高校大学生网络群体性事件的生成及应对

在新的形势下,高校大学生网络群体性事件频发,给和谐校园的构建及社会稳定带来了考验。在限定高校大学生网络群体性事件概念内涵及特点的基础上,从预防、引导和反思这三方面探讨应对高校大学生网络群体性事件的主要路径,为处理高校大学生网络群体性事件提供有益的参考和借鉴。     

高校网络群体性事件管理创新研究

随着社会变迁的加速、社会转型的加剧以及信息技术的日新月异,我国高校的内外部生态环境发生了巨大变化,高校网络群体性事件时有发生,且有增多增强的趋势,其社会关注程度高,传播扩散快,且容易向社会波及,不仅影响高校的正常教学、科研秩序,而且还会影响社会稳定。要充分认识当前工作形势,加强高校网络群体性事件管理,增强对新媒体、群体性事件管理工作重要性的认识,积极地、妥善地做好网络群体性事件的预防与应对处置工作,在工作体制机制、舆情分析研判、网络文化建设等相关研究方面取得更多实质性进展。     

高校群体性事件研究——基于法社会学视角分析

法社会学是研究法律与社会的关系的学科，是法学与社会学相互结合的产物。法社会学视野下高校群体性事件的发生是大学生对自身利益没有借助公力救济或者利益诉求渠道不畅、权利保护不足等因素共同作用的结果。针对高校群体性事件的突发性、破坏性大和群体性等特点，本文基于法社会学的视角，探讨建立以“预防”为主，“治理”为辅的管理机制。建立评价预警机制，实时监测高校中的不稳定因素，一旦发现问题，及时化解。主要是通过对高校群体性事件预防及治理，来实现对高校群体性事件的控制。     

新时期高校群体性事件刍议

高校的发展稳定,是社会和谐发展的重要基础.高校内部发生的群体性事件,要处置得当.本文通过高校学生群体性事件类型、特点、成因的分析,提出初步治理的对策,这对维护高校的稳定具有重要的现实意义.     

群众路线在高校群体性事件防治中的作用及实现机理研究

高校群体性事件的根源主要包括大学生利益要求得不到满足、大学生诉求表达渠道不畅和党政管理者服务意识不强等三个方面,应从建立健全大学生权益保障机制、完善大学生诉求表达机制和建立健全共同参与治理机制中实现群众路线在高校群体性事件的防治。     

社会资本与女大学生自主创业

社会资本理论是分析研究女大学生创业难问题的独特视角。当前,女大学生自主创业面临的主要问题来源于其社会性别身份造成的社会认可度低、创领域与行业结构化以及自主创业意识与主动精神淡薄等方面,社会资本理论为解决上述问题提供了理论上的可能性,这是由社会资本的社会性特征与女大学生的群体性特征、社会资本的投入性特征与女大学生自主创业的条件性特征共同决定的。在社会资本理论下,女大学生应增强社会资本积累的主动意识,在构建社会关系中积累社会资本,在社团活动中拓展增值社会资本,高校也应当积极作为,为女大学生创业者与高校社会资本的深度融合创造条件。     

大学生群体参与"山寨"文化现状调查

时下,"山寨"已经从单一的产业现象演变为一种社会文化现象,"山寨"文化现象对当今大学生群体也产生了一定的冲击和影响,这不能不引起高校教育工作者的关注和思考。笔者以浙江省杭州市部分高校中的大学生群体为对象,对其参与"山寨"文化现状进行实证调研,就中国现今大学生群体参与"山寨"文化的态度、原因等进行深入分析,提出以高校共青团工作为视阈,一要树立科学观点,辩证看待;二要采取有效措施,积极主动加以引导;三要呼吁有关部门完善法制,引导舆论,引导"山寨"文化健康发展。     

群体性事件频发下的政治环境对行政组织变革的影响

2013《社会蓝皮书》指出,近年来,每年因各种社会矛盾而发生的群体性事件多达数万起甚至十余万起。群体性事件作为公民参与的一种特殊形式正在给政治环境带来重要的变革。本文在分析我国群体性事件发生现状以及政府应对情况的基础上,探索频发的群体性事件使政治环境发生了怎样的变化,以及政治环境的改变对行政组织的变革提出了怎样的要求。     

