高职班冲压工艺与模具设计课程教学探索

本文根据冲压工艺与模具设计课程的特点和教学目标,结合笔者多年的教学实践,对课程进行了改革。即打破传统的“先学后做”的教学模式,采用“边做边学”的行动导向教学法,融“教、学、做”为一体,做到以模块为导向实施一体化教学。该方法经过近两年的教学实践,已经取得了比较满意的教学效果。     

电工基础课程教学方法探讨

电工基础是职业学校电类有关专业的一门技术基础课,学生在学习这门课程的时候感觉概念多、原理抽象,学习起来比较困难。本文针对这种情况提出了几种教学方法,在介绍这几种教学方法的同时举例说明。     

基于提升职业核心技能的理实一体化课程项目教学方法探讨

在能力本位社会中,培养核心技能成为提高劳动者技能的新的内容,这是高职学生可持续发展和终身发展的要求.教师应在课堂活动的具体环节中对学生进行教育与引导,实现核心技能培养与专业技能培养的融合.本文对高职工科理实一体课程项目教学中培养职业核心技能的方法进行探讨.     

模具专业项目教学的探索与应用——名片盒注塑模具设计与制造

笔者在模具制造专业学生实习期间,开发设计了一款带有学校标志的名片盒,并按计划高质量地完成了该模具的制作,顺利通过了试模。     

案例教学在模具设计与制造课程中的运用

本文针对技工院校教师在模具设计与制造课堂中案例的选择、案例教学的运用、案例教学的实施进行探究.     

模具设计与制造专业应用行动导向教学法初探

以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合的道路是职教改革与发展的长远目标,研究和改进传统教学模式是实现职校生所学的技能与企业岗位需求良好对接的必然出路。本文针对当前职业院校模具毕业生达不到岗位能力要求的现状,提出在学校模具设计与制造专业采用基于行动导向教学的项目化教学改革方案,试行并辐射其他专业,取得良好效果。     

模具设计教学研究与创新能力的培养

社会经济的不断发展,为我国模具技术水平的进一步提升奠定了坚实的基础。为了在激烈的市场竞争中保持优势地位,强化新时期模具人才培养的力度,已经成为模具教学专业的首要工作。文章主要就模具设计教学研究与创新能力的培养进行了简单的阐述与分析,希望可以为我国模具设计教学方案的改革与创新提供积极的建议。     

《压铸模具设计》课程项目教学法探讨

《压铸成型工艺及模具设计》（以下简称《压铸模具设计》）课程是笔者学院模具专业的核心课程之一,课程的建设与改革成功与否,决定了模具专业不同岗位职业核心能力的培养是否成功。本课程是将压铸件图样转换为产品的重要学习载体,是从事模具设计及制造业领域的＂钥匙＂。     

对垫板冲压模具设计的探讨

冲压是运用冲压的设施上的模具对所需的材料进行有限的压力,这样就能够让这些材料变形或者分离,这样就能够获得厂家所需要的零件与部件,这就是垫板冲压模具的方法。冲压一般会在恒温条件下,对这些材料实施变形上的加工,并且还能够使用这些材料进行企业所需的零件,对此,冲压是模具加工中非常重要的一种方法属于材料成型工程。本文详细探讨冲压的表现,工序,并在此基础上,对垫板冲压模具设计的探讨。     

职业院校模具设计与制造专业建设研究

职业院校模具设计与制造专业建设以岗位技术为培养目标,基于“工作过程导向”的人才培养模式,重新构建课程体系,根据专业技术委员会的指导和开发任务书、任务指导书、任务标准等教学资源,培养专业带头人和骨干教师,建立教学质量评价体系,深化校企合作,共建实习基地     

财务会计课程改革与项目教学法

中职财务会计不但要让学生掌握理论专业知识,还要让学生具备工作岗位实际操作能力,更要培养学生良好的职业道德.目前该课程在教学上存在内容僵化、实践程度不高、个别教师从思想上不重视等问题,改革创新势在必行.本文通过分析,提出了财务会计课程改革策略——运用项目教学法教学.     

浅谈大学英语听说课程教学方法

本文将探索适合大学英语教学现状的听说课教学模式,其教学理念应充分体现听说教学法,情境教学法,和任务教学法。     

建筑施工技术教学方法初探

在建筑施工课程教学中,采用项目教学法充分调动了学生学习的热情,激发了学生的学习兴趣,有利于把分散知识的各知识点综合起来,充分发掘了学生的创造潜能,培养和提高了他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力．从而提升高职学生的职业素质和就业能力。     

关于中等职业学校模具设计与制造专业建设的思考

模具设计与制造专业是近几年中等职业学校拓宽专业设置的重点发展方向,创建适应企业人才需求的“以学校培养为基础,校企合作、工学结合,教、学、做一体化”人才培养模式,通过推进课程体系和教学内容的创新,规范教学管理,构建一体化的课程教学体系是非常必要的。     

技工学校可编程控制器课程教学方法探讨

可编程控制器(PLC)课程具有知识点多、杂、难等特点。如何有效改进教学方法,做好技工学校的PLC教学?结合当前技校学生特点及近几年的教学实践,笔者在PLC教学中进行了一些尝试。一、激发学生学习兴趣1.采用类比教学法,由已知导出未知由于电专业类学生大多学过继电器控制部分的内容,     

"项目教学法"在《冷冲压模具设计与制造》中的实践与探索

<冷冲压模具设计与制造>是模具设计与制造专业的核心课程之一.如何提高这门课的教学效果,一直是广大模具专业教师所追求和探索的.传统的<冷冲压模具设计与制造>课程的教学,很难避免理论知识与技能训练脱节、学生如同听天书的弊端.     

中职建筑专业理实一体化教学方法谈

中职教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识,熟练操作技能,能适应生产、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才。因此,我们在注重专业理论知识教学的同时,更要注重对学生实际操作技能的训练,以“理实一体化”作为教学理念,改善教学方法,将理论教学与实践教学融为一体。     

PRO／E在模具设计教学中的应用与研究

近年来,长三角地区的模具行业蓬勃发展,在一些地方模具行业已成为支柱产业。针对地区行业的特点,嘉兴技师学院将美国PTC公司的PRO／E软件引入到模具设计教学中来,并在实际教学中做了大量的探索与研究。本文通过一个教学案例,详细说明了模具设计课堂教学的整个过程。     

项目教学法在《电视机原理与维修》课程中的应用

传统的《电视原理与维修》的教学,造成了理论与实践的脱节,培养出来的学生动手能力不强。为了解决这些问题,在该课程的教学过程中,按项目进行教学,使学生在做中学,教师在做中教,可收到较好效果。     

项目教学校本课程开发研究

本文以“制作JavaScript脚本特效”课程为例,通过对传统课程的分析,提出了使用项目教学法改革校本课程的观点,并对项目教学法在该课程中的应用进行了探讨,最终得出项目教学法能够改善学习的结论。