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据统计,在各种飞行事故调查中因心理因素导致的飞行事故占70%。由于没有合理的心理素质结构模型和心理素质特色教育模式,飞行学员的心理素质特色教育问题比较突出。主要原因是对心理素质特色教育在飞行学员综合素质培养中的地位和作用认识不到位、从事心理素质特色教育的专业工作者比较缺乏、飞行学员心理素质特色教育条件还很不完善、缺乏对飞行学员心理素质特色教育的研究等等。 相似文献
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野外生存,是一种高超的心理较量和非凡的胆量考验。野外生存首先要具备良好的心理素质,在野外遇险时,人员通常表现出来的是缺乏勇气和耐心、容易冲动、不够镇定、缺少积极思考、缺乏自信、意志力不够顽强等。因此,许多国家在军事训练中都把心理素质训练放在非常重要的地位。本文就野外生存对飞行员心理素质要求做以探析。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(5)
国民经济发展中,作为一项特殊职业,责任大、难度系数高、风险大且收益高是飞行职业的显著特点,所以飞行员培养要求是极为严格的。准军事化管理模式的应用,对于促进大学生身心健康发展、形成健全人格、提高身体羌与思想道德觉悟等发面发挥着非常重要的作用,因而民航飞行学员实施准军事化管理具有深远意义。基于此,本文主要论述了民航飞行学员准军事化管理相关知识。 相似文献
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朱江 《青春岁月:学术版》2014,(22)
海军新型院校体系建设和海军航空兵转型发展,对海军飞行学员的人才培养提出了更高的要求,因此研究飞行学员成才动力,对于培养合格的飞行学员,推进海军航空兵转型发展,实现强军目标,有着重要的理论意义与实践意义.本文提出从社会环境、家庭环境和学员管理环境三个方面为切入点,积极营造有利于飞行学员成才环境. 相似文献
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在全面推进素质教育,培养和提高大学生综合素质的过程中,第二课堂活动以生动活泼的组织形式和丰富多彩的活动内容,受到了越来越多高校的重视。在开办地方生教育以来,我们对开展地方生第二课堂活动进行了有益的探讨和大胆的实践,摸索出了一些做法,相信这些工作对生长干部学员素质的拓展也会有一些启示。 相似文献
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将者,成败之所系也。一个企业管理人员的素质对于企业的成败有着至关重要的作用。那么,什么样的人符合做现代企业管理人员的条件?现代企业管理人员应具备什么素质?时代感、创造性和社会责任感时代感。人常说“变法者因时而化”,同样,管理者一定要考虑自己所处的时代,把握 相似文献
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飞行学员是空军战斗力发展的基础,飞行学员的思想教育工作空军各级领导机关历来高度重视。本文从分析飞行学员的思想特点入手,并提出教育对策,以此为加强飞行学员的思想教育工作提供参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(3)
批评史家雷纳·韦勒克的八卷本巨著《近代文学批评史》,详尽讨论了二百年来西方文学批评史的发展情况。本文以韦勒克的《近代文学批评史》和《文学理论》为基础,他对批评家应该具备的素养看法进行了探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
在现阶段的教育中,校园舞蹈成为了一种主流。对于大学生来说,校园舞蹈不仅能够有效的提高大学生的身体素质,还能提高大学生其它方面的素质,例如专业素质、或者艺术修养等等。从客观的角度来说,校园舞蹈能够将大学生的综合素质提高到一个新的层次。这对于我国的教育来说,是一个不小的突破。对于国家来说,大学生即将迈入社会,是国家的未来,如果能够在综合素质方面有一个较大的突破,对社会和国家,对大学生本身,都有莫大的益处。 相似文献
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本文通过探讨中职学校专业课程和实训基地所存在的问题,说明实训基地建设的重要性,提出应该以培养学生的综合素质和就业能力为目标加强实训基地建设. 相似文献
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高职学生综合素质测评是引导学生朝着一定方向努力的航向标。通过分析国内外高职学生综合素质测评的现状,透析出我国高职院校在学生综合素质测评方面存在的问题,进而提出高职学生综合素质测评的改进策略,以期促进学生个性的发展和全面素质的提高。 相似文献
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辅导员工作不仅仅是以学生为中心的工作,更是如何做人的工作,体现了为人师表的重要意义。作为一名合格的辅导员不仅要为学生成长、成才提供帮助和支持,还要帮助学生解决思想、生活方面的问题,还要为学校的教学、科研工作提供有力的支持和保障的工作等等。所以辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的引路人。因此高校辅导员综合素质的不断提升是至关重要的。 相似文献
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边静 《青春岁月:学术版》2016,(5):81
当今社会,国内国外形式急剧变化,当今大学生做为一个承载着社会、家长希望的群体,如何选择自己的价值观?审美教育就显得尤为重要,公共艺术课程是学校进行审美教育、实施美育的重要途径,是不容被忽视的。本文着重从公共艺术课程的概念在我国高校发展的现状,做以梳理,并提出自己的解决方案。 相似文献
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刘远菊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0026-0026
综合评价又称多指数综合评价,是指为了同时评价多个指标和多个单位而使用更为系统和标准化的评价方法,这不仅是方法,而且是综合多个指标的有效方法组的总称方法系统。其主要特点就是综合性,基于综合素质评价为基础,有利于促进教师从学生实际出发,发挥学生的个性特长,通过学生个性档案的形成,促进学生的个性发展。 相似文献
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左江 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0070-0070
随着社会的进步,对于教育事业也提出了新的要求,在新课改不断实施的过程中,对于学生综合素质的要求也在不断的加强,随之而来的就是对于学生综合素质测评的界定以及评价方案的制定等工作被推送日程。在此背景下,我们教师必须做到对于学生综合素质的重视,才可能在日常的教育教学中积极的培养和塑造学生的综合素养,而考虑到现在的学生综合素质评价方案还存在着一系列的问题,本文将从学生的综合素质评价方案的制定出发,以期实现对于学生综合素质的评价系统的改革。 相似文献