新形势下高职院校班级管理模式的探讨

阐述了在当前新形势下高职院校班级管理存在的问题和高职院校班级的管理策略,对确立班级管理工作目标、注重班级管理方法,重视以人为本和实施订单式培养模式,全面提高学生综合素质,不断创新班级管理模式进行了探讨分析。     

高职班主任的工作策略浅谈

高职班主任在高职院校教育管理中起着不可替代的作用。承担着专业教育、班级日常管理、学生思想政治教育、学生职业发展规划等工作。本文从高职学生的思想素质现状、学生特点、培养目标等入手,探讨做好高职院校班主任管理工作策略。     

多校区模式下高职学生党建工作模式构建

随着高职院校多校区管理模式的运行,积极探索构建适应多校区管理实际的学生党建工作模式已经成为学生党建工作亟待解决的难题。结合高职学生教育管理特点,文章提出了在科学发展观"以人为本"思想指导下,从组织领导、制度创新、机制运行、队伍建设等方面出发,构建符合高职院校特点的学生党建工作模式,积极发挥党建在高职学生思想政治教育中的龙头作用。     

高职院校和谐班集体的构建探讨

高职院校班集体是高职学生学习技能、交流思想的主要场所和环境,是学校教育管理工作的基本单位.营造一个和谐的班集体对健全学生的人格、促进学生的健康成长和全面发展、构建和谐校园等方面都有着至关重要的作用.本文笔者结合担任班主任工作的一些经验,根据高职院校学生的特点,就如何构建和谐班集体,在构建班级文化、加强情感交流、建设班级制度、开展班级活动等方面作了一些探讨.     

对高职院校班级管理的几点建议

高职院校的班级工作是高职教育的基层工作,也是构成高职院校教育的基础。班主任、辅导员在班级管理中起着组织引导作用,如何运用得当的方法,对高职院校班级管理尤其重要。本文通过班级管理实践总结出一些建议。     

高职生情绪管理现状调查分析

情绪管理作为高职学生对自身的情绪进行觉知、掌控和调节的手段,应该被广泛应用于高职院校学生教育管理工作中。本文采用大学生情绪管理的系列问卷,对690名高职学生的情绪状态、情绪管理能力和情绪管理方式进行调查和统计分析,从而探讨高职学生的情绪管理现状和发展需求,为高职院校的学生教育管理工作提供依据。     

高职院校教育管理问题及对策研究

高职院校担负着为培养职业人才的重使命，在注重学生知识能力培养的同时，还应该更加重视教育管理问题，提升学生职业技能，认真研究当前存在的各种间题，并找出深层次原因，采取有效的改革策略，坚持以管理促成绩，以管理促发展，增强学生综合能力，提升学生职业技能，实现高职院校自身发展。完善教育管理体系，不提高高职院校的教育管理水平，提高办学质量。创新教育管理模式，突出人性化服务理念，提高教育管理质量和效率，培养更多的适合当前社会发展所需的高素质人才，实现我国高等职业教育的发展转型，促进高等职业教育健康可持续发展。     

浅谈高职院校辅导员的班级管理策略——以新民师范学院为例

高职院校的教育教学质量的好与坏,是定位一个学校层次的最根本要求,但学生的教育管理是关键,而辅导员就是学校对学生进行教育管理的执行者和协调者,可见辅导员在学校教育管理中的重要地位。如何做好高职院校的辅导员工作,本文进行了简述。     

高职院校实习期间学生预备党员管理的现状与对策

高职院校实习期间学生预备党员的教育管理工作是学生党建工作的一项重要内容。由于实习地点分散,工作单位变动大等原因,学生预备党员的培养、管理和考核等方面存在诸多问题。高职院校应从加强实习期间学生党员的制度建设、充分发挥网络作用、健全党建网络、适时利用网络视频组织实习学生预备党员开展组织生活、发挥实习单位党组织的作用、加强教育管理等方面采取对策。     

新形势下高职院校学生工作管理模式的探索与思考

学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养人才的重要前提。文章在分析高职院校学生工作的新形势及其存在问题的基础上,提出了创新高职院校学生工作管理模式的思想。     

