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教师工作压力在各级教育领域普遍存在,高职物流管理专业教师也不例外。文章分析了高职物流管理教师压力的主要来源,如教学的压力、专业知识薄弱的压力、实践能力欠缺的压力、科研的压力等,并为了缓解高职物流管理专业教师的压力,针对上述问题提出了相应的对策。 相似文献
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教师是一种高压力的职业,研究表明,职业压力正严重地侵袭着教师群体,对他们的工作、生活和身心健康造成极大的影响。这些长期持续的职业压力若得不到有效的管理或应对,不仅会影响教师的身心健康、工作成就,进而造成职业倦怠,还可能影响学生人格塑造,阻碍学生的发展。但研究同时也发现,并非所有承受工作压力的教师都会产 相似文献
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在内地开展的各种学校社会工作模式中,多见的是针对学生进行的个案或团体活动,针对教师群体的工作却往往被忽略。而在压力递增的今天,教师面临的不仅仅是行业的竞争,还有来自社会、家庭等诸方面的压力。如果这些压力得不到有效排解,就必然会影响学生及教学质量。 相似文献
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探讨中学教师生命质量、职业压力和体育锻炼特点,为健康促进策略研究提供科学依据。通过对河北省廊坊市1183(男598,女585)名中学教师的体育锻炼与生命质量和职业压力因素间的关系进行研究,结果显示中学教师生命质量各维度得分普遍较低,男教师相对较好;中学教师职业压力各维度得分普遍较高,女教师相对较低;对中学男教师生命质量有显著影响作用的是锻炼次数、考试考评、学生因素、待遇环境、工作责任和锻炼时间等;对女教师生命质量有显著影响的是考试考评、工作责任、外部期望、角色任务和待遇环境。由此得出结论:体育锻炼在中学男教师生命质量与职业压力之间起到显著的调节作用,但在女教师中却未能表现出来。 相似文献
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教师职业心理是教师职业活动的基础。本调查以中职教师为调查对象,从教师的教育观念、教师的教学体验、教师心理压力来源、教师的生理健康和如何维护教师的心理健康进行调查。结果表明,教师的教育观念有较大差异;教师的教学体验和教师的生理健康状况不容乐观;教师的压力来源主要是学生难教和职称评定。因此要通过教师的“减负”,维护教师心理健康。 相似文献
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教师在长时间觉得不能促进自身教学水平的提高的时候,极易产生厌烦、疲倦、慵懒的消极心理.这一心理困扰被称为教师职业倦怠现象,它是教师不能顺应工作压力的一种极端反应,是伴随长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态.这种现象已严重影响了技工教育质量的提高,因此解决教师的职业倦怠问题刻不容缓.
一、教师职业倦怠产生的根源 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
初中教师心理健康问题是一个不容忽视的现实,特别是城区初中,由于压力更大,教师的心理健康问题更加突出,甚至已经危害到师生的身心健康,造成严重的后果。本文通过对唐山市古冶区五所初中教师心理健康问题的调查、分析,找出产生这些心理健康问题的原因,同时提出促进初中教师心理健康的策略,提高初中教师的心理素质。 相似文献
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教师职业压力是指教师在教育实践活动中所产生的身心负荷。适当的压力是职业活动的必要动力,但如果职业活动中压力过大,会给教师带来不必要的心理负担,进而影响角色扮演的积极性和能动性。高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,截至2004年底,全国共有高等职业院校1047所,占普通高校招生总数的53%;高职院校教师是一个庞大的社会群体,肩负着为我国现代化建设培养高级应用型人才的重任。高等职业技术教育由 相似文献
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"有压力才有动力".这句曾经被管理者奉为经典的管理理念,在中等职业教育的实际运行中却并非如此.从辨证的角度看,这句话也并非空穴来风.但随着中等职业教育规模的持续扩大,招收的中等职业学校学生的素质都越来越低,中职教师在教学与管理上工作量日趋增加,再加上新一轮事业单位人事制度改革的全面推进,中职教师职业压力越来越大.2015年,安徽对550名在职中职教师发放问卷调查结果显示,中职教师职业整体压力较大,其中39.78%被调查者认为压力较大,47%被调查者认为很大,7.06%被调查者认为极大,1.66%被调查者认为压力较轻,只有0.59%的被调查者认为无压力.职业压力大,对身心健康危害多,不但能引起多种身体疾病,特别像血管疾病、过度疲劳甚至死亡,还有可能引起焦虑、精神疾病,甚至自杀或企图自杀等行为反应. 相似文献
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国内外研究均显示,教师职业是一个高压职业。基础教育是教育的最初阶段,为学生各个方面的发展起奠基作用,因而基础教育阶段的教师面临更多的压力。本文从三个方面说明基础教育阶段教师的压力,以引起社会各界的关注,期待为教师职业减压。 相似文献