转轨:时代的呼唤,特区的企盼

在教育界,在全社会,一个关系到基础教育发展方向的重要问题引起了一切有识有志之士的热烈反响:转轨——“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道.”这是《中国教育改革和发展纲要》的声音,这是新旧世纪交替时代的呼唤,也是渴望腾飞、渴求人才的海南大特区的企盼.对此,省教育厅厅长符鸿合明确指示:“当前突出的问题是要加强德育,把应试教育转到素质教育上来,全面提高人的素质.”一个严肃的课题便摆在所有教育工作者的面前:用什么样的态度和行动对待这个基础教育的转轨问题?有必要对“素质教育”这个概念的内涵、主旨,实施素质教育的意义和条件进行认真的探讨.     

基础教育转轨与高师课程改革

论述了教育者本身的素质问题是实现基础教育转轨的关键。认为高师生的素质结构主要取决于高师的课程结构,要想培养适合今天基础教育转轨需要的合格的中学素质型师资,高师必须重新构建课程体系,并提出了深化课程改革的基本设想。     

基础教育如何面对教育转轨问题

在我们正走向二十一世纪的今天,随着改革开放的不断深化、社会生活的飞速发展,社会对人的素质的要求亦愈来愈高,因而呼唤我国基础教育的教育模式由“应试教育”向“素质教育”的转轨便成为备受社会各界普遍关注的热点问题。从一般意义上说,人的素质包括先天素质和后天素质,是二者的“合金”;素质教育就是使受教育者在先天素质的基础上,通过教育不断提高其心理素质和社会素质(即后天素质),以达到德、智、     

全面贯彻党的教育方针 办好民族地区基础教育

海南第二中学（琼州大学附属中学）,座落在五指山南麓素有“翡翠城”之称的通什市。悠久的历史,光荣的传统,科学的管理,良好的校风,使之成为海南少数民族地区培养社会主义现代化建设合格的初级人才和向高一级学校输送优秀人才的重要基地之一。海南第二中学,全面贯彻党的教育方针,重视民族地区的基础教育,不断深化教育改革,全面推进素质教育,提高教学质量,１９７８年以来已培养了一万多名初、高中毕业生,其中被清华、北大等名牌大学及其他高校录取的学生有二千五百多名,少数民族学生人数有一千多人。学校先后荣获“广东省传统体…     

海南少数民族经济文化发展研讨会在通什召开

为加速海南特区经济的全面发展,海南省民族宗教事务厅、海南省社会科学联合会、海南省委党校、琼州大学和通什市委,于近期在通什联合召开海南少部民族经济文化发展研讨会.省委常委、副省长王学萍出席会议,并作重要指示.海南区域经济发展不平衡,中南部少数民族地区的经济与沿海地区经济发展存在着明显的差距,这已成为海南省社会经济发展中的一大问题,早已引起社会各界的关注.参与会议的几十位专家学者围绕中南部地区的扶贫攻坚、产业结构调整、农业产业化发展、市场体系建设,以及民族基础教育、人的素质教育和精神文明建设等问题进行热烈讨论,为推动中南部少数民族地区社会经济文化发展出谋献计,交流对策.琼州大学代表撰写的四份文稿均被采用,并安排大会发言.     

论基础教育、素质教育与博雅教育的内在关系

针对目前人们在基础教育问题上的各种认识误区,论文讨论了基础教育的内涵,梳理了基础教育与素质教育的内在关系,明确提出“基础教育即素质教育”的主张.论文还从历史角度考察了基础教育的源泉,指出现代意义上的基础教育源于古希腊的博雅教育,二者之间亦具有内在的关系.这一理论观点既有助于人们认清基础教育的古典源头,更有利于人们从历史角度理清基础教育与素质教育的内在一致性.     

坚持为民族服务的办学宗旨 为促进民族团结进步做贡献

海南省于１９９９年１２月下旬,隆重召开第三次全省民族团结进步大会。琼州大学和海南第二中学（琼州大学附属中学）皆被评为海南省民族团结进步模范单位。现将两校光荣出席大会的先进事迹材料摘刊于此,以激励两校的教育工作者扎根琼南地区,乐业、敬业,推进海南民族教育的快速发展。     

关于中小学素质教育的几个问题

一、素质教育的提出及其重要意义“素质教育”一词最早出现于80年代后期,目前比较一致的看法是:以提高民族基本素质为宗旨的教育.提高民族基本素质最重要的阶段是基础教育.因此,多数教育工作者认为,尽管其他各级各类教育也有提高受教育者素质的任务,但素质教育主要是与基础教育相联系,主要是在基础教育中实施.素质教育是80年代针对基础教育中片面追求升学率的严重倾向提出来的.人们把这种片面追求升学率的     

论基础教育阶段学校体育观念的变革

目前,不论是处在社会大变革时期的中小学生,还是学校的管理者、教育活动的设计与实践者——教师,面临复杂的文化生态环境和多元的价值选择。基于素质教育具有全面性、全体性和主动性等本质特征,能否在基础教育阶段的学校体育中全面落实素质教育、培养身心和谐发展的新人,其关键是如何创新基础教育阶段的学校体育观念。     

热烈祝贺《琼州大学学报》公开发行

经国家新闻出版署新出期[1998]1039号文件批准,由海南省教育厅主管、琼州大学主办的《琼州大学学报》正式公开发行.《琼州大学学报》担负着促进教学质量提高、获取科技信息、传播科技成果、加强学术交流和推进社会主义精神文明建设的时代重任.她既是作为一所高校的学术载体面对读者,     

