英语教育在高职教育中的作用概述

职业技术教育与普通高等教育的一个显著差别，就是培养目标不同。目前，各类高职学院在专业培养目标上已经逐步形成特色，其专业课程的设置与安排逐步适应经济发展需要，适应劳动力市场对人力资源的需求，为高职学生的未来就业与成长提供了保障。但高职学院的英语课程在高职教育中能起到什么作用，对学生的成长与未来生活有什么用处，一直未能引起人们的重视。同时，由于认识上的偏差，有部分高职院校英语课程的学时不断减少，认为高职学生英语基础差，学不会，即使学的不错也无用武之地，在课程安排上不断剥蚀英语的课时，让位于技术教育。     

不断创新高等职业教育办学特色

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是我国经济建设、社会发展的坚定支柱，它不同于普通高等教育。是一种新的教育类型，其生存和发展的关键在于办出特色和质量。高职教育要办出特色，实现教育培养目标，必须对高职人才培养模式进行研究和改革，构建符合高职教育规律，适应经济建设和社会发展的高等实用型人才培养模式。近几年，教育部和各省教育主管部门对高职高专院校进行了人才培养水平评估，对探索高等职业教育模式，提高人才培养水平进行了有益的探讨，现就如何创新高职教育特色，谈几点看法。     

充分发挥农林高职教育和龙头企业在农业产业化中的引领作用——以衡阳农业产业化为研究个案

农业产业化是解决“三农”问题的重要途径，农业产业化与农林高职教育、龙头企业关系密切，农业产业化呼唤农林高职教育携手龙头企业发挥引领作用。衡阳农业产业化要上一个新的台阶，必须正视现实问题、克服相关制约因素，充分发挥农林高职院校与龙头企业的优势和引领作用。     

社会转型对高职体育教育发展的影响研究

随着科学技术的发展，人类社会也进入由工业时代向信息时代的转型期，体育教育的目标是促进高职学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等综合能力。本文从社会转型与体育教育功能的转变出发，深入分析了我国高职体育教育存在的不足，并在此基础上提出时期高职体育教育发展改革对策。     

浅谈新时期高职教育发展的内涵与功能

高职教育是教育系统中一个重要的、必不可少的子系统。当前,高职教育正处于外延型发展向内涵型建设过渡的关键时期。由于高职教育是个多层次、多要素的动态组合系统。因此,高职教育的内涵建设要以科学发展观为指导,促进高职教育整体、健康地发展。同时要充分发挥高职教育的功能,培养高素质的劳动者,为地方经济发展服务。要培养适应经济社会发展需要的各种应用型人才,从而更好地适应社会的需求,为社会和人类的发展做出贡献。     

浅谈高职院校就业教育体系的建构

高等职业教育近年来得到突飞猛进的发展,选择适合高职院校现实的就业教育模式、大力提升高职学生的就业意识与技能,是高职院校适应市场发展规律与可持续发展的必然选择。文章分析了高职院校学生就业难的原因,给出了建构适合高职院校特点的就业教育体系的途径。     

高职院校新生入学教育的思考

新生入学教育是大学教育的起点,能够使新同学尽快了解大学,适应新的学习生活。本文将高职院校新生入学教育的要求作为切入点,结合新生入学教育存在的主要问题,提出促进高职院校新生入学教育质量的措施。     

谈高职院校的自主招生

高职院校自主招生是我国高等职业教育人才选拔的新模式，为高职院校招考改革提供了良好的渠道。但是由于自主招生实施时间尚短，还存在诸多问题。通过对目前高职院校自主招生的现状分析，提出制定适应高职教育人才培养模式的自主招生方式及招生对策。     

增强高职院校思想政治教育实效性探究

高职教育以培养应用型、复合型人才为目标。目前高职院校思想政治教育的实践效果还不能完全适应新时期社会发展需求。文章针对影响高职院校思想政治教育实效性的因素，就如何加强高职院校思想政治教育实效性建设进行了针对性探讨。     

浅析高职院校的教材建设

“以学生为中心，以能力为本位”的“能力本位”教育模式已成为当前高职教育教学的主流模式。当前，在高职教育面临各种挑战的情况下，高职院校应当汲取能力本位教育理论的精髓，树立以能力为本位的指导思想，建立以能力为本位的教学体系。高职教育的教学目标定位要适应21世纪企业、社会和人才市场的需求，高职教育的理念就是要在各方面都必须以“知识本位”向“能力本位”转化。近年来，随着我国教育改革的不断深入，我国高职教育发展进入到一个新阶段。然而，作为高职教育基本建设之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育发展的步伐，这势必影响到高职教育的教学质量，也不利于高职教育的长远发展。因此，要想真正实现高职教育的人才培养目标，教材建设和改革已迫在眉睫。     

