关于高职软件专业实训教学改革的思考

高职院校的目的就是为社会中的各个行业培养应用型的技术人才,尽最大的可能缩短毕业生与企业员工之间转换的时间,使毕业生能够满足行业相关岗位的需求。因此,对于高职院校的毕业生来说,实践动手能力的培养可以说是重中之重。所以,实训课的设置合理与否对于高职院校是非常重要的,对于实训课的教学改革也是高职院校一直要思考的问题。     

浅析手工教学在高职教育中的作用

高职教育是以培养专业性的职能型人才为目标,相对于普通高校的理论教育,高职院校更加注重实践能力的培养。手工教学作为高职院校教育的重要一环,其有助于培养学生的动手能力、思考能力和协作意识,因此在高职教育当中以实践为导向,培养动手能力强的高素质人才具有重要的现实意义。     

浅谈高职院校学生干部队伍建设与管理

高职院校承担着为社会传输应用型人才和技术型人才的使命,更注重培养学生的动手能力、实操技术。随着时代的发展,社会对高职学生的需求量越来越大,高职院校平台好、门槛低,学生管理工作任务艰巨,在学生"四自管理"的理念下,高校学生干部队伍起着承上启下、管理沟通的作用。高职院校学生干部队伍建设对于学生管理工作而言至关重要、刻不容缓。笔者通过对当前高职院校学生干部队伍建设中存在的问题进行分析,提出了相应的解决思路和方法。     

高职院校顶岗实习思考与探索

顶岗实习有助于高职院校与企业建立长期的校企合作关系,有助于培养高职院校学生的动手能力,并且有利于实现高职学生的培养目标。但是高职院校实施顶岗实习还存在着一些问题,亟待我们研究探讨合理的解决途径。     

高职学生创新素质形成机制问题初探

当前,理论界对创新素质培养的研究比较深入,但是将高职学生作为研究对象的却少之又少.高职学生的创新素质培养、高职院校的创新素质教育、高职院校创新素质运行机制与本科院校的本科生相比都有不同的特点,其中也存在着特殊的问题. 一、高职院校学生创新素质培养存在的问题 第一,高职学生缺少创新素质培养的主动性,使创新素质形成机制成为空谈.创新是一个人充分发挥个人主观能动性的过程,而在现今高职院校学生的培养中虽然有意识地发挥他们的动手能力,但忽略了他们的动脑能力.在动手中更多地只是机械式的模仿,很少用脑去思索或主动地寻求某种改变.另外对于什么是创新、如何创新存在误解,阻碍了高职学生的创新.大部分学生认为,创新就是遥不可及的科技发明与创造,却不知创新也可以是一种小的变革与改造,甚至可以是解决问题的另一个思路.     

高职物理实验教学改革浅析

大学物理实验是培训高职院校理工科学生科学素质和动手能力的重要基础课,自始至终占有着极其重要的地位。长期以来,由于种种原因造成了物理实验教学存在诸多弊病,加上近年来新专业的不断增设、已有专业的整合和办学规模的持续扩大,物理实验课程的建设与改革面临的问题也越来越多。针对这一现象,结合多年的教学实践总结和全面的调查分析,对当前高职物理实验教学改革进行探索,力求形成解决思路的一家之言。     

关于中职学校服装专业实践教学中若干问题的探讨

由于人们对服装的品质、款式的追求越来越高,服装专业也成了中职院校的重要专业.动手实践能力是中职院校学生的就业优势,中职学校应更加注重服装专业学生动手实践能力的培养.目前,我国中职院校服装专业的实践教学存在许多问题,本文主要对目前服装专业实践教学的问题进行探讨,针对问题提出建议.     

高职物流教学新模式:行动导向教学法

伴随社会经济的进步,我国物流业也在快速发展,对于高技能综合型人才的需求也在日益增加。针对当前社会人才的需求,高职院校在物流教学上需要创新教学模式,由于高职物理管理专业本身具有较强的实践性、操作性,这就需要除了培养物流专业及基础课之外,还要注重学生的动手能力及解决问题的实践能力,而行动导向教学法是为适应高职物理教学重要的一种新模式。     

高职电子商务专业实训课程体系建设研究

高职电子商务专业的人才培养方案中,实训课程是非常重要的一个部分,高职院校的学生的动手能力普遍比本科院校的学生强也是得益于实训课程的开设。本文探讨了高职电子商务专业实训课程在专业课程体系中的地位和作用,分析了高职电子商务专业实训课程体系的现状,并针对这些现状提出了高职电子商务专业实训课程体系建设的几点思路。     

