“90后”大学生思想教育工作探讨

近几年随着"90后"开始踏入大学的校园,如自杀、犯罪等一些新的社会问题也陆续出现,这些都从一个侧面表现出当代大学生在心理和思想道德上出现的问题,作为思想政治教育工作者,我们应该认真思索高校思政教育的创新和探索。     

如何做好“90后”大学生的思想政治工作

目前,“90后”大学生已成为大学校园的主力军。针对新一代大学生的具体情况,本文就高校辅导员应如何转变工作态度和工作方法与学生沟通交流等进行了探讨。     

加强“90后”大学生就业指导中的思想政治教育工作探析

现今,90后大学生成为高等教育的主要对象。研究90后大学生的特点,有针对性地加强思想政治教育工作,对于新时期大学生就业指导有深远的意义。文章阐述了90后大学生的特点,初步探索加强90后大学生就业指导中的思想政治教育工作的重要性、内容及方法。     

试论“90后”大学生思想政治教育问题

自2008年9月起,各大高校的主力军已经变成了90后这个团队。他们见识广,对新事物的接受能力强,充满自信,乐于挑战,但是同时他们缺少理想和抱负,抗挫折能力差。伴随着他们的入校,各种问题矛盾凸显。高校加强对90后大学生思想政治教育问题也提上日程。本文就如何解决90后大学生思想政治教育问题进行探讨,结合他们的自身特征,给出一些参考性意见。     

“90后”大学生思想特点及现状问题浅析

如今我国高校在校大学生基本上是出生在20世纪80年代后期和90年代初期，尤其以1990年以后出生的一代为主体。相对于80后大学生，90后大学生的思想意识、知识水平、价值观念等，在我国经济社会、生活水平快速发展、网络信息迅猛传播的时代背景下呈现出新特点。分析90后大学生群体的思想特点和现状问题，为加强高校90后大学生思想政治教育工作寻求创新点。     

“90后”大学生的思想政治教育问题探讨

现阶段我国的教育改革有了进一步深化,在这一重要的改革时期,加强对新时代大学生的思想政治教育工作就有着其重要性。当前的"90后"大学生是教育的主力军,加强对"90后"大学生的思想政治教育是各个高校的重要教育任务。这不仅是对学生全面素质培养的重要基础,也是对学生未来发展走向的方向标,是对"90后"大学生能更好地适应社会开展的重要课程。基于此,本文主要就"90后"大学生的性格特征和思想政治教育的现状加以分析,然后结合实际对"90后"大学生思想政治教育的需求以及存在的问题进行分析,最后探究"90后"大学生思想政治教育问题的主要原因和优化策略。     

新媒体下“90后”大学生思想政治教育工作探析

进入21世纪以来,新媒体的诞生与发展改变了人类的社会生活方式。“90后”正逢新媒体在我国迅速发展时期,因此,如何利用新媒体搭建新时期高校思想政治教育的新载体,如何在新媒体背景下开展大学生思想政治教育显得十分必要。     

90后大学生思想政治教育对策刍议

90后大学生是陪伴改革开放的进一步深化、计划经济转入市场经济、中国加入世界贸易组织的背景下的新一代大学生,他们在思想上和心理上带有鲜明的时代特征。他们从总体上来看,主流思想是积极向上的,民族精神上振奋昂扬,人生态度上积极健康,进取精神十分突出,但同时,伴随存在着感性多于理性、功利化严重倾向、抵抗挫折能力差,心理承受能力差等不良状况,给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。     

如何做好90后大学生思想政治教育工作

新形势下的大学生思想政治教育都面临着不少严峻挑战，尤其当前大学生大都是90年后，他们生长在优良的环境中，思想非常开放，思维非常活跃，更需要高校的学工管理者加强和改进大学生思想工作。     

“90后”大学生的思想特点及教育对策分析

目前,在全国各高校学习的学生,均是"90后"的学生。深入研究和探讨"90后"大学生的思想行为特点,价值观念、理想境界等情况,是增强高校思想政治教育科学性、针对性、实效性,避免和减少盲目性、随意性的前提条件;是因材施教,促进大学生良好思想品德形成,找到大学生思想政治教育的有效途径和方式、方法的必要条件。     

