高职院校钢琴教学中使用数码钢琴集体课的探讨

突破钢琴一对一传统教学模式提高教学效率,数码钢琴集体课的作用及利弊分析,教学方法的改革。     

专科院校招生现状以及完善策略的探究

在2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出要大力发展我国的职业教育,使得我国高职教育进入了一个繁盛时期。由于生源是专科院校得以生存和发展的基本条件,各个院校为能招取到更多、更好的生源,纷纷实行自主招生。本文通过对目前专科院校招生现状的探讨分析,指出现阶段所实行的自主招生是弊大于利,并提出了一些完善专科院校招生制度的相关策略。     

微课在技工院校生理学一体化教学中应用探讨

本文就微课在技工院校生理学一体化教学中的应用进行探讨.微课作为一种传统教学模式的新型教学资源,由于具有增强教学兴趣、攻克教学难点、扩大教学范围和提高教学效果等优点,可以有效促进教师从单向传授型向引导互动型转变,学生由被动接受型向主动实践、学以致用型转变,能很好地体现生理学理论和实践相结合的教学要求,成为技工院校生理学一体化教学的改革方向和发展趋势.     

从招生视角谈专科院校品牌建设的必要性

在生源数量持续减少的背景下,专科院校之间的“抢人大战”方兴未艾,面对越来越残酷的招生压力,以往专科院校不愁生源的情况已经一去不复返了,甚至已有不少专科院校被迫关门.在此背景下,专科院校品牌建设的重要性不断凸显,通过品牌建设来吸引学生已是刻不容缓.本文从招生视角出发,通过对专科院校品牌建设的重要性进行阐述,在分析专科院校品牌建设中存在问题的基础上,提出了专科院校品牌建设的具体建议,以期为专科院校招生竞争力的提升做出有益探索.     

云课堂五步法在中职建筑教学中的实践研究

随着互联网的不断发展,信息化教学越来越受到重视。云课堂的出现打破了教育教学中地域对学生的限制。在对教学现状进行分析之后,笔者尝试将云课堂引入课堂教学,创新传统的中职建筑CAD课程教学模式,采用教学“四策略”,以“一帮二助”为支撑,在具体教学实践过程中设计了“创、设、翻、演、评”五步法,从而激发了学生的学习兴趣,给课堂注入新的活力。     

高等师范钢琴教学的几点思考

近些年来,随着不少高校音乐类考生人数的不断增加,带动了大批高中生中途开始学习音乐,除部分从小热爱音乐,致力于音乐事业的考生以外,选读艺术类院校已成为很多文化学习稍差的学生的热门道路,由此导致了很多师范类院校学生的钢琴弹奏水平不高,普遍基础薄弱现象的出现,而钢琴教学又是高等师范（以下简称高师）音乐教学极为重要的部分,     

论编写普通高校钢琴集体课教材的思考

随着我国教育改革的不断深化,普通高校相继开设了钢琴集体课,教材建设问题日益受到人们的重视。教材是传承音乐文化的重要载体,科学、系统、高质量的钢琴集体课教材既能为教师备课提供充足的资源,增强授课能力,更能促使学生通过学习获得知识。钢琴集体课教材的不断充实能提高普通高校钢琴集体课的教学质量。     

高等职业院校微课教学浅析

微课教学是一种反映时代元素的新型教学模式,与传统教学模式相比有其独特的针对性和适用性。从微课的特点出发,论述了高职院校开展微课教学的必要性和实施现状,并就如何在高职院校全面实施微课教学进行探讨。     

技工院校英语课堂小组合作式分层教学探索

针对目前技工院校英语课堂教学和学生英语学习现状,为最大化实现课堂教学目标,本文提出应实施英语课堂小组合作式分层教学法,并通过进一步研究和探索,提高学生英语学习的主动性和积极性,培养学生合作学习的互助能力,使不同层次学生的整体英语能力水平得以提升.     

