——个人成长分析报告

本成长分析报告的第一部分为自我成长分析,通过对笔者自我成长的人生道路进行了回顾,概括评述了笔者的学习成长历程,深层次地审视并分析了自我的人格特征。第二部分为职业行为分析,介绍了笔者选择学习和报考心理咨询师的原因,揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望,结合职业评估自身存在的优势和不足,指出了今后的努力方向,表明了我的从业期待——从事警察的心理咨询工作,缓解警察的心理危机,并在助人的过程中自助,促进自我成长。     

家庭环境对儿童学习行为的影响——两个儿童的个案研究

家庭是儿童成长的重要场所,儿童的饮食起居、行为举止、喜怒哀乐无不受着家庭环境的影响和制约,家庭环境对儿童早期的社会化产生了不可替代的作用。家庭环境可以划分为硬环境和软环境。家庭环境的构成因素是复杂多样的,这些因素对儿童的学习行为既能产生积极的影响,也能产生消极的影响。家庭环境的影响是深远的,一个好的家庭环境,往往能够影响人一生。     

网络对青少年的心理危害和矫正措施

随着电脑的普及应用,网络在改变人们生存的地缘空间的同时,也改变着人们的生活、工作及思维方式,尤其对青少年这一特殊群体的影响更为明显.本文在分析网络特点及青少年心理发展特点的基础之上,从认知过程、行为特征、情绪情感等几个方面论述网络对青少年的心理危害,并提出了相应的矫正措施.     

青少年罪错行为分析与矫治对策

在青少年的法制教育和道德教育过程中开展心理疏导和矫治工作,既是对青少年罪错行为分析研究的基本需要,也是实现矫治对策的客观需要。应合理分析青少年罪错行为以致最大限度地对他们进行教育、感化,挽救罪错青少年。在这个法制教育过程中矫治工作至关重要,不仅要注重理论知识的灌输,也要更加注重实践部分演练,让罪错青少年从家庭、学校、社会多维的角度改善自我,实现自我,从而降低青少年罪错行为发生率。所以重点从对罪错青少年等概念的阐释,青少年罪错行为的心理诱因,矫治过程中存在的问题以及矫治的对策几个方面着手进行重点研究青少年罪错行为与矫治,从而服务于青少年的道德教育工作中来。     

从中国人的特性角度来谈论交通问题

人的因素是产生交通问题中最重要的因素。人的行为受到其心理的影响，中国幅员辽阔、历史悠久．在长期的历史文化进程中，中国人形成了独特的心理、行为特点，并且在不同的地域又有一定的地方特色，文中将从中国人的心理、行为特征角度来述论解决交通问题的一些建议、思路。     

社区服刑人员首次心理评估的设置

近年来，随着社区矫正工作的开展，社区服刑人员的心理矫正逐渐成为社区矫正工作的重要内容。而社区心理矫正需要从心理评估开始。 对社区服刑人员的心理评估，与其说它是社区心理矫正工作的一个部分，不如说它关系到心理矫正工作的走向与效果。心理评估既可以发生在心理矫正工作的起点，也可以发生在其过程中。本文就笔者在社区心理矫正工作中的实际经验，探讨发生在起点处的心理评估，即首次心理评估，其结果关系到心理矫正计划的最初走向。     

儿童亲社会行为研究综述

儿童在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作和共享等有利于他人和社会的行为即为亲社会行为。儿童亲社会行为的养成受着外在因素的影响。本文分别对亲社会行为的国内外研究进行了综述。     

小学儿童羞耻情绪对其合作行为的影响

以羞耻情绪理解能力、情绪状态、情绪作用类型为自变量,采用经典囚徒困境改编的合作游戏范式作为因变量合作行为的测查方式,探讨80名小学六年级儿童的羞耻情绪对其合作行为的影响。结果显示:(1)小学儿童的羞耻情绪理解能力对其合作行为有显著影响,高羞耻情绪理解能力的小学儿童表现出更多的合作行为;(2)情绪状态与情绪作用类型对小学儿童合作行为的影响有明显的交互作用,羞耻情绪状态下的小学儿童的合作行为受情绪作用类型的影响比控制情绪状态下的小学儿童明显。     

基于认知规律下儿童分级阅读状况研究

分级阅读即按照少儿、儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划,为不同孩子提供不同的读物,提供科学性和有针对性的阅读图书,是以儿童为中心的真正的"儿童本位"的阅读行为。儿童的阅读行为建立在儿童认知能力发展的基础上,是一种认识外界事物,并经过内在信息加工的过程。通过对儿童认知规律的研究,可以使儿童分级阅读标准具有科学性、针对性和系统性。     

残疾儿童心理健康内涵及结构初探

心理健康是儿童生活和健康成长的保障,相较于普通儿童,在某些方面具有障碍或缺陷的残疾儿童更容易出现情绪和行为问题,其心理健康状况堪忧,迫切需要得到更多的关注和有效的干预.本文基于心理健康的概念和标准,结合残疾儿童的身心发展特点,厘清了残疾儿童心理健康的内涵,其实质是努力达成残疾儿童与外界环境的适度平衡和内心的和谐,即良好的社会适应.在此基础上,从社会适应心理机能的活动领域和特质内容两个维度入手,初步构建出残疾儿童心理健康的五领域(自我意识、人际交往、学习适应、生活适应、社会支持)与三内容(认知、情绪情感、意志行为)相交叉的二维结构模型,为进一步开展残疾儿童心理健康教育的实践工作奠定理论基础.     

青少年亲社会行为研究

对青少年亲社会行为的发展状况及其与一些人格因素之间的预测关系进行了分析与讨论,并就此对青少年亲社会行为的培养提出了一些参考建议.从个体发展或社会教育的角度看,青少年亲社会行为的发展都应着眼于构建良好的社会和群体环境,并在尊重个体心理发展水平的基础上以自尊的人格素质为核心.