谈谈中学英语的朗读教学体会

朗读既是训练和提高学生语音、语调的有效途径，也是检查学生英语阅读理解能力的一种行之有效的方法。新课程下的英语教学已越来越重视对学生的朗读教学实践训练。     

怎样培养学生的英语语感

文中就如何培养学生的英语语感，从五个方面进行了分析与探讨，即培养学生大声朗读英语的习惯；培养学生多写英语的习惯；培养学生运用英语思维的习惯；创造有利于学生学习英语的环境和氛围；培养学生学法指导的能力。     

基于语音库的英语学习者元音声学特征研究

本文主要通过声学角度来对河南学生的英语朗读语料、方言朗读语料和美国学生的英语朗读语料进行一定的对比,从而发现不同地区学生的英语元音发音的不同对英语学习者的英语发音有着很大的影响。河南学生在母语的影响下无法保证所发出的音和母语相似。     

浅谈小学语文朗读教学——绽放朗读的艺术魅力

《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”。朗读对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育，以及提高小学的综合能力都具有非常重要的意义。当前的小学语文教学中．教师已经认识到了朗读的重要性，但在实际教学学过程中仍然存在着许多问题，针对这一现象，本人结合教学理论和教学经验谈谈如何提高小学生的朗读水平。     

试探怎样提高小学生英语阅读能力

随着“新课改”的推进，小学英语教学也越来越重视学生综合能力的培养，小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。     

浅论小学语文的有效朗读教学策略研究

本文在探究小学语文教学案例的基础上,对如何开展有效的朗读教学进行了分析,坚持学生为主体,教师为辅导的原则,贯彻"新课标"的理念,探究有效朗读教学的策略。     

小学朗读教学与心理健康教育整合初探

心理健康教育越来越被我们所重视,朗读也是心理健康教育的一条重要途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能,朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合,将使学生拥有一片晴朗的心空。     

小学语文课堂中学生表演性朗读的运用分析

表演性朗读是指在小学语文课堂上,学生用类似于戏剧中表演的方式进行的朗读活动。表演性朗读不但可以提高小学生的理解能力和感悟能力,还能够发展小学生的语言表达能力、审美能力以及思维能力,其对于小学语文课堂的学习是非常重要的。文章主要对小学语文课堂中学生表演性朗读的运用进行分析。     

朗读在英语学习中的作用

英语学习是一个有机的整体,要从听、说、读、写等方面全面提高,不可偏颇任何一个。英语朗读在提高这些能力方面,有着至关重要的作用。本文以朗读的概念和默读的区别,以及如何对英语学习起作用为切入点,探讨了朗读对全面提高中学生的英文学习的意义,以期能够让广大师生重视并且利用朗读这一不可替代的方法学习英语。     

加强朗读训练,提高朗读水平

朗读是阅读的一项重要技能,在小学语文教学中的作用举足轻重。朗读有利于增强对课文内容的感悟、理解,从而培养学生的语感,增强学生口语表述才能。朗读才能的形成,朗读方法的应用与掌握,需要通过长时间的积累和时间,反复练习。因此,作为小学阶段的语文教师,在进行教学活动时,应有恒心、有耐心,利用科学、高效的教学方法提高学生的朗读水平,帮助学生完善自身成长。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处,就必须从最根本的朗读上多下工夫。     

构建趣味课堂 ,提升小学英语教学实效

摘要:随着社会科技时代的到来,英语对于中国小孩的未来越来越重要,许多家长从小孩出生便开始想办法让孩子接触英语,甚至给小孩报英语培训班。在现今教育改革之下英语在小学阶段依旧是必学的一门课程,而小学英语教学模式中,以学生为主体的教育方式还不够突出,学生的自主能力以及他们的思维逻辑能力还没得到提升。对小学阶段学生来说,学习英语相比于其他学科更有疏离感,因而拉近英语与小学生之间的距离不仅有利于英语教学的展开,也能够让学生在情感层面更好包容英语文化。在小学英语课堂中如果能够抓住学生注意力,课堂教学就成功了一半,而吸引学生注意力的方法之一便是构建趣味课堂。本文将从创设情境、互动交流、优化教学以及文化融入这四个层面出发,探讨趣味课堂构建的多种模式。     