大学生网络群体性事件的模型分析

近年来,随着信息网络的发展,大学生在网络上的集群行为呈现一种上升的趋势。模型架构视角可以更好地对大学生网络群体性事件的系统性和结构性进行感知认识,分析影响大学生网络群体性事件的主客观因素和参与网络集群行为的内在动力和偏好。以断链的方法对模型进行有效控制和转基因的方式对模型进行重新改造,提出了应对大学生网络群体性事件的思路和办法。     

影响大学生自杀心理行为的三因素探析

近年来 ,大学生的自杀事件时有发生 ,在某些地区和高校还比较严重。尤其值得注意的是 ,各地的心理咨询报告和心理测验结果显示 ,有潜在自杀可能性的大学生还大有人在。由于大学生自杀所造成的严重社会影响 ,以及对大学生个人、家庭带来的重大损失 ,对其他大学生造成的负面作用 ,给学校可能带来的不良声誉等原因 ,这一问题已引起了各级教育行政部门、各高校、家庭及全社会的普遍关注和重视。因而 ,预防自杀及其它恶性事件的发生已成了高等院校 ,特别是学生思想政治教育和管理部门、学校心理咨询机构的重要工作之一。我们认为 ,自杀是受多种因…     

试论群体性事件的社会心理基础

我国目前正处于社会转型期,经济、政治、文化和社会等各个领域都发生了重大变化。社会转型加速了社会利益的分化,经济基础和社会结构强烈变动,利益关系深度调整,原有的利益格局被迅速打破,各种利益群体开始出现,贫富差距扩大趋势没有得到及时有效的遏制,收入低与分配不公平等问题日益突出。各种问题大量积压,特别是土地征用、房屋拆迁、环境污染、就业难、食品安全等问题越发严重,各种矛盾不断凸显、加剧,并往往通过群体性事件的方式出现,且呈多发态势。有关统计数据显示:"1994至2004年,全国群体性事件从1万起快速上升到7.4万起,年均增长22.2%,参与人数从73万人次上升到376万人次,年均增长17.8%。","全国群体性事件在2005年曾一度呈下降趋势,但从2006年起又开始上升。2006年全国发生各类群体性事件6万余起,2007年为81万人次,2009年上升到90万人次。"邓小平同志曾指出,"中国的问题,压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。"群体性事件的大量暴发不但造成了巨大的经济损失,同时严重威胁着社会的稳定及和谐。     

浅论“甲流”对大学生心理变化及对策探讨

“甲流”在我国是一个突如其来的传染病，之前谁也没有对其进行专门研究，对它的传染源、传染途径和治疗方式，也均未掌握非常准确的信息。虽然大学生的知识水平和辨别能力达到了一定程度，但由于年轻人的社会阅历、人生经验都还欠丰富，校园学习又具有相对的单一性，看待和处理问题缺乏一定的深度和广度。“甲流”时期，群体性的生活很容易把个人的恐惧、不安等情绪融入信息传递过程中，从而产生一些流言。由于高校面临的危机具有高校群体特点赋予的独有特性，如社会敏感性、主体活跃性等，示范压力和群体信息压力的影响，使得“甲流”来临时，一个人生病往往使全寝室恐慌，一个人隔离全校都会有所反应。     

群体性突发事件中的思想政治教育研究

在群体性突发事件频发的当今社会，相关的法律法规、政策措施、预警处置机制等都相继推出，各种方案也充分运用到群体性突发事件的处理过程中。这其中，思想政治教育在群体性突发事件的发生前、发生中和发生后也起着非常重要的作用。但由于诸多因素的限制．使得思想政治教育没有得到重视，其作用也难以充分地发挥。该论文通过论述思想政治教育在群体性突发事件中的重要性，以及在实践中存在的问题和原因，提出相应的对策措施，并通过云南孟连事件和贵州瓮安事件这两个典型案例来加以说明。这对于各级政府、基层领导、公务人员以及思想政治工作者在充分运用思想政治教育的相关知识来分析和应对群体性突发事件时是十分重要的。     

