对新形势下提高高等教育质量的几点思考

高校扩招及我国高等教育进入大众化教育阶段之后,如何保证及提高高等教育的质量成为很多人思考的问题。对高等教育质量观的变化,建立高等教育质量保障体系替代高等教育评价体系成为主导及如何进一步提高并保障高等教育的内外适性质量等问题进行了思考。     

俄罗斯的高等教育及其变革

阐述了俄罗斯高等教育的现状,管理体制及模式,对俄罗斯高等教育的过去和现在作了对比,介绍了目前俄罗斯高等教育的改革及措施。     

高等教育现代化特征探索

本文探讨了高等教育现代化的主要特征,及高等教育现代化促使高等教育观念的转变.     

美国高等教育资金的来源及配置机制初探

高等教育资金的多渠道投入及合理配置对高等教育的发展具有重要意义.本文阐析了美国高等教育资金的来源及配置机制,以期为中国高等教育的发展提供可借鉴的经验.     

重庆普通高等教育资源配置现状

从学校规模、师资结构及办学效益等方面介绍了重庆市普通高等教育资源配置现状,阐述了重庆普通高等教育存在的制约重庆市经济及高等教育发展的主要问题。     

俄罗斯联邦的高等教育

阐述了俄罗斯高等教育的现状,探讨了俄罗斯高等教育改革内容及对俄罗斯高等教育的影响,介绍了俄罗斯高等教育的教学组织及教学管理体制,并对俄罗斯高校的课程设置和教学方法进行了分析。     

日本的高等教育评介

日本的高等教育在其特定的历史和文化环境中形成并保持了自己的办学特色,在世界高等教育领域中一直处于比较发达的境地,日本高等教育的发展及取得的成就在促进日本经济腾飞及世界高等教育的发展方面做出了应有的贡献。本文试图从政府努力兴办高等教育、校长掌校、专家治学以及学生主动求学等几个方面入手,分析日本高等教育发展进程中的办学思想及办学实践,研究其高等教育的管理和运营特色,为业内同行提供一丝线索。     

我国高等教育投入公平性与教育整体效率研究

根据我国现有的高等教育投入模式,将福利经济学中的萨缪尔逊原则应用于我国高等教育财政性投入的标准,为我国高等教育整体效率制定了量化标准并用经济学表达方式进行表述,从而构建高等教育整体效率的评价体系,为现有高等教育财政性投入及高等教育整体效率的提高提出了相关建议.     

中英两国政府高等教育经费数量及拨款方式的比较

为了对中英两国政府高等教育经费数量及拨款方式进行比较,通过笔者在牛津大学参加培训时对英国高等教育所作的学习考察以及对相关文献资料的分析,介绍了英国高等教育的经费总量及结构、政府拨款的历史变化与现状、HEFCE的职责和运作方式,比较了中英两国高等教育经费支出状况、政府经费数量及拨款方式等方面的差异。研究表明,从增进教育公平的角度,我国应增加对高等教育的财政经费投入,改革和完善高等教育财政拨款制度。     

借鉴国外经验 改革我国高等教育

本文分析了国外高等教育改革的趋势 ,认为我国高等教育改革要借鉴国外高等教育改革的经验 ,注意密切高等教育与产业界及整个社会生活的关系 ,使高等教育进一步向大众化和普及化的方面发展 ,由单一职能和类型向多元化扩展 ,并加强高等教育的国际合作 ,改革高等教育的课程设置     

试论高职思想政治教育质量的制度保障

高职思想政治教育质量的实质是高职思想政治教育产品供给与需求的关系状态。制度有利于促进思想政治教育产品的供求平衡,从而保障了产品的质量。     

“穷人教育”制度供给模式：内生外致的对比和整合

借用新制度经济学的制度供给和制度变迁理论,以我国的高等教育收费制度和学生资助制度为主要分析对象,对我国的“穷人教育”制度供给模式进行研究。通过研究对比强制性供给与诱致性供给的可行性差异,并提出建构一个由政府权威外部引导与社会成员内部需求推动相结合的制度供给动力机制。     