技工院校学前教育专业钢琴教学存在的问题及成因

技工学校招生的主要对象是初、高中毕业生,学校以培养专业性实用人才为教学宗旨.就技工院校学前教育专业钢琴教学而言,存在较多问题,一方面学生年龄较大,在钢琴的学习和理解以及手指的协调性方面存在一定的困难,且学生基本未接受过乐器教学,缺乏对音乐的正确认识;另一方面,技工院校的教学硬件、教材等方面也存在一定的问题.本文就技工院校学前教育专业钢琴教学存在的问题及成因进行了分析,以期提高钢琴教学的效果.     

高职院校信息检索课教学现状与改革探讨

主要介绍了高职院校开展信息检索课程的必要性,以及当前信息检索的教学现状与教学过程中所面临的各类问题,讨论了信息检索课程在教学内容、教学方法等方面进行改革的解决方案。     

高职院校思政课实施教学做一体化的尝试

高职院校要改革和创新思政课教学模式,需要学习和借鉴一切行之有效的教育理念,教学做一体化模式给予我们一种新的提示和思路。将教学做一体化模式融入思政课理论教学,拓展了思政课发挥作用的空间,增强了思政课理论教学的针对性和实效性。     

关怀教育在女子院校思政课教学中的应用

关怀教育是高校德育的重要组成部分。女大学生由于性别原因,在日常生活、学习、心理和情感中更需要被施以关怀教育。本文先剖析了女大学生思政教育的现状,阐述了诺丁斯的关怀教育内涵,在分析女大学生关怀教育存在的问题,最后从性别差异、课堂制度、师生关系和实践教学等四个方面给出了相应的政策建议。     

高职师范现代汉语教学与趣味教学的适切性分析

现代汉语是高职师范初等教育专业学生的专业基础课程。趣味教学可以让学习者快乐、自主、高效有规律、创造性地学习。将趣味教学融入高职师范现代汉语课程教学之中,既能提高高师现代汉语教学效率,亦能缓解学生基础薄弱与现代汉语专业课程理论多、难度大的矛盾。高职师范现代汉语教学与趣味教学适切性分析大有可为。     

新时代高职院校音乐课混合式教学应用研究

在新冠肺炎疫情暴发背景下,高职院校积极落实停课不停教号召,开展线上线下混合式教学。混合式教学是一种能充分利用教学资源调动教学各方学习积极性、有效优化教学策略的教学模式。高职院校音乐课混合式教学要遵循交互性、趣味性、关联性原则,发挥面对面学习、在线交流、自主学习、协作学习等优势,加强课程计划、教学过程、教学观察、课后反思等教学实践环节监控,不断优化教学策略,以期促进音乐教学质量的不断提升。     

高职院校思政课教学现状分析及对策研究

本文通过对于高职院校思政课教学现状进行分析,总结出现这些现象的原因,并针对如何改善高职院校思政课教学中出现的问题进行探讨,以期对高职院校思政课教学改革提出建议。     

河南民办院校专科公共英语教学存在的问题及对策研究

本文主要以河南省民办高校非英语专业专科学生为研究对象,重点研究专科公共英语教学中存在的问题及对策。研究如何更好地培养专科学生的英语能力,如何培养能够面向社会、符合社会需求的应用型人才。     

中职院校一体化教学中微课的设计与运用

新时期,数控专业一体化教学急需微课的支撑。本文基于微课的内在含义,探讨了数控专业一体化授课模式现状,分析了怎样在整合授课中实施微课,并对微课未来的发展前景进行了探讨。     

浅谈师范物理学基础课的分层教学

分层教学决不是中小学的专利,师范高等专科学校物理学基础课也可以实行分层教学。由于师范生的文化基础、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的学习活动存在个体差异,因此教师在师范文化基础课的教学中要关注学生的个体差异,实施有差异的教学,使每个学生都得到充分与和谐的发展,实行分层教学。有利于培养合格的人民教师．