特色：高职教育平稳发展的平台

随着《中华人民共和国2007年国民经济和社会发展统计公报》的出台，我国经济和社会发展的状况展露在人们的面前。经济的快速的、不平衡的、缺乏科学发展观的发展，对我国教育事业提出了一个适应社会需要的特色人才的培养问题，而作为高等教育重要组成部分的高职教育正是特色人才的摇篮。高职教育由于其本身办学的灵活性，颇受社会的青睐，发展一度呈良好态势。但是近几年有许多高职院校出于各方面的考虑，开始逐渐丢弃自己的特色而误入歧途，将自己引入“升学”与“就业”两难的境地。高职教育要平稳发展，摆脱目前迷茫的困境，应从培养目标、课程建设、师资队伍建设等多方面全方位打造自己的特色平台，适应目前经济和社会发展的需要。     

高职院校新生入学教育探析

高职院校开展新生入学教育的目的是帮助新生尽快适应校园生活，树立正确的世界观、人生观和价值观，以便更好地实现高职院校人才培养目标，意义重大。当前，高职院校新生来源多样、特点鲜明，但从入学教育取得的成效来看，存在缺乏规划指导、形式单一、内容针对性不强、与实际衔接不紧密等问题。基于此，本文主要从入学教育的重要性入手，分析总结入学教育过程中存在的典型性问题，通过探讨高职院校开展新生入学教育的有效举措，切实提升高职院校新生入学教育的成效。     

新时期职业学校爱国主义教育初探

爱国主义教育是一个永恒的主题，职业学校传统的爱国主义教育方式已经不能适应新的形势，有必要加强职业学校爱国主义教育，提高爱国主义教育的实效性。本文阐述了职业学校爱国主义教育存在的主要问题，并针对这些问题提出了解决办法。     

五年制高职校校园创业实践教育模式的探索与实践——以徐州医药高职校为例

近年来,在当前国内创业教育体系不完备的情况下,创业教育压力仍旧不减,校园创业实践教育成为创业教育的一个重要探索方向,如何有效的开展校园创业实践教育,并起到切实提升五年制高职生创业能力的作用,是一个极为值得探讨的课题。文中以徐州医药高职校为例,基于以笔者主持的"开展校园创业实践提升五年制高职生创业能力的研究"课题研究,对该校创业实践教育进行了新的探索,阐述了所做的经验与启示,以期与其他院校分享与交流。     

关于我省高职院校创业教育存在的问题研究

创业教育是高等教育的新理念,是新的人才培养模式和新的教育质量观,如何开展高校创业教育成为一个崭新的课题。创业教育不仅是我国现代社会经济发展的必然需要,也是高职教育实现可持续发展的需要,同时还有助于推进高职教育的改革和解决社会就业问题。     

浅谈高职护理教育中创新型人才的培养

高职教育是为适应社会需求而进行的职业专门化的定向教育,主要任务是面向就业培养高等技术应用专门人才,而创新是教育的最高境界和最终目的。如何在高职护理教育中培养创新型的人才是每一个医学教育者亟待解决的问题,文章提出了相应的措施。     

高职教育的精髓在于“以人为本因材施教”

高等职业教育发展应该坚持什么样的基本教育理念？经过多年的学习探索和实践，笔者认为应坚持“以人为本，因材施教”的教育理念。当我们将“以人为本，因材施教”作为高职教育的价值选择时，高职教育便具有了创造人的价值的意义。“以人为本，因材施教”的教育要以充分开发个体潜能为己任，通过因材施教，走进千差万别的人的世界，针对每一个学生的个性和特长进行教育，为每一个学生提供发展的多元途径。高职教育的目的在于使每一个人成为他自己，高职教育的责任在于开发学生的潜能。     

多元文化视野下的民族声乐教育探究

随着时代的发展,在多元文化的影响下,民族声乐也呈现出多元化的发展态势,这为我国的民族声乐教育提出了新的要求和发展方向,高职民族声乐教育要适应形势发展的需要,积极地吸收新的教育理念,使民族声乐既能继承传统,保持一些民族性的特征又能开创未来与世界声乐文化联系起来,为民族声乐的发展做出更大的贡献。     

高职学生职业道德教育探析

职业道德是从业者职业发展和人才核心竞争力的第一要素,高职教育应该将职业道德教育作为学生素质教育的核心。针对当前相当一部分学生在就业、择业和职业活动过程中所呈现的以自我价值实现为目标的职业价值取向,分析了加强高职学生职业道德教育的必要性,提出了高职学生职业道德教育的目标和主要内容,对加强高职学生职业道德教育的途径作了详细的探讨和阐析,为高职院校加强学生职业道德教育提供了新的思路。     

高职教育会计专业“双轨三项四位一体”人才培养模式的构建

在新的形势下,高职教育会计学专业如何适应我国社会经济环境,培养适合社会主义市场经济下对高素质的应用型、技术型会计人才的需求,这是高等职业教育亟待改革和探讨的问题。