关于高职院校学生管理模式的创新

随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和实施,给我国的高职院校学生管理工作也提出了更高的要求。对于高职院校来说,一个十分重要的工作就是对学生进行管理,因此学生管理工作的质量会对整个高职院校的发展以及学生的培养发挥重要的作用。但是当前我国很多的高职院校在学生管理工作当中还存在着一定的不足,亟需采取有效的措施来加以解决和创新。本文通过对当前我国高职院校在学生管理工作过程中存在的问题和不足进行分析,提出了几点创新管理模式的建议和对策,希望能够对相关的学生管理人员具有一定的参考价值。     

高职院校学生教育规范化管理的本质体现

由于高职院校的生源情况比较复杂,因此学生的教育管理所呈现出来的状态有一定的差距.本文以高职院校学生教育管理工作所面临的问题为突破口,根据高职院校学生教育管理的本质提出了相关措施,希望对于广大高职院校教育者有一定的帮助.     

民办高职院校班级管理工作的挑战与对策

随着国内高职院校的不断扩招,民办高职院校学生的综合素质参差不齐。职业院校的学生在自我管理、自我教育、自我服务与自我控制方面的能力相对较弱,民办高职院校为了学校利益最大化,很多班级学生人数不断增加,从而导致管理难度不断加大,致使民办高职院校班级管理者承受着巨大的压力。目前,随着教学管理难度的增加,班级管理工作出现了一系列挑战与困难。因此,本文从高校辅导员的视角,剖析了民办高职院校班级管理工作存在的问题以及面临的新挑战,提出民办高职院校班级管理的有效对策。     

加强自信教青是离职新生班主任工作的重要使命

高职院校中的班主任是班级管理的核心，是把班级管理好，充分调动学生学习积极性、主动性，把学生培养成德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才的关键。面对高职新生这样一个特殊的群体，笔者结合自己多年从事班主任工作的实践，认为加强对高职新生的自信教育是高职新生班主任工作的重要使命，这既是时代发展的需要，也是高职新生自身特点不断发生变化的需要。     

加强自信教育是高职新生班主任工作的重要使命

高职院校中的班主任是班级管理的核心,是把班级管理好,充分调动学生学习积极性、主动性,把学生培养成德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才的关键。面对高职新生这样一个特殊的群体,笔者结合自己多年从事班主任工作的实践,认为加强对高职新生的自信教育是高职新生班主任工作的重要使命,这既是时代发展的需要,也是高职新生自身特点不断发生变化的需要。     

高职院校学生党建工作信息化模式创新研究

高等院校中学生党建是整个党建工作的重要组成部分,互联网的发展给高职院校党建工作带来了机遇和挑战.本文提出,高职院校党建要认真研究互联网带来的影响,积极构建高职学生党建信息化模式;高度重视高职院校学生党建信息化工作,利用网络做好学生党员的教育管理工作,建设数字化电子党务平台,培养信息化人才队伍.通过这些举措创新高职学生党建工作信息化模式.     

关于高职学生教育管理的几点思考

针对目前我国的高级职业技术院校的学生的特点进行分析,指出目前高职学生教育管理中含有的不足,并且根据高职院校学生教育管理工作的特点与缺陷提供了一些建议。     

高职院校班级建设中思政教育的路径研究

新时代背景下,加强和改进学生思想道德建设是实现“立德树人”这一根本任务的重要环节,也是各级各类学校教育工作的核心任务。文章从“大思政“的角度出发,分析高职院校班级建设中思政教育班级的重要性,探索当前高职院校班级建设的存在问题,并有针对性提出改进班级建设的具体路径,帮助学生形成社会主义核心价值观,为社会主义现代化建设培养德才兼备的优质人才。     

浅谈新时期高职学生工作的几点思考

学生工作是高职院校各种工作的重要组成部分。随着新形势的不断发展，社会环境和学生主体都不同于以往了，本文结合学生教育与管理的实际工作，提出对当前高职院校学生工作的几点思考和建议。     

“以人为本”思想在高职班级管理中的应用价值

"以人为本"是科学发展观中的重要内容,这一观念在各个领域的发展和建设中都具有指导性意义。对于高职班级管理工作而言,"以人为本"的管理模式意味着将学生的需求作为班级管理的出发点,通过对学生学习兴趣的培养及学习模式的改善,使学生发挥出最大的潜能和个性,促进学生的全面发展。本文从高职教育中的人本思想入手,分析了在高职班级管理中应用以人为本思想的价值。