高职院校新教师现状与个体化指导对策

随着高职教育的迅速发展，高职院校办学规模不断扩大，使高职院校的教师需求量急剧增长。目前高职院校的新教师大多数是来自普通高校的应届硕士毕业生和博士生。这些年轻教师知识新、知识面广，但普遍存在教学基本功薄弱，专业实践能力、动手能力差，对职业院校学生情况认识不足等问题。因此，对新入校教师进行执教能力训练和“传帮带”个体化指导，为他们的专业发展开道铺路，助其成长，是高职院校加强内涵建设，提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。     

探究健康的人生价值观对高职学生创业教育的应用价值

近年来,高职院校在我国各大城市的发展越来越迅速。高职院校注重培养学生的动手和实践能力,为我国培养了一大批应用能力强综合素质高的人才,对于我国经济的发展起到了很大的促进作用。高职院校立足本校教学优势,加强了对学生创业教育的培训,鼓励学生自主创业,通过自身的努力为社会贡献力量。在这一过程中,帮助学生树立健康的人生价值观,让学生在接受创业教育的同时,又能接受思想的熏陶,对于他们全面提升自我非常重要。但是从现状来看,健康的人生价值观在对高职学生进行创业教育的过程中应用得并不是很好,仍然存在一些待改善的问题。     

高职计算机实训教学探究

高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,重点训练学生的实际动手能力。计算机实训教学以学生综合运用所学多门课程知识,以实际动手操作训练为主的综合练习,目的是培养学生的综合职业技能。计算机实训中应注意实训项目的选取、时间的安排和实训环节设计,有效地提高学生的动手能力。     

五年制高职药学类学生创新创业能力培养的途径与方法

药学领域对人才实践能力和动手能力的要求非常高,引导和鼓励五年制高职药学类学生进行创新创业是提高毕业生的核心竞争力,培养实用型人才的有效途径之一。因此,五年制高职医药院校对药学类学生开展创新创业教育有重要的战略意义和现实意义。     

对高职装饰设计专业的几点思考

本文从高职装饰专业的目的性、发展特点和学生职业能力培养目标等方面,对高职装饰设计专业教学进行一番思考,得出在高职的教学过程中,高职院校必须重视培养学生们的动手实践能力,才能够促进建筑装饰专业更好地发展,更加符合社会发展的需要的结论。     

高职院校会计专业师生入企教学模式探析

目前,我国部分高职院校会计专业存在教师动手能力较弱、实训条件不完善、理论与实践教学脱节的问题。为解决此问题,部分高职院校探索实施师生入企教学模式,以此打破困境。本文就师生入企教学模式组织的不同做法进行探析,以供参考。     

谈高职高专服装设计专业教学中理论与实践的融合

近年来,全国各类高职高专院校竞相开设服装专业,然而教育现状并没有满足服装业发展的实际需要,也就是高职院校培养的人才与实际的要求还有相当大的差距:实践动手能力弱,岗位适用周期长,综合素质低,缺少就业后再学习能力及发展创新能力,以致不能适应激烈的岗位竞争。因此,进一步提高人才质量已迫在眉睫。可喜的是各高职高专院校都在对服装设计专业积极进行教     

环境监测实验教学改革的途径研究

随着科学技术的日益发展,人类逐渐认识到环境的重要性,环保专业在近些年来已成为了高职院校热门专业。高职院校是培养技能型人才的重要场所,以培养学生的实践动手能力和创新精神为教学目标,为社会输送一大批具备专业技能的优秀人才。如何对环境监测与治理技术专业实验教学进行改革,使学生的实践能力更近一层楼,成为当今环保学校不谢探索的难题。本文通过对高职院校如何对实验教学进行改革深入研究,总结出几点改革方面的建议。     

建筑CAD课程职业化教学改革研究

高职院校培养建筑装饰专业的学生,使之适应市场,就应融职业化教学于建筑C A D课程中,提高学生的动手能力、解决问题的能力和适应专业需求的能力。     

依托校企合作,构建高职会计实践教学模式

高职教育要以学生发展为本,以市场和职业资格的要求培养人才.会计专业随着社会经济和形势的发展,要求走出校门的学生既具备会计专业理论知识,又要掌握会计实际操作技能.近几年,从各省市高职院校应届毕业生与用人单位双向洽谈会的实际情况以及对毕业生就业情况的调查,笔者了解到,当前会计专业毕业生的动手能力不强,无法满足用人单位需要的情况越来越为普遍.     

关于高职院校青年教师技术胜任力培养的研究

高职教育是我国教育事业的重要组成部分,为社会主义现代化建设培养了千百万高素质技能型专门人才.高职教育的培养目标决定其要注重学生实际动手操作能力的培养,这就要求高职教师不仅应具有从事普通高等教育的通识能力,还要具有职业教育的特殊能力.因此,提高高职院校教师胜任力,尤其是青年教师技术胜任力,具有重要意义.