两型社会建设与法律的供需研究

法律是两型社会建设的制度安排和保障.既存的法律秩序和消费者偏好是影响法律需求的主因.建设初期应由地方政府来供给法律.在供给方式上,应采取强制型法律供给与诱致型法律供给相结合.以强制型法律供给为主的方式.两型社会中法律制度的建设策略有:树立可持续发展的法律供给理念,遵循以现有立法为基础、借鉴和创新相结合的法律供给原则,重视法律供给中市场机制的作用,强化法律供给中的法经济学论证.     

关于学分制下教材供应机制的思考

实行学分制是适应高等教育发展的需要。学校的管理逐步向完全学分制迈进,对教材的供应机制提出了更高的要求。分析了学分制下教材供应工作面临的困惑,对学分制下教材供应方式进行了思考,从加强领导、科学管理、转变观念等方面提出了相应的对策。     

我国高等教育大众化进程中的误区分析

近年来,伴随着高等教育走向大众化的进程,我国的高等教育取得了长足的进步和发展。但值得注意的是,我国在高等教育大众化的推进过程中,出现了对"高等教育大众化"概念界定不清,并在初始阶段带有一定的主观功利性以及基础缺乏、动力不足,国家与个人需求的两难抉择等等一系列问题。笔者结合高等教育大众化的实践,对近来高等教育大众化进程中存在的误区进行深刻的反思,以使我们科学理性地理解大众化,寻求切实可行的推进路径。     

论高等教育的供给机制

中国高等教育的连年扩招,正逐步实现由精英教育向大众教育的过渡。本文通过对高等教育性质和国家与个体双重受益者的分析,提出了高等教育政府供给的必要性及高等教育市场供给的可能性。     

房地产市场形势探析

针对我国房地产产业状况,在对长春市房地产市场进行调查的基础上,运用数理比较分析的方法,对目前长春市房地产市场供需状况进行分析.     

高校经济困难生励志教育模式的研究与实践

在"以人为本"促进大学生全面发展的教育背景下,励志教育成为是高校经济困难生教育的重要内容之一。在社会主义核心价值体系的指导下,教育主体通过思想教育、政策激励、榜样示范、舆论引导与环境熏陶等方式,运用愿景、动机、爱心等激励要素,构建经济困难生励志教育的模式和长效机制,并通过特定手段保障经济困难生励志教育模式的实施。本文通过探讨高校经济困难生励志教育模式的研究与实践,为高校经济困难生工作和大学生思想政治教育工作提供有益借鉴。     

经济“新常态”背景下的高等教育人才供给现状及路径选择?

高等教育,国之根本。纵观世界发达国家,其发达的根本恰在于其早已拥有发达的高等教育。在经济“新常态”这一背景下探讨高等教育更具重要的现实意义,其原因就在于经济“新常态”恰好给了一个深刻剖析、深入反思高等教育人才供给现状的难得机遇。同时,在经济“新常态”下的高等教育也将在明智的路径选择之下,实现由人才供给托举之下的经济腾飞与国家强势崛起。     

高等教育产业产品结构和供求关系

每一个产业的发展都离不开市场结构分析 ,市场结构包括产品市场结构和要素市场结构等。高等教育产业化发展同样需要分析其市场结构问题。高等教育产业的产品结构关键表现为结构失调 ,层次不清 ,缺乏特色。这种产品结构的存在是与现阶段高等教育产业供求关系的无序性相联系的 ,供求关系理顺可引导产品结构优化 ,而产品结构优化又能促进高等教育产业的健康发展。要将高等教育产业化发展过程中的供求关系理顺 ,就要从产业层次研究高等院校如何根据人才需求市场结构的特点 ,调整和实施其产品结构策略 ,为高等教育产业化发展提供思路。