师范院校实施素质教育才能更好地为基础教育服务

由于素质教育的问题始于基础教育,因此,在过去的一段时间里,有人认为,素质教育乃中小学的事情,高等教育不存在实施素质教育与否的问题。本文拟从师范院校与基础教育的关系上,谈谈对师范院校实施素质教育的粗浅认识。一、基础教育的发展趋势,要求师范院校实施素质教育我国基础教育的历史,可以说是从应试教育走向素质教育的历史。我国封建时期的教育,没有明显的高等教育和基础教育界限,在科举制度之下,人们读书就是为了功名、做官,自然,教育是为了应试。沣务运动后,中国开始学习西方办学,各种新式学校办了起来,但是,进学校读书仍是官宦和     

加强体育基础教育,警惕体育基础教育边缘化

加强体育基础教育是国家和地方教育主管部门高度重视的工作,在素质教育深入推进的今天体育基础教育在某些地方也逐渐呈现出边缘化的现象。本文试图通过查询资料、实地访问、现场分析等有效方式,结合当前我国部分地区出现的体育基础教育边缘化的现象,剖析产生这种现象的深层次原因,并通过理性分析,提出相应的对策和工作建议。     

基础教育十面观

基础教育从来没有像今天这样，受到社会方方面面如此高度的支持和关注；而基础教育也从来没有像今天这样面对如此巨大的压力和挑战．备受多方的质疑和责难。人们渴望教育，特别是优质教育；广大教育工作者在机遇与挑战面前不辱使命、负重前行。老实讲，基础教育面临的问题和困难．非一日可以解决．有的可能会长期存在，     

浅谈义务教育阶段学生素质教育现状研究——以武汉市江岸区为例

实施素质教育是我国基础教育领域的一场深刻变革,随着我国教育改革的不断深入,基础教育必须由应试教育向素质教育全面转轨。为更好地评估中小学素质教育改革的实施效果,及时跟踪教育发达地区的素质教育发展动态,总结经验,发现问题,本文开展了"江岸区中小学素质教育现状"的调研。为了更好促进我国义务教育阶段学生素质教育,逐渐解决相关问题,建议采用相关措施和手段:1.执行操作层面的优化建议;2.战略布局层面的对策。     

琼大学人风采

符国富,教授,1964年毕业于广东师范学院化学系,曾任人事科长、系主任、教务处副处长、处长、琼州大学附中校长等职,是中国化学学会会员,全国师专有机化学教研会副理事长。现任琼州大学学术委员会委员、琼州大学教学科研督导。     

论中国经济转轨时期的制度安排与制度结构

制度安排间的相互作用对转轨进程及转轨绩效有重要影响.本文从制度配置的角度,分析了影响我国转型经济中影响交易活动的"关系"规则、"指令"规则以及市场治理规则,详细论述了转轨过程中"关系"规则与"指令"规则对市场治理机制的替代性以及由此带来的制度结构失范问题,最后提出规范转轨经济中制度结构需要注意的几个问题及策略.     

培养人文精神 学化文科教改 琼州大学召开文科教学科研座研座谈会

近期,琼州大学科研处根据校领导的指示组织召开了文科教学科研座谈会。琼州大学李贞儒校长、吴映民副校长和文科各系主任参加座谈会。中华民族史研究会会长、琼州大学客座教授史式,琼大近期引进的经济史博士王翔等应邀出席座谈会。在座谈会上,李贞儒校长分析了我校文科教学科研的现状,强调面向21世纪大学教育思想的变革。李校长指出:随着我国教育改革的深入发展,我们要把转变不适应新形势的教育思     

《琼州大学学报》创刊10周年大事记

● 琼州大学经原国家教委批准,于 1994 年 4 月正式挂牌成立,《琼州大学学报》随即创刊问世(海南省报刊准印证:琼内字第 1052 号)。● 中国新闻出版署于 1998 年批准《琼州大学学报》由内部学报转为正式学报类期刊,向国内外公开发行(新出期 [1998] 1039 号;刊号为 CN46-1055/G4)。●《琼州大学学报》编辑部于 1998 年 12 月被评为校内“文明单位”。●2000 年 11 月《琼州大学学报》(刊载社科内容的学报)加入清华光盘中心。从此,学报编辑部向光盘中心邮寄每期出版的琼州大学学报两册和全文软盘一件。●《琼州大学学报》于 2001 年第 1 期,…     

琼州大学师资队伍建设探析

本文概述了琼州大学“九五”期间师资队伍建设的情况 ,并对琼州大学进一步加强师资队伍建设做了初步探讨     

新成果 新水平——琼州大学近期新著简介

近期,琼州大学教学、科研成绩喜人,继第二届科学报告会和教学、科研成果评奖之后,又连续公开出版几部新著,展示出琼州大学在教学、科研方面的新成果、新水平。 琼州大学挂牌五周年暨建校二十二周年以来,教学、科研不断开拓新的局面,取得新的成绩。学校办学层次逐年提高,如今,无论是普教还是成教,既有专科又有本科,既有师范专业又有非师范专业,生源既有海岛的又有在大陆招生的,近20个专业和各专业的重点学科建设大为加强,逐渐显示出琼州大学的办学特色和实力。科研工作也有长足的进步,仅在95、99两年举办的两届科研评奖活动中,就有上千篇学术论文及百余部各类著作和教材获奖受表彰。这里无需将丰硕的科研成果逐一细谈,只就近期的新著简述之。