转型期大学生价值取向的现状、趋势与对策研究

目前,我国正处于政治、经济、文化体制急速变革期的转型时期,伴随着经济全球化的浪潮,西方文化与我国传统文化的碰撞不可避免。社会的变迁、网络文化的盛行以及市场经济的发展等都不可避免的对当代大学生的价值取向产生巨大的影响,这其中既有积极的影响,也有消极的影响。高校教育者必须全面的掌握转型期大学生价值取向的现状及趋势,并深入分析其变化发展的原因,加强对大学生价值取向的教育和引导,帮助大学生树立起积极、健康的价值观,在减少社会腐朽思想对大学生价值取向的不良影响的同时,增强其自身的"抵抗力",使其真正承担起21世纪国家发展和民族复兴的重任。     

试论社会转型期下安全阀制度的建立——以“石首事件”为例

随着社会多元化的发展，社会各种矛盾冲突不断加剧，群体性事件频频发生。在社会转型期的大背景下，对群体性事件的防处必须立足于爆发的根源。文中以石首事件为例，确定了对此类事件防处的根本方法——安全阀制度。     

大学生群殴事件的反思

大学生群殴事件是在社会结构转型、社会矛盾凸现、刑事案件高发与高等教育日趋大众化的背景下发生,已成为高校的治安隐患,引起了社会的广泛关注。本文从群殴事件的特征、原因、对策等方面进行探讨,以便有效遏制其发生和蔓延。     

大学生网络舆论危机事件的生成演化机理与治理路径

大学生网络舆论危机是高校在互联网传播新时期必将面对的常态化危机,也是大学生思想政治教育的全新内容。尽管网络舆论危机事件的发生往往具有突发性,但仍然具有规律可循。基于扎根理论的H高校网络舆论事件过程分析表明,大学生网络舆论危机事件的爆发通常经过"舆情触发""舆情放大""权威介入""态度形成"四个阶段,分别呈现了网络舆论危机事件的特征,包括网民参与舆论事件的动机和诉求,权威介入后的影响结果,以及网民的最终态度与事件沉寂的过程。高校应当加强舆情响应机制建设,采取及时有效、线上线下密切配合的危机应急行动,主动出击重置议题,在舆论引导中将大学生舆论危机事件消弭于无形。     

利益集团与民争利底气何在

据"2010年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会"公布的不完全统计数据,1993年我国发生群体性事件0.87万起,2005年上升为8.7万起,2006年超过9万起,2008年群体性事件的数量及激烈程度都超过以往。今年群体性事件发生仍然保持着多发的态势。这组数据透露的信息很明显,社会在加速发展和转型过程中,长久积蓄的各种矛盾没有解决,以致民怨颇多。比如企业改制、房屋拆迁、土地征用、集资等等方面,都是民众诉求比较集中和多发的领域。其中最让民众窝心的是利益集团与民争利,这也是当前尤为突出的问题。     

从话语到暴力:微观权力视角的校园危机事件机制

高校的安全和稳定是大学生成长成才的环境保障,也是和谐社会建设的重要组成部分。从矛盾口角到暴力冲突,从自残自伤甚至到自杀,每一次高校大学生校园危机事件的发生都会引发广泛的社会关注。社会各界都在反思,本来应该纯净求学的学子为什么会有这些令人心痛的表现。面对大学校园危机事件,只有掌握其内在规律,才能有效引导。大学生具有独特的话语系统,在话语实践过程中,受到不同层面的规训效应。在对权力信息的理解处理中会产生危机行为。从话语实践的视角理解大学生危机行为的规律,可以有效地防止"危"从"微"中来。     

社会学知识的高校普及与大学生的素质培养

影响个体社会化的因素有很多,而学校作为专门的社会化教育机构,对个体的影响至关重要。本文通过阐述在社会转型时期大学生面临的诸多困惑和认知需求,指出社会学作为一门把社会作为对象,并对其进行认识与研究的基础性社会科学,日益成为人们认识社会、解释社会、改造社会的重要工具。社会学知识的高校普及是提升大学生科学理性认识社会,树立科学的人生观与价值观的素质培养的重要内容。