关于小学英语课堂趣味教学的研究策略

教学质量是开展小学英语教学的生命线,只有保证教学质量,学生才能够高效学习,进而学习到更多知识,而针对教学质量而言所依靠的是高效课堂。构建小学英语高效课堂教学所依靠的是教师的教学手段、教学方法、教学理念、教学技术等等,同时也需要学生的配合,那么如何才能够充分发挥教师的作用价值,进而构建小学英语高效课堂应成为当前教师探索的一项问题。基于此,本篇文章将针对小学英语高效课堂教学的构建进行探究。     

在读写实践中提高小学生的英语水平

小学英语教学主要是从听说读写四个方面,对学生进行基础性的教学。这其中的重点与难点就是读与写。为了给学生打好基础,提升小学生的英语水平,英语教师在教学中要创设生动有趣的教学情境,激发学生的阅读兴趣,挖掘学生的朗读潜能,提升学生的听说能力。进行深入的文本默读训练,培养学生的英语思维能力。在读写结合中以读促写,培养学生的动笔习惯,在读写融合中,拔高学生的综合水平。     

小学语文朗读教学方式之我见

小学语文教学大纲指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”因此,在小学语文教学中,恰当、充分地运用朗读手段,可以有利于学生对课文内容的理解,有利于情感的传递.它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.     

小学高年级学生英语自主阅读能力的培养策略

随着新课程改革的不断推进 , 国家越来越重视对学生综合实践能力的培养 , 在小学英语阅读教学当中 , 大多数教师在教学时更加注重英语阅读课程的教学 , 而对阅读自主能力的培养却有所不足。自主阅读能力对提高学生的英语综合实践能力、落实英语阅读教学实效性具有重要意义 , 本文针对小学高年级英语阅读的实践策略展开探究。     

浅谈英语教学如何培养学生学习兴趣

小学英语课是培养学生向国外学习的一门科学,是小学教育的重要组成部分,通过英语可以了解国外的世界,把国外先进的东西展现在我们的眼前,让我们学习国外先进的技术和理念,为我们建设祖国培养人才,学好英语也是为了和全世界交流,也可以把我们的文明传输出去。小学英语课本知识给我们揭示了地球上其它地方的许多奥秘,启发学生探索大自然的兴趣,激励学生爱科学的情操。也是我们生活的向导。以下笔者就注意挖掘教材中的思维素材;借助各种媒体信息中搜集思维素材;注意跨学科思维素材的整合等方面来浅谈英语教学如何培养学生学习兴趣。     

浅谈朗读训练在小学阅读教学中的作用

小说语文教学中最重要的内容就是阅读教学,是重点也是难点。朗读在阅读教学中占有非常重要的地位。小学语文阅读教学的过程就是学生读书的过程。本文重点分析朗读训练在阅读教学中的重要作用及具体的教学策略。     

浅谈小学英语音标教学存在的问题及对策

正如汉语有拼音来标示汉字的读音一样,英语也有符号来标示单词的读音,即音标。小学是学生形成英语思维和发展英语语言意识的重要时期,因此教师应重视小学英音标标的教学,以帮助学生为小学英语学习打下良好的基础。     

浅谈中小学英语教学衔接问题

自从上个世纪八九十年代,我国开始了改革开放的新时期,政治、经济以及文化各个方面的发展,都十分迅速。我国积极地响应国际全球化的发展趋势,与世界范围内的其他国家开展了广泛的交流与发展。对于现阶段的学生来说,英语的学习并不陌生。学生从小学甚至学前班开始就已接触了英语,而中学阶段是学生学习英语的重要时期,这与小学期间英语学习大有不同。小学英语的学习,与中学英语不同,因而,如何将两个阶段的英语学习结衔接起来,是十分重要的。     

论在高中英语写作教学中体裁法的应用

英语学科对于学生是绕不开的话题躲不开的考核大学科,其中,英语写作依旧是许多学生心头的一大巨石,被无数学生视为英语学习路上的洪水猛兽。高中英语写作相较于小学初中,对学生的英语写作能力提出了新的挑战,也对高中英语教师的英语写作教学能力提出了新的要求,如何将过程体裁法合理有效地运用到高中英语教学中,成为了高中英语教师的必修课题。本文主要针对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用进行研究。