“90后”大学生部分思想现象探究

目前,大学生均为"90后"大学生,他们较80后大学生又有一些不同。"90后"大学生在对待一些问题的态度上有他们自己的特点,详细分析一些现象,可以得出"90后"大学生好面子、自我认识强等思想根源。探究出思想根源,对于开展"90后"大学生思想政治教育无疑是十分重要的。     

“90后”大学生思想政治教育存在的问题及原因分析

自2008年我国高校迎来第一批"90后"大学生以来,他们逐渐成为高校思想政治教育的主要对象。"90后"大学生是极具个性的一代,思想行为也呈现出属于他们的新特征,因而"90后"大学生思想政治教育也有其特殊性,本文就"90后"大学生思想政治教育存在的问题及原因做了相关性探究。     

“90后”大学生消费观及教育路径

"90后"大学生作为当代中国社会消费群体的一个特殊部分,其消费观具有个性化、时尚化和攀比化3个基本特征,并存在消费结构不合理、消费水平两极分化以及消费心理不健全等诸多问题。经济因素、传媒因素、家庭因素、学校因素是导致这些问题的主要原因。重视"90后"大学生的消费观教育,建立和完善规范社会消费环境、强化学校的消费观教育、加强家庭对大学生消费观的引导、鼓励和发挥大学生的自我教育这"四位一体"的消费观教育体系,是考量"90后"大学生消费观教育的现实路径选择。     

“90后”大学生思想政治教育现状及对策

随着时间的流逝,"90后"已经成为高校大学生的主力军。与以往的大学生相比,"90后"这个独特的群体在思想、心理、行为以及很多方面上存在着许多新的特点。针对这些新的特点进行研究分析,制定出符合这个特殊群体的教育对策,是新时期高校思想政治教育面临的全新的挑战,做好这项研究将有助于推进高校思想政治教育焕发生机和活力,为思想政治教育理论和实践的发展开辟更为广阔的前景。     

90后大学生就业心理调查及思想政治教育

近年来,占据就业市场的高校毕业生已被90后所垄断,对于这一新生代群体,社会及各界人士都给予了高度重视,不仅仅因为他们代表的是一种新的力量与气息,更重要的是他们才是祖国未来发展的中坚力量.本文就针对目前90后大学生的就业情况的心理调查,提出对其研究出的思想政治教育.     

90后大学生精神压力浅析

在当前信息化、市场化浪潮的冲击下,快节奏、强竞争、高效率成为时下生活方式最典型的特征。90后大学生这一群体身处象牙塔之中,但其精神世界仍然产生了诸多波澜,并由此带来一系列思想、心理问题。本文拟从90后大学生精神压力现状入手分析压力产生的诱因进而提出应对策略。     

从辅导员角度浅析“90后”大学生的特质

"90后"作为"70后""80后"的派生词,它是一个时代特殊群体的代名词,它泛指1990年1月1日至1999年12月31日之间出生的所有中国公民,这一代人由于受中国计划生育政策的影响,大部分都是独生子女;他们生长的空间与环境不同于"70后""80后",所以这一代年轻人在思想意识、心理素质、文化水平等方面有别于"70后""80后",有着独特的时代特色与群体特征。     

90后大学生创业教育现状分析

高校的进一步扩招使大学生就业成为难题,90后大学生正是扩招队伍的一员,为了促进就业,他们开始进行自主创业。但是学校对创业教育的重视程度不够等使90后大学生在创业时存在一定问题。本文主要介绍90后大学生创业特点、现状,并提出一定策略,以提高90后大学生创业成功几率。     

新媒体对“90后”大学生思想政治教育的影响与对策

＂90＂后大学生作为伴随着新媒体的发展成长起来的一代,大学生各方各面都受到新媒体的影响。新媒体为思想教育者提供了新的工作方式、沟通平台等机遇的同时,也带来了众多新的挑战。     

民办高校90后大学生思想政治以及廉洁教育探析

当前,"90后"大学生已逐步成为在校大学生的主体,这一阶段是他们"三观"形成和发展的重要时期。随着改革开放的不断深入,经济社会的持续发展,大学生的人生观、价值观、世界观、理想信仰也在发生着变化,廉洁教育作为学生思想政治教育的一个重要方面也面临新的挑战,了解"90后"大学生"三观"和理想信仰的特征及发展趋势,从而对其进行科学的引导和教育具有